一年級孩子以直觀形象思維為主 ，在學完認識圖形（二）新課後，安排了有關的練習，這些練習動手能力較強，讓孩子通過塗一塗、折一折、剪一剪等活動進一步認識平面圖形的特點，孩子喜歡這樣的練習，下面我們就來看看。
這單元主要學習平面圖形的認識，重點認識了長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形。對於一年級孩子來說，要求不高，只要能認識它們就行，可以用分類、對比等方法，知道它們的一些特點。長方形：四條邊，四個角，方方的。長方形：四條相等的邊，四個角，方方正正的。三角形：三條邊，三個角。圓：沒有尖尖的角，圓圓的。平行四邊形：有四條邊，對邊平行且相等。
第1題塗一塗，出示一張孩子熟悉的簡筆畫，同的平面圖形塗上不同的顏色，孩子喜歡，在塗色的過程中，不知不覺複習了這些圖形的特點，讓孩子在辨認中鞏固了平面圖形的認識。
第2、3題還是辨認平面圖形，第2題有兩行，第二行是基本圖形，容易辨認，第一行是變式圖形，特別是4、5、6三個圖，認識的難度會大一些，要讓孩子觀察後說說是什麼圖形，根據什麼來判斷，讓孩子明白要根據圖形的特徵來判斷，和圖形怎麼擺放的位置沒有關係。
第3題是對組成蜻蜓美麗圖案的各種圖形進行分類統計，既複習圖形的特點，又滲透分類與整理的知識點，孩子可以按不同的圖形數出數量，要注意不遺漏不重複，可以一邊數一邊作記號，也可以用學具擺出這樣的圖形再去數。
第4小題有兩個小題，第1小題通過剪一剪，把正方形對摺後剪成兩個長方形或三角形，和圖形的拼組那道例題剛好相反，複習了平面圖形的特點，滲透了軸對稱圖形的知識點，培養了孩子的動手能力。
第2小題用幾張正方形紙像第1小題那樣剪下來，貼一貼，拼成各種美麗的圖案，並塗上顏色。這要讓孩子動手去做，可以培養孩子的動手能力和想像力，並感受和欣賞數學美。
第5小題可以很好培養孩子的空間觀念和想像能力，要孩子回答缺了幾塊小長方形，對有些孩子來說有一定難度，程度好的孩子，直接根據一塊小長方形的長度去估有幾塊，程度中等的孩子可以把圖畫出來，再去數，程度差的孩子家長可以幫忙剪出幾塊一樣大的小長方形去擺一擺，這樣就很清楚看出有幾塊了。
第6、7兩題不難，但綜合性較強，需要孩子綜合運用立體圖形的知識，通過想像和推理，找到答案，同時很好理解平面圖形和立體圖形的關係。孩子做完要叫孩子說說是怎麼想的，避免亂選答案。
第8題是培養孩子空間觀念和想像能力的好題目，書上要孩子猜一猜「1」的對面是幾，先讓孩子在頭腦裡想像，把正方形展開圖在頭腦中圍成正方體，再為孩子提供圖中的紙，讓孩子動手圍成正方體，或者把正方體的盒子剪開讓孩子觀察，「1」的對面是「2」，「6」的對面是「5」。
思考題可以讓孩子用紙張折一折，可以橫著剪，豎著剪，斜著對角線剪，這些孩子都會想出來，其實這道題的答案是無數種剪法，你想到了嗎？只要順著兩條對角線交叉的那個點剪到對面，大小都會一樣的，說了不理解，還是動手操作一下吧。
總之，一年級數學下冊練習冊練習一中的題目，大都是讓孩子在活動中認識平面圖形，有趣，孩子喜歡，關鍵要讓孩子動手操作、動腦思考哦。