隨著高考的日益臨近，家長需要花費一定的時間和精力去思考一個重要問題，即孩子高考志願選報：孩子將來要學什麼專業？
選報專業就要涉及到一個高考學科門類。根據教育部頒布的《學位授予和人才培養學科目錄》（2018年4月更新），我國高校現設13個學科門類，分別是哲學、文學、經濟學、法學、教育學、歷史學、管理學、藝術學、理學、工學、農學、醫學、軍事學，其中哲學、文學、經濟學、法學、教育學、歷史學、管理學和藝術學為人文社會學科，理學、工學、農學和醫學為自然學科。學科門下設置一級學科，目前我國高校公有110個一級學科。
今天，我們重點闡述教育學學科的相關內容。
一、教育學學科的專業設置
目前，我國高校教育學類主要包括教育學、體育學兩個小類，其中教育學下設八個專業：教育學、科學教育、人文教育、教育技術學、藝術教育、學前教育、小學教育、特殊教育；體育學下設五個專業：體育教育、運動訓練、社會體育指導與管理、武術與民族傳統教育、運動人體科學。
當然，有的高校還在教育學學科設有心理學，但高校在心理學研究方面各有側重，有的高校心理學偏重心理相關理論，可授教育學學位，而有的高校心理學偏重技術與實測，則授予理學學位。
二、教育學專業學習內容
教育學是一門研究人類的教育活動及其規律的社會科學，通過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的一般規律。
具體而言，教育學專業主要學習以下幾類知識與技能：
1、教學類
教育學主要研究「學」和「教」兩個方面，「學」主要揭示學習者的學習規律，然後藉助這些規律幫助學習者更好的學習，「教」主要研究授課的理論形式及實踐方法，要求在尊重學習者的學習規律基礎上，更好地完成教學工作。因此，學習教學、授課是其重要的學科專業知識技能，這在藝術教育、學前教育、小學教育、特殊教育和體育教育等專業要求上更為明確。
2、管理類
教育管理類專業知識主要體現在學習教育系統、學校組織和大型社會體育活動中的組織與領導管理，即採用什麼樣的方式方法能夠激發調動教育管理中的激勵因素，改變和減少制約因素，從而使一個系統或組織達到高能高效。這主要體現在科學教育、運動訓練和社會體育指導與管理等專業中。
3、輔助指導類
這類知識側重於如何使用現代技術手段來輔助教與學，即教育技術參與教育教學過程，通過對教育過程的優化提升，使教育過程的組織更具邏輯性，更具清晰性，從而提高教與學的效果。教育技術學專業上的設置就為學習者提供這樣的知識和技能。
4、社會人文類
在宏觀上，要求學習者掌握教育和人類社會發展、文化、經濟、政治等方面的關係，教育系統中學校教育、家庭教育和社會教育之間的關係，認識教育與社會環境的相互作用和影響。這些相關知識主要在人文教育和科學教育專業中習得體現。
三、教育學專業的出路
教育學專業的出路，即通過學習教育學的相關知識技能，能找到哪些就業門路。一般而言，可以有一下幾種：
1、中小學老師
掌握一定的教學技能，學習教育心理發展規律及相關課程的設置，有助於教育學專業的學習者更容易、更便捷地走上中小學教師的崗位。
2、教育部門相關公務員
每年教育部、教育廳、教育局、教委等各級教育系統都需要具備一定教育相關專業知識的人士充實到事業單位中去，所以教育學專業的學生一部分會進入這樣的單位進行工作，以實現自己的專業價值。
3、從事教育培訓行業
隨著社會的發展和家長對各類教育素質的需求，各種形式的教育培訓得以迅猛成長，因而會有一部分教育學專業的學生將來會從事這個行業。
4、相關媒體行業
帶著對教育學的熱愛，可以從事和教育有關的出版社、雜誌社和編輯部工作，從而進行教育方面的深度剖析和報導。
5、繼續深造
在學習了本科階段的教育學相關知識之後，一部分學生還想學習更為精細的專業知識，所以可能會選擇在學業上繼續深造，考研考博，為以後走上治學之路奠定基礎。
6、教育系統外其他行業
教育學是一門人文社會學科，因而一些專業學生畢業後未必會從事與所學專業相關的工作，但所具備的教育學相關知識還是能為以後的發展提供一個起點和背景。
高考專業的選報時，家長一定要結合孩子的興趣和性格特點等因素綜合考慮，以備給孩子選擇一個合適的志願專業，為孩子逐步做好規劃，從而使孩子在學業追求上邁出人生的關鍵一步。