浙江省諸暨市草塔中學 邊建松
1.《何為道德》 [德]諾博託·霍爾斯特著 北京大學出版社
道德因何而生？道德規範如何確立？歷史上聖人所遵循的道德規範可以作為常人處世的道德規範嗎？社會生活中產生一些虛偽醜惡的現象，到底是道德問題還是法律問題？《何為道德》這本書，很薄，但啟發很大，像枚釘子幫助我們思考得更尖銳、更深刻。
2.《我們如何思維》 [美]約翰·杜威著 新華出版社
教育者應該大多聽說過杜威，知道一點實證主義，但大概很少有教師真正接觸過杜威的文章、真正了解過杜威的思想。《我們如何思維》是杜威關於思維科學的基礎論述，在此書中杜威提出「教育即生活」和「學校即社會」的著名觀點。90年前，此書得到過胡適、潘家洵、羅德輝、許昂若等學者推薦；90年後，此書依然帶著火炬的光芒。
3.《審辯式思維》 謝小慶著 學林出版社
現代社會的蕪雜尤其需要正確的思考方式，以便快速決晦明、判曲直、斷是非，找到解決問題的合理方法。《審辯式思維》就是一本能夠快速了解、掌握和指導操作的簡明手冊。語文學界熱熱鬧鬧倡導的批判性思維，其實就是「審辯式思維」。但我認為，在講審辯式思維重要性的同時，不能拋棄其他思維，如文學思維。
4.《我的閱讀和寫作》 梁衡著 北京聯合出版公司
梁衡應該是文章入選語文教材最多的當代作家。他結合自己編輯、記者、學者、作家的多重身份，圍繞「讀」和「寫」兩個方面揭示了文章寫作的奧妙。梁衡提出「形、事、情、理、典」五個要素是寫好文章的訣竅所在，對語文教師賞析文章、搞好寫作教學應該有啟發。
5.《高等寫作思維訓練教程》 馬正平著 中國人民大學出版社
很多老師想指導學生寫作卻感到無從下手，原因在於不能變寫作知識為寫作能力。此書努力打通知識和能力的關節點，獨創性地揭示了寫作思維模型，讓讀者既讀到方向性的哲學，也可以讀到指導作文的操作方法。
河北省教育廳基礎教育處 劉殿波
1.《桃花魚婆婆》 彭學軍文馬鵬浩圖 貴州人民出版社
一位看似古怪的老婆婆，為了救小孩子被野豬追趕掉下懸崖，化作了展翅飛翔的大鳥……這個傳統的中國式故事，通過作家與畫家聯袂描畫的筆觸，給小朋友一個神秘、神奇卻又溫暖的故事，這樣的故事不論年代、不論年齡，甚至不分國界，具有恆久的感染力。
2.《旅伴》 粲然文 馬岱姝圖北京聯合出版公司
《旅伴》的文字作者粲然是一位兒童閱讀推廣人，她帶著多年對親子關係的思考和對繪本的理解，通過繪本故事勇敢地探討了「父親」的角色，以新鮮的方式呈現「成為父親的過程」，帶著對「旅伴」含義的思考，與讀者一同走過充滿道阻風霜、卻也溫暖動人的親子之路。
3.《星星與蒲公英》 [日]金子美鈴著 [日]上野紀子繪 [日]猿渡靜子譯 新星出版社
繪本精選了日本童謠詩人金子美鈴的15首童詩代表作。《可愛的鼠小弟》繪者上野紀子用明亮、清淺的水彩畫，傾心描繪出詩歌中或空靈淡雅、或俏皮溫暖的感覺，從而讓小朋友們充分感受到童詩中的純真、深邃、靜謐和美好。
4.《讀給孩子的時令古詩（經典領頌版）》 楊永青/繪圖 高昌/主編 朝華出版社
本書將獨具中國特色的世界非物質文化遺產「24節氣」與最能代表中國傳統文化特點的「唐詩宋詞」相結合，並配以中國味濃鬱的大師繪國畫，內容兼顧科普性、民俗性與文學性，讀來令人賞心悅目。
5.《不可思議的發明》 [波蘭]瑪烏戈熱塔·梅切爾斯卡/文 [波蘭]亞歷山德拉·米熱林斯卡、 丹尼爾·米熱林斯基/圖 貴州人民出版社
本書以手繪風格和全新視角，生動描繪、揭秘古今中外不可思議的發明創造。其中有些創造雖然並不實用或並未成功，但卻充滿了大膽的創意。好的科普繪本能夠激發孩子的無限想像和對事物原理尋根問底的興趣，引導孩子發現自己動手的快樂與成就感，這正是創造性的源泉。
《中國教育報》2017年12月04日第9版