「印度裔的父母在教育孩子的過程中，跟白人一樣，很重視fluid intelligence，而華人父母只重視analytical intelligence，這是導致華裔表現遜色與印度裔的重要原因，可惜，極少有華人看明白這一點。若不是我們家小同學告訴我，我也不知道」
這是我不經意中看到的一段話。聯想到印度人在美國IT界的影響力，我對這句話裡面所說的fluid intelligence產生了挺大的興趣，於是進行了一番查找。（另外的analytical intelligence，我估計應該是crystallized intelligence，因為我查不到analytical intelligence和fluid intelligence對應的說法）
Fluid Intelligenc，流體智力，是一種以生理為基礎的認知能力，如知覺、記憶、運算速度、推理能力等。流體智力屬於人類的基本能力，受先天遺傳因素影響較大，受教育文化影響較少。流體智力的發展與年齡有密切的關係：一般人在20歲以後，流體智力的發展達到頂峰，30歲以後隨著年齡的增長而降低。流體智力的特徵是：對不熟悉的事物，能以迅速準確的反應來判斷其彼此間的關係。
Crystallized IntelligenceI，晶體智力，與流體智力是相對應的概念，流體智力隨年齡的老化而減退。而晶體智力則並不隨年齡的老化而減退，晶體智力主要指學會的技能、語言文字能力、判斷力、聯想力等。
等一下！上面這段我在百科上面抄摘得內容，好像不太準確（嚴謹）的感覺。簡單的把這兩種智力理解成先天後天，跟教育影響程度掛鈎，好像有點馬虎。考慮到國內百科的「複製、粘貼」特性，我決定還是自己到維基上面看一下。下面是我根據英文翻譯過來的（翻譯也許有不當之處，所以僅供參考）。
流體智力是思考的能力，解決新問題的能力，是與過去的知識獨立開來的。它是分析新問題、識別跟這些問題相關的模式和關係，並使用邏輯來推理解決問題的能力。對於解決所有邏輯問題，比如科學的，數學的，技術上的問題來說，這是不可或缺的一種能力。流體智力（推斷），包括歸納推斷和演繹推斷。
晶體智力是使用技能、知識和經驗的能力。它並不就等於記憶，儘管它確實需要依靠長期的記憶來獲取信息。晶體智力是人的一生的智力成就，包括詞彙的知識和大眾文化知識（相對於專門知識而言）。這種能力或多或少跟年齡相關，因為人的經驗和知識總是隨著年齡而增長。
這兩個概念有時候會讓人產生誤解，因為其中一種並不是另外一種智力的晶體化（具現化）。流體智力和晶體智力應該是按照神經和精神層面來區分的。晶體智力是由人的知識和詞彙的深度和廣度來衡量的，是使用語言和數字來思考的能力。它是在和流體智力的互相影響下的教育和文化經驗的成果。
因此，流體智力和晶體智力彼此相連，而且大部分的智力測試，都是在衡量這兩種智力。比如，韋氏智力測驗（Wechsler Adult Intelligence Scale）在行為表現上衡量流體智力，而在語言表達上衡量晶體智力。總體的智力分數，基於這兩種智力因素的結合。
可以想像的是，擁有更高的流體智力的人，往往在掌握晶體智力的時候會更容易，更快。
現在返回來看最上面我看到的那段話，我覺得對他所說的意思，有了更進一步的理解。我們很難說哪種智力更重要（只能說缺一不可），但是顯然，培養流體智力的意義是很大的，因為它對晶體智力的培養有著很大的幫助。
聯想到我正在做的教小孩子學習編程，我覺得編程就是一種流體智力的培養，因為它本身就是一個不斷的發現問題，解決問題的過程。應該說，還是一種很好的培養流體智力的方法。