高中物理熱力學三大定律總結

2021-01-19 物理提分營

熱力學第一定律是能量守恆定律。


熱力學第二定律有幾種表述方式: 克勞修斯表述為熱量可以自發地從溫度高的物體傳遞到溫度低的物體,但不可能自發地從溫度低的物體傳遞到溫度高的物體;開爾文-普朗克表述為不可能從單一熱源吸取熱量,並將這熱量完全變為功,而不產生其他影響。以及熵增表述:孤立系統的熵永不減小。


熱力學第三定律通常表述為絕對零度時,所有純物質的完美晶體的熵值為零, 或者絕對零度(T=0)不可達到。


熱力學第一定律也就是能量守恆定律。自從焦耳以無以辯駁的精確實驗結果證明機械能、電能、內能之間的轉化滿足守恆關係之後,人們就認為能量守恆定律是自然界的一個普遍的基本規律。

●內容
一個熱力學系統的內能U增量等於外界向它傳遞的熱量Q與外界對它做功A的和。(如果一個系統與環境孤立,那麼它的內能將不會發生變化。)

●符號規律
熱力學第一定律的數學表達式也適用於物體對外做功,向外界散熱和內能減少的情況,因此在使用:△E=-W+Q時,通常有如下規定:
①外界對系統做功,A>0,即W為正值。

②系統對外界做功,A<0,即W為負值。

③系統從外界吸收熱量,Q>0,即Q為正值

④系統從外界放出熱量,Q<0,即Q為負值

⑤系統內能增加,△U>0,即△U為正值

⑥系統內能減少,△U<0,即△U為負值

●理解
從三方面理解
1.如果單純通過做功來改變物體的內能,內能的變化可以用做功的多少來度量,這時系統內能的增加(或減少)量△U就等於外界對物體(或物體對外界)所做功的數值,即△U=A

2.如果單純通過熱傳遞來改變物體的內能,內能的變化可以用傳遞熱量的多少來度量,這時系統內能的增加(或減少)量△U就等於外界吸收(或對外界放出)熱量Q的數值,即△U=Q

3.在做功和熱傳遞同時存在的過程中,系統內能的變化,則要由做功和所傳遞的熱量共同決定。在這種情況下,系統內能的增量△U就等於從外界吸收的熱量Q和外界對系統做功A之和。即△U=A+Q

●能量守恆定律

能量既不能憑空產生,也不能憑空消失,它只能從一種形式轉化為另一種形式,或者從一個物體轉移到另一個物體,在轉移和轉化的過程中,能量的總量不變。

●能量的多樣性

物體運動具有機械能、分子運動具有內能、電荷具有電能、原子核內部的運動具有原子能等等,可見,在自然界中不同的能量形式與不同的運動形式相對應。

●不同形式的能量轉化

"摩擦生熱"是通過克服摩擦力做功將機械能轉化為內能;水壺中的水沸騰時水蒸氣對壺蓋做功將壺蓋頂起,表明內能轉化為機械能;電流通過電熱絲做功可將電能轉化為內能。這些實例說明了不同形式的能量之間可以相互轉化,且這一轉化過程是通過做功來完成的。

●能量守恆的意義

1.能的轉化與守恆是分析解決問題的一個極為重要的方法,它比機械能守恆定律更普遍。例如物體在空中下落受到阻力時,物體的機械能不守恆,但包括內能在內的總能量守恆。

2.能量守恆定律是19世紀自然科學中三大發現之一,也莊重宣告了第一類永動機幻想的徹底破滅。

3.能量守恆定律是認識自然、改造自然的有力武器,這個定律將廣泛的自然科學技術領域聯繫起來。

第一類永動機

第一類永動機是不消耗任何能量卻能源源不斷地對外做功的機器。其不可能存在,因為違背的能量守恆定律。


有幾種表述方式:

克勞修斯表述 → 熱量可以自發地從溫度高的物體傳遞到較冷的物體,但不可能自發地從溫度低的物體傳遞到溫度高的物體;

開爾文-普朗克表述 → 不可能從單一熱源吸取熱量,並將這熱量完全變為功,而不產生其他影響。

●關係
熱力學第二定律的兩種表述(前2種)看上去似乎沒什麼關係,然而實際上他們是等效的,即由其中一個,可以推導出另一個。

●意義
熱力學第二定律的每一種表述,揭示了大量分子參與的宏觀過程的方向性,使人們認識到自然界中進行的涉及熱現象的宏觀過程都具有方向性。

●微觀意義
一切自然過程總是沿著分子熱運動的無序性增大的方向進行。

第二類永動機(不可能製成)
只從單一熱源吸收熱量,使之完全變為有用的功而不引起其他變化的熱機。

△第二類永動機效率為100%,雖然它不違反能量守恆定律,但大量事實證明,在任何情況下,熱機都不可能只有一個熱源,熱機要不斷地把吸取的熱量變成有用的功,就不可避免地將一部分熱量傳給低溫物體,因此效率不會達到100%。第二類永動機違反了熱力學第二定律。


熱力學第三定律通常表述為絕對零度時,所有純物質的完美晶體的熵值為零。或者絕對零度(T=0K即-273.15℃)不可達到。

R.H.否勒和E.A.古根海姆還提出熱力學第三定律的另一種表述形式:任何系統都不能通過有限的步驟使自身溫度降低到0K,稱為0K不能達到原理。


熱力學第零定律:如果兩個熱力學系統均與第三個熱力學系統處於熱平衡,那麼它們也必定處於熱平衡 。也就是說熱平衡是遞傳的。

熱力學第零定律是熱力學三大定律的基礎,它定義了溫度。

(因為在三大定律之後,人類才發現其重要性,故稱為"第零定律")

寫在最後:小可愛們,因為微信改變了推送規則,如果大家喜歡本篇內容,可以在公眾號聊天界面點擊右上角設為🌟星標哦~或者看完後第一時間給小編點個讚或」在看「,這樣咱們就不會在茫茫人海中失散啦~筆心

申明 :本文素材來源於網絡,版權歸相關權利人所有。

物理提分營團隊尊重版權,如存在文章/圖片/音視頻使用不當的情況,請隨時與我們聯繫協商,感謝您的閱讀。

相關焦點

  • 高中物理:熱力學三大定律複習總結
    熱力學第一定律也就是能量守恆定律。自從焦耳以無以辯駁的精確實驗結果證明機械能、電能、內能之間的轉化滿足守恆關係之後,人們就認為能量守恆定律是自然界的一個普遍的基本規律。●內容一個熱力學系統的內能U增量等於外界向它傳遞的熱量Q與外界對它做功A的和。(如果一個系統與環境孤立,那麼它的內能將不會發生變化。)
  • 【物理定律】熱力學三大定律,你全都知道嗎?
    基本內容:熱可以轉變為功,功也可以轉變為熱;消耗一定的功必產生一定的熱,一定的熱消失時,也必產生一定的功。  普遍的能量轉化和守恆定律在一切涉及熱現象的宏觀過程中的具體表現。熱力學的基本定律之一。  熱力學第一定律是對能量守恆和轉換定律的一種表述方式。
  • 物理熱學史宏觀:熱力學三大定律
    但他已經差不多接近問題的根本,因此這個定理後來也被認為是熱力學第二定律的先導。而克勞修斯於1850年率先發表了《論熱的動力及能由此推出的關於熱本性的定律》,詳盡地分析了卡諾定理,通過進一步論證正確的把卡諾定理做了改造與熱力學定理並聯形成熱力學第二定律。後於1854年在論文中做出更明確的闡述,並沿用至今。
  • 【高中物理】高中物理解題常用經典模型總結
    原標題:【高中物理】高中物理解題常用經典模型總結 【高中物理】高中物理解題常用經典模型總結 2015-03-01環球物理 環球物理 微信號 為了便於同學們進行高中物理解題,物理特級教師--朱亞軍老師為同學們總結了高中物理解題時常用經典模型,具體如下:
  • 熱力學三大定律與生活-20201110
    熱力學第一定律即是能量守恆定律:能量既不會憑空產生,也不會憑空消失,它只能以一種形式轉化為別的形式,或者以一個物體轉移到別的物體,在轉化或轉移的過程中其總量不變。此定律的一種常用的表達方式是,每一個自發的物理或化學過程總是向著熵(entropy)增高的方向發展。熵是一種不能轉化為功的熱能。熵的改變量等於熱量的改變量除以絕對溫度。高、低溫度各自集中時,熵值很低;溫度均勻擴散時,熵值增高。物體有秩序時,熵值低;物體無序時,熵值便增高。現在整個宇宙正在由有序趨於無序,由有規則趨於無規則,宇宙間熵的總量在增加。
  • 高中物理知識點總結 史上最全的公式
    高中物理知識點總結 史上最全的公式為了不讓廣大高中生在無物理上丟分,有途網小編特意為大家整理了一下高中物理知識點總結大全,希望能對高中生們有所幫助!高中物理知識點總結--直線運動理解口訣:1.物體模型用質點,忽略形狀和大小;地球公轉當質點,地球自轉要大小。
  • 「高二物理」高中物理選修3-3第十章《熱力學定律》知識複習
    關於高中物理選修3-3最後一章:熱力學定律,最重要的是理解、掌握好熱力學第一定律,高考中出現機率不小,尤其是公式中的符號法則。其他方面的知識,僅需要了解即可,在高考中如果出現,也是以選擇題形式,判斷說法對錯。
  • 淺談熱力學三大定律
    為了響應偉大革命導師的這一預言,我盡力嘗試一下,用自己淺薄簡單的文字給大家解釋一下艱澀難懂的熱力學三大定律。熱力學第一定律:能量守恆。能量不能被創造,不能被消滅。熱力學第二定律:熱量可以自發地從溫度高的物體傳遞到較冷的物體,但不可能自發地從溫度低的物體傳遞到溫度高的物體;即熵增。
  • 熱力學第二定律的實質及其問題分析
    在高中物理中, 我們學習到熱力學第二定律存在兩種表述形式:第一, 開爾文的表述, 其認為不可能從單一的熱源吸取熱量, 並將這些熱量全部轉化為有用功, 而在此過程中不會產生任何影響。
  • 熱力學三大定律與熵
    熱力學三大定律第一定律:能量是守恆的,可以互相轉化(比如機械能轉化為電能),而不會消失。天平的兩端相平衡;第二定律:然能量可以轉化,但是無法100%利用。在轉化過程中,總是有一部分能量會被浪費掉。所以,熱力學第二定律的一個重要推論就是:熵永遠在增加。永動機:不消耗能量而能永遠對外做功的機器,它違反了能量守恆定律,故稱為「第一類永動機」。
  • 熱力學三大基本定律是什麼?一文帶你搞懂
    但是熱力學成為一門系統的學科卻要到19世紀,在19世紀40年代前後,人們已經形成了這樣的觀念:自然界的各種現象間都是相互聯繫和轉化的。人們對熱的研究也不再是孤立地進行,而是在熱與其他現象發生轉化的過程中認識熱,特別是在熱與機械功的轉比中認識熱。熱力學在發展過程中形成了三大基本定律,它們構成了熱力學的核心。
  • 物理故事-熱力學定律與奇點疑難
    在學術上,熱力學第二定律有幾個等價的表述:①熱量只能自發地從高溫物體流向低溫物體;不可能從低溫物體流向高溫物體而不引起其他變化。②不能從單一熱源吸熱,把熱量全部轉化為功,而不產生其他影響。熱力學第一定律保證了一個守恆的、重要的物理量——能量的存在。
  • 《熱力學第一定律能量守恆定律》說課稿
    《熱力學第一定律 能量守恆定律》說課稿尊敬的各位考官,大家好,今天我說課的內容是《熱力學第一定律 能量守恆定律》,下面開始我的說課。為了處理好教與學的關係,突出新課標的教學理念,在講授過程中我會讓學生主動參與到教學過程中來,讓學生積極思考參與討論,力求促進學生積極主動的探究式學習方式。
  • 高中物理總結
    高中物理主要學習和討論牛頓經典物理學:力、力與運動的關係(力可以改變物體運動狀態F=ma)、力與功的關係(W=F·S)、功與能的關係(力做功轉變為能);對熱力學、相對論以及量子物理的初步認識。力(牛頓第三定律作用力與反作用力;力的合成與分解:平行四邊形法則)重力(地球的萬有引力 G=mg)方 向:豎直向下運動(牛頓第二定律:合外力F=ma牛頓第一定律:慣性慣性:維持物體運動狀態力 :改變物體運動狀態)當物體所受合外力為零時勻速
  • 熱力學定律和能量守恆
    本號專注高中物理知識,如果你覺得好就轉發吧。但不要隨意轉載,謝謝各位的支持!②表達式:對熱力學第一定律的理解(1)熱力學第一定律不僅反映了做功和熱傳遞這兩種改變內能的過程是等效的,而且給出了內能的變化量和做功與熱傳遞之間的定量關係。此定律是標量式,應用時功、內能、熱量的單位應統一為國際單位焦耳。
  • 以熱力學定律的名義
    熱力學第二定律和哥德爾不完備定理、測不準原理和光的波粒二相性一起,成了人文學者最喜歡引用的四大「科學原理」。  但是高中物理並不介紹熱力學第二定律,許多經常把這一定律掛在嘴上的人,實際上並不理解它講的是什麼。
  • 純乾貨:高中物理重點知識總結——力學
    讀過我之前推送的同學都知道,上期分享了高中物理學習方法,這期會專門給大家帶來物理裡面最重要的一個知識點——「力學」 談起力學,我們首先想到的就是牛頓三大定律,首先給大家介紹下三大定律這部分: 1.牛頓第一定律:任何物體都保持靜止或勻速直線運動的狀態,直到受到其它物體的作用力迫使它改變這種狀態為止。
  • 【高中物理】物理學史最全總結!
    3、1687年,英國科學家牛頓在《自然哲學的數學原理》著作中提出了三條運動定律(即牛頓三大運動定律)。4、17世紀,伽利略通過構思的理想實驗指出:在水平面上運動的物體若沒有摩擦,將保持這個速度一直運動下去;得出結論:力是改變物體運動的原因,推翻了亞里斯多德的觀點:力是維持物體運動的原因。
  • 高中物理筆試《氣體》備考
    高中物理筆試《氣體》備考有關於高中物理《氣體》的相關內容,一般在選修教材裡,例如在人教版就是在選修3-3中,所以就導致我們在上高中的時候有的時候並不會進行學習,但是當我們想要成為一名高中的物理教師,就代表著我們必須要掌握所有的知識。因此,掌握高中關於《氣體》的知識是必要的。以下就是關於氣體的所有知識的講解。
  • 高中物理知識點總結 高中所有物理公式整理
    高中物理知識點總結 高中所有物理公式整理高中物理包括哪些知識點?常用的物理公式有哪些?下文有途網小編給大家歸納整理的高中物理的知識點和公式,供參考!高中物理知識點及公式總結一、質點的運動-直線運動勻變速直線運動:1.平均速度V平=s/t(定義式)2.有用推論Vt2-Vo2=2as3.中間時刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2 4.末速度Vt=Vo+at5.中間位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2 6.位移s=V平t=Vot+at2