高考中，政治哲學一直是大題的重要組成部分。哲學是一門綜合性科學，是所有學科的母科。在高中階段，主要考核的哲學範疇有：矛盾觀、唯物主義辯證觀、質變量變等諸多考點，今天筆者就和大家來細數如何巧答哲學綜合性大題。
在歷年高考中，考核最多的非矛盾觀莫屬。這主要與矛盾觀的兩性及其方法論的廣泛性有較大的必然關係，矛盾觀的兩性主要是：1.共性（同一性）2.個性（鬥爭性）。一個列子搞懂矛盾觀兩性：政策推廣之前，需要在某地進行試點，試點後進行全面推廣，各地因地制宜再進行改進。在一地試點，再進行推廣，體現了事物具有共性的特徵，所有的事物都具有相同特徵，所以一地試驗政策後，能夠進行全面推廣。各地對於試驗政策再進行改進，證明事物具有個性，每個事物都具有其不同的特徵。方法論：事物具有同一性，我們看待事物要由一到多，由此及彼。事物具有鬥爭性，這啟示我們要尊重事物的獨特性，善於利用事物的獨特性。
質變與量變的關係，一句話揭示其本質：量變是質變的必要前提和準備，質變是量變多的必然結果。沒有量變就不可能會有質變，而有量變不一定有質變，量變必須達到一定程度或者量變必須達到一定層次才能發展成質變。在考核量變與質變的過程中，我們需要注意以下考點：1.質變與量變之間的關係是基礎和結果的關係。2.量變要積累到一定程度才能達到質變的水平。3.質變並不一定都是好的，比如食物的腐敗也是質變，但是食物的腐敗是消極方面的。
唯物主義辯證觀，唯物主義辯證觀不僅是高考的考點，更是我們日常生活中解決問題的有效方法。唯物主義辯證觀強調事物是一直不斷發展和變化的，強調一分為二的看待問題。唯物主義辯證觀有其相對立的方向，即為形上學。形上學強調事物是靜止的，強調片面看待問題。一般考察到唯物主義辯證觀這個知識點，大概率考察到的是一分為二的看待問題，這一點極易與矛盾觀的兩性結合在一起進行考察。從兩方面來判斷事物。比如，用唯物主義辯證觀來判斷中華民族精神和長徵精神之間的關係。這很顯然考核的是從兩個方面，最終得出的結果肯定是從兩個方面來進行判斷的。同時我們也知道，矛盾觀是具有兩性的，解答方法如下：個性：長徵精神主要強調的是攻克艱難困苦，不畏犧牲。中華民族精神注重的是內容廣泛，涵養廣泛。共性：兩者均能促進人的全面發展，都能促進人的完善。都能由精神力量轉化為物質力量，能夠使人們在自己的發展過程中。使人們能夠全面發展，能夠在人生道路上能夠奮進不止。所以兩者既有不同，也有相同的地方。所以得出結論，兩者既有相同之處，也有不同之處。得出結論，兩者不完全相同。