【導讀】華圖寧夏教師招聘考試網同步未知發布：2020年教師招聘考試初中化學——《常見的酸和鹼》,詳細信息請閱讀下文!如有疑問請加【2019寧夏教師招聘考試交流群匯總】 ，更多資訊請關注寧夏教師微信公眾號(ningxiajsht),寧夏教師招聘考試培訓諮詢電話：0951-6028571/6027571 18295188220,微信號：ht18295188220
《常見的酸和鹼》第二課時 教學設計
教學目標：
知識與技能目標：知道幾種常見的酸的主要性質和用途;認識酸的腐蝕性及使用時的注意事項
過程與方法目標：通過實驗探究酸的物理性質與化學性質，學生進一步認識和體驗科學探究的過程，提升學生觀察分析與總結歸納能力。
情感、態度與價值觀目標：通過實驗探究，進一步培養學生研究化學物質的興趣，增強學生的化學素養。
教學重難點：
教學重點：酸的腐蝕性及使用時的注意事項;酸的化學性質
教學難點：酸的化學性質及有關化學方程式的書寫
教學方法：
實驗探究法，歸納-總結教學法
教學過程：
一、問題導入
教師通過提問「蒸餾水，鹽酸，石灰水無色溶液，如何將他們鑑別開來」引導學生結合上節課內容回答問題
二、新課教授
【合作探究1】：常見的酸的物理性質
【提出問題】濃鹽酸、濃硫酸具有哪些物理性質呢?
【學生活動】觀察鹽酸、硫酸的狀態;分別打開盛有濃鹽酸、濃硫酸的瓶蓋，觀察現象並聞氣味，填寫下表。
【小組交流】打開濃鹽酸的瓶口看到白霧的原因是什麼?
【講解】煙和霧的區別
【合作探究2】討論鹽酸、硫酸具有哪些用途?
【學生活動】討論交流
【課件展示】鹽酸、硫酸的用途
【拓展應用】為什麼濃硫酸能夠做乾燥劑?請你設計一套裝置除去二氧化碳中的水蒸氣。
【合作探究3】討論：濃硫酸還具有什麼特性?
【演示實驗】 學生以小組為單位完成下列實驗，觀察實驗現象，並做好記錄。
| 實驗 | 放置一會後的現象 |
| 用玻璃棒蘸濃硫酸在紙上寫字 | |
| 用小木棍蘸少量濃硫酸 | |
| 將濃硫酸滴到一小塊不上 |
【交流展示】實驗現象;分析以上的實驗現象，得出結論是什麼?
【講解】濃硫酸具有強烈的腐蝕性。它能奪取紙張、布料、皮膚裡的水分，生成黑色的炭，這種作用叫做脫水作用。
【拓展應用】使用濃硫酸時應該注意什麼?應該怎樣保存?
【過渡】我們在實驗中經常要用到稀硫酸，如何將濃硫酸稀釋成稀硫酸呢?
【教師演示】教師演示濃硫酸的稀釋，學生用手觸碰燒杯壁
【交流討論】1、濃硫酸稀釋時的現象?
2、請學生敘述濃硫酸稀釋的方法及注意事項。
【講解】濃硫酸稀釋時，一定將濃硫酸沿著燒杯壁慢慢注入水中，並用玻璃棒不斷進行攪拌。切不可將水倒入濃硫酸中。
【實驗探究4】(1)在白色點滴板上進行實驗，並觀察現象，學生做好實驗記錄
(2)將一根生鏽的鐵釘放入盛有稀鹽酸和稀硫酸的試管中，過一會取出，用水洗淨，鐵釘表面和溶液顏色有什麼變化?
【交流展示】學生記錄實驗現象，寫出Zn，Mg、Fe與鹽酸、硫酸反應的化學方程式;鐵鏽與鹽酸、硫酸反應的化學方程式
【歸納小結】請同學總結出酸的化學性質：與指示劑作用;與金屬反應，與金屬氧化物反應
三、鞏固練習
基礎題：下列物質露置在空氣一段時間後，質量增加的是( )
A.稀硫酸 B. 鹽酸 C.硝酸 D. 濃硫酸
拓展題：利用金屬氧化物與酸的反應可以清除金屬製品表面的鏽，除鏽時能否將金屬製品長時間浸在酸中?為什麼?
四、課堂小結
教師提問學生學習到內容和研究方法，請學生自己總結溶質質量分數的計算，以及溶液稀釋混合的計算。在學生總結過程中感受化學應用到實際生產生活中的價值。
五、布置作業
完成本課時對應練習，並提醒學生預習下一節的內容
六、板書設計
常見的酸和鹼
一、鹽酸和硫酸
二、濃硫酸的特性
腐蝕性，吸水性
三、酸的化學性質
(1)與酸鹼指示劑作用
(2)與金屬反應
(3)與金屬氧化物反應
（編輯：luohongyan）