四年級上冊數學第三單元學習了角，進一步認識了角。
在二年級上冊的時候，我們就已經學會判斷一個角是不是直角的方法了。
在判斷一個角是不是直角的時候，只要把三角尺的直角對著要測量的角，如果該角的兩條邊跟三角尺的兩條直角邊重合，那就說明該角是一個直角。
在本節新課當中，給出了兩個角，∠1和∠2，∠1的邊長，張口小，∠2的邊短，張口大，用三角尺的銳角測量的時候發現，∠2比∠1的2倍還大，但是仍然不能知道具體大了多少。
於是，我們也要學習一個新的知識點，角的度量單位。
1° ：人們將圓平均分成360份，將其中1份所對的角作為度量角的單位。
量角器是把半圓平均分成180份，每份也是1°。
話不多說，我們來認識一下量角器，可以讓小朋友拿出自己的量角器仔細觀察一下。
接下來，我們來看看看角的度量方法：
因為∠1和∠2開口都是向右的，所以要看內圈的刻度。
如果開口是向左的，那就要看外圈的度數。
在學習的時候，家長可以多畫幾個角，讓孩子試著量一量。
應該說，使用量角器來量角的難度並不大。
本節課常見的考題：
（1）使用量角器量角。
（2）時鐘整時的時候，分鐘和時針的夾角是多少度。
根據6時整，分針和時針正好是個半圓（180°），所以我們就可以知道鐘面上每個大格是180°÷6=30°也就是說：
0時，分針和時針的夾角是0°；
1時，分針和時針的夾角是30°；
2時，分針和時針的夾角是60°；
3時，分針和時針的夾角是90°；
4時，分針和時針的夾角是120°；
5時，分針和時針的夾角是150°；
6時，分針和時針的夾角是180°；
7時，分針和時針的夾角是150°；
8時，分針和時針的夾角是120°；
9時，分針和時針的夾角是90°；
10時，分針和時針的夾角是60°；
11時，分針和時針的夾角是30°；
12時，分針和時針的夾角是0°。
如果孩子沒有辦法自行總結出上面的內容，
請家長們拿出鐘錶，
讓孩子進行觀察測量後，自行填空。