網上有一句話，我覺得非常有道理：「缺乏邏輯思維能力的孩子，是潛在的差生！」
而且，如果家長研究過幼升小的面試題的話，就會發現，現在的學校對孩子的邏輯思維要求真的很高，很多邏輯題就連家長也要慎重思考，甚至還可能被難住。
美國哈佛大學曾明文規定：無論文科、理科的學生，都要把培養邏輯思維能力放在首位。
尤其是在人工智慧大力發展的時代，邏輯思維這種腦力能力就顯得格外重要。清華大學前校長陳吉寧教授也曾提醒過家長和學生：未來社會需要的，是那種邏輯思維縝密，能夠應對變化，提出獨特想法的創造性人才。
培養邏輯思維要抓住4-11歲的兩個關鍵期
兒童心理學家皮亞傑曾提出過一套認知理論，他通過研究認為：
每個孩子的認知發展都要經過4個階段：感知運動階段（0-7）、前運算階段（2-7）、具體運算階段（7-11）、形式運算階段（11歲以後）。
其中，4-7歲屬於前運算階段的直覺思維期，孩子對事物的認知判斷還受直覺的支配，屬於具象思維。孩子需要在這段時間，為形成好的邏輯思維能力打好基礎。
7-11歲屬於具體運算階段，同時也是具象思維向抽象思維過渡的時期，是培養邏輯思維能力的最佳時期。
那麼如何培養邏輯思維能力呢？
4-7歲利用孩子好奇心，培養思維基礎4-7歲的孩子語言能力、認知能力的發展都有了一定基礎，但具象思維為主的思維能力決定了孩子需要先看到才能想到。
家長可以利用孩子的好奇心，在孩子觀察後發現問題時，培養孩子的思維能力。
4-7歲的孩子都非常喜歡問「為什麼？」，在孩子思考為什麼的時候，他的思維能力也在發展中。
家長不需要直接回答孩子的問題，可以通過反問的方式鼓勵孩子思考、舉出類似的例子引導孩子發散思維、引導孩子通過閱讀、搜索等方式吸收知識。
我當時就是用的這種方法，儘可能讓孩子自己思考，而不是從我這裡獲得一個標準答案。這種方式也是很多科普書籍所推崇的思維方法。
7-11歲利用遊戲，幫助孩子從具象思維過度到邏輯思維具象思維到邏輯思維的轉化過程中，孩子逐漸可以通過思維理解和分析一些抽象事物，家長可以通過一些思維遊戲培養孩子的邏輯思維能力。
找規律遊戲：
找規律的遊戲是通過已知的一部分，觀察思考出規律，進而推斷出未知部分規律的遊戲，需要孩子有一定的推理和對順序的理解能力，可以同時鍛鍊觀察力和思維能力。
數獨遊戲：
數獨是一種需要推理的邏輯遊戲，根據九宮格中已知的數字，推斷出剩餘空格上的數字，並且保證每一行、每一列的數字都是1-9並且不重複的。