促進生物與數學學科

2020-11-28 湖南日報

    湖南日報8月3日訊（記者 肖軍 黃巍 通訊員 盧宗旺）8月2日，由廣州大學主辦、懷化學院承辦的2015生物數學國際學術會議，在懷化學院舉行。

    荷蘭科學院院士奧都·迪克曼，芬蘭科學院院士麥茨·吉倫伯格，美國藝術與科學院院士麥可·特瑞利及著名數學家詹姆士·基納、哈爾·史密斯、大衛·特曼、葛倫·韋伯等，與來自中國大陸各地高校的數學、生物學專家學者們齊聚一堂，探討數學與生命科學及醫學學科之間的交叉研究課題。

    據了解，此次學術會議旨在促進生物與數學學科交叉融合，利用數學原理、方法提煉生命科學的基本規律，引導人類社會發展，提高人民生活質量。會上，外籍科學家向中國專家學者們介紹了數學生理學、神經系統科學、可計算神經科學、生物醫學等生物數學領域的最新研究成果，一起探討了結構種群動力系統在生態及其進化中的應用、Banach空間的線性算子及其生成元在種群中的應用，剖析了流行病、傳染病模型和微生物流行病傳播模型的建立方法及流行病優化控制的途徑手段等。

相關焦點

  • 數學專業學科概況及內涵
    一、數學學科概況數學起源於人類遠古時期生產、獲取、分配、交易等活動中的計數、觀測、丈量等需求，並很早就成為研究天文、航海、力學的有力工具。17世紀以來，物理學、力學等學科的發展和工業技術的崛起，與數學的迅速發展形成了強有力的相互推動。到19世紀，已形成了分析、幾何、數論和代數等分支，概率已成為數學的研究對象，形式邏輯也逐步數學化。
  • 數學與統計學院與生命科學學院聯合舉行學科交叉融合交流會
    》（國科辦基〔2019〕61號）等文件精神，促進學科交叉融合，支撐我校生物學一流學科發展建設，11月23日下午，生命科學學院和數學與統計學院學科交叉融合交流會在數學與統計學院二樓會議室召開。數學與統計學院參加交流的包括院長馮淑霞教授、副院長韓小森教授、王波教授，以及學院生物數學團隊相關成員葛志昊教授、楊曉慧教授、陳愛敏副教授、王沛副教授、劉志廣副教授、楊利軍副教授、鄒廣安副教授等。交流會上，數學與統計學院生物數學團隊成員分別介紹了在生態模型理論與數值計算方法、系統生物學、生物複雜網絡、計算生物學等方面的相關研究工作與進展。
  • 我國哪些高校數學學科比較強?
    儘管各個高校的數學發展水平不一、方向各異，但從數學學科整體水平可以進行一定的評估。這裡引入三種評估，一定程度上說明我國數學學科比較強的高校有哪些？尤其針對「雙一流建設」高校，後期會給出更詳細的介紹。重點學科點應承擔教學、科研雙重任務，要逐步做到能夠自主地、持續地培養和國際水平大體相當的博士、碩士、學士；能夠接受國內外學術骨幹人員進修深造，進行較高水平的科學研究；能夠解決四化建設中重要的科學技術問題、理論問題和實際問題，能為國家重大決策提供科學根據，為開拓新的學術領域、促進學科發展作出較大貢獻。
  • 十年生物數學學術沙龍活動的堅守
    從2006年10月21日第一次學術沙龍開始，生物數學學術沙龍活動已經舉辦了10個年頭了。10年來，生物數學學術沙龍活動風雨無阻，逐漸成為生物數學學術交流的重要平臺。尤其是自2016年5月12日以來，我校科學技術發展研究院大力支持青年教師舉辦交叉學科等相關領域「學術沙龍」活動之後，生物數學學術沙龍活動在凝聚交叉學科學術氛圍、開展生物數學學術合作交流等方面更是扮演著越來越重要的角色。
  • 上海國家應用數學中心揭牌 復旦將發揮學科優勢共同攻關 在開放...
    上海國家應用數學中心將針對大規模集成電路、航空航天、新一代信息技術與人工智慧、金融及生物醫藥大數據等上海及長三角優勢產業的發展需求，凝練產業驅動的核心關鍵數學問題，籌組優勢科研與技術隊伍，在產學研新型合作框架下，進行共同攻關。
  • 學科之美 | 數學:學習數學,為個人發展奠基
    很高興能有這樣的機會在這裡與大家交流有關數學的話題！     梁啓超先生曾說過：「少年強則國強，少年智則國智。」若要少年強，則數學必須要強。    數學是一門研究數量關係與空間形式（即「數」與「形」）的學科。它既是一種文化、一種「思想的體操」，更是現代理性文化的核心。數學在推動國家發展、促進科技革命、提升個人綜合素養等方面都有著基礎性作用。
  • 理學學科(基本專業一):數學與應用數學專業介紹
    公開課：數學 　　理學學科（基本專業）：數學類、物理學類、化學類、天文學類、地理科學類、大氣科學類、海洋科學類、地理物理學類、地質學類、生物科學類、心理學類、統計學類 　　數學類：數學與應用數學、信息與計算科學 　　【數學與應用數學】： 　　統計信息（數據統計截止日期：2012年12月30日）
  • 4個角度,看數學的發展:數學學科、思想、符號、數學家成長
    數學的發展無非是概念、定理、公式等知識的深入理解和積累，而在這個過程中，伴隨著思想、思維方法，以及組織、工具的發展。在不同的角度，可以把數學劃分為不同的發展階段，比如從學科發展、思想方法、符號使用、數學人才培養等視角，可以看到數學的不同發展階段。
  • 對數學感興趣該報數學專業嗎?這些基礎學科信息你不能忽視!
    大學裡的基礎學科是什麼？大學專業可以分為基礎學科和應用學科。基礎學科是研究社會基本發展規律，提供人類生存與發展基本知識的學科。舉個例子來說，我們在基礎教育裡學習的語文、數學、物理、化學、生物、歷史和地理這些都是基礎學科。
  • 範躍進會見美國國家生物數學研究所副所長Suzanne Lenhartn女士
    新聞網訊：校黨委書記、校長範躍進6月2日下午在辦公樓204接待室會見了美國國家生物數學研究所副所長Dr.Suzanne Lenhartn女士，並向她頒發青島大學名譽教授聘書。校黨委常委、副校長張鐵柱參加會見。
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    表1 科研競爭力評價新標準本文為中國高校一級學科科研實力分析系列報告中的第七篇，重點分析2017-2020年我國高校數學一級學科在研究熱點前沿、科研競爭力、科研合作等方面的表現情況。一、數學學科研究熱點對數學領域2020年的研究關鍵詞進行頻次統計後，top50關鍵詞圖譜如圖1所示。
  • 數學、物理等八大基礎學科就業方向及前景分析
    數學：自然科學之基礎　　很長一段時間以來，人們認為數學這樣的基礎學科難學、就業不易，是專業中的冷門。近幾年，數學等理學基礎類專業，無論是在校生規模還是就業率都呈上升趨勢。男女比例也不再是男生一統天下的局面，甚至出現了女生更多的現象。
  • 學科專家解讀|如何理解高中生物學科核心素養?
    高中生物新課程解讀系列生物學是自然科學中的一門基礎學科，是研究生命現象和生命活動規律的科學。它是農業科學、醫藥科學、環境科學及其他有關科學和技術的基礎。生物學的研究經歷了從現象到本質、從定性到定量的發展過程。
  • 教育部印發《珠峰計劃》:加強物理數學等基礎學科建設
    教育部在《珠峰計劃》中表示，要重視基本理論和學科建設，對數學、物理等重點或薄弱基礎學科給予更多傾斜，並提出2020年，高等學校基礎研究整體水平顯著提升，支撐一批學科進入世界一流行列，若干學科進入世界一流前列的目標。《珠峰計劃》中提到，與新時代建設世界教育強國和科技強國的要求相比，高等學校基礎研究重大原創成果和領軍人才偏少，條件能力建設仍需提升，發展環境有待進一步優化。
  • 21世紀是生物(與其他學科交叉)的世紀
    在古代正是圍繞這一目標催生了我們在化學，物理，數學領域的發現和進步；在現代我們了解這是細胞生物學，分子生物學以及其他所有學科交叉的共同作用－但這也不過是近50多年取得的成果而已。生物不像數理化有著機械的精確度，但生物研究的是生命，而生命經過億萬年的進化是複雜的，混亂的，不可預知的。如果我們必須將生物比喻為一臺複雜的機器，那麼我們才剛剛了解其中的幾個零件。
  • 高中學科「難度係數」排行,數學不是榜首,英語僅排第2
    新高考學科難度的實際上我們看到了，有些學科是備受大家關注的，比如數學、英語，和語文。新高考的模式到底是什麼？眾多的省份裡面，實行新高考的模式是3+X，三大學科分別是：是數學、英語、語文， X則指的是理科或者文科。
  • 高中學科「難度係數」排行,數學無緣榜首,化學僅排第5
    目前多數省份所實行的高考模式為3+X模式，也就是語文、數學、外語加上文綜或者理綜。改革之後模式變為3+3模式，不分文理，除了語文數學外語三門必選科目外，從歷史、政治、地理、物理、化學、生物這6門科目中任選其3。
  • 黃金谷學校舉行語文、數學、英語學科競賽
    大眾網·海報新聞訊為了豐富學生的校園文化生活，提高學校的教育教學質量，營造學校的學習氛圍，為同學們提供一個展示自我的舞臺黃金谷學校舉行了語文、數學、英語學科競賽，活動旨在培養學生學習興趣，在競賽中體驗成功
  • 學科交叉「撞」出基礎數學的「春天」
    近半個世紀以來，純粹數學的發展呈現出各分支學科之間相互交叉與融合滲透的趨勢和特點，在代數幾何、數論、表示論、數理邏輯等這些十分活躍的領域裡，讓原本在不同領域裡「各自為戰」的數學家們意識到他們有著共同目標，並開始重新聯合在一起。　　不同方向的數學家們思想與靈感的碰撞，正在催生重大的研究突破和進展。
  • 清華大學數學學科建立90周年大會舉行
    1979年復建後，數學系40年來在學科建設、人才培養、科學研究和師資隊伍建設方面取得了長足進步。2009年，根據建設世界一流大學的需要，學校決定成立數學科學中心，致力於加強清華大學數學學科在國際前沿水平的競爭力，培養數學學科的下一代領軍人才，清華大學的數學學科發展進入了一個新的階段。目前，清華數學學科已成為國家基礎科學人才培養、學術研究的重要基地和清華大學建設世界一流大學的重要基礎。