最近有不少家長向我們反應：
「我家孩子什麼都好，就是不愛說話。」「孩子特別討厭寫作文，寫出來的文章不知所云。」「遇到難題就放棄，不願意主動思考。」「特別依賴老師和家長的意見，沒有主見。」
我們發現，這些是小學階段的孩子們都會遇到的一些普遍問題。
家長朋友如果遇到了這些問題呢，一定要透過現象發現本質。其實4個問題中的前兩個問題本質在於：孩子的表達能力有限；而後兩個則側重於孩子的解決問題的能力不夠好。
這些都是孩子思維能力的一個體現。那麼如何幫助孩子抓住提升思維能力的關鍵期呢？
畢業於哈佛大學教育學院的碩士、學而思網校的名師吳文菁老師就曾在講座中就這個問題提出了一些好的建議，我們一起來看一看吧！
鍛鍊思維能力的關鍵時期
小學階段其實是孩子們鍛鍊思維能力很好的一個階段。從孩子的大腦發育和認知能力的發展來看，孩子的大腦在這個階段的是快速成長的，很多思維能力也在這個階段慢慢發展起來了。
兒童心理學家皮亞傑提出的認知發展理論中把這一階段定性為思維能力發展的關鍵時期。
表達能力的鍛鍊
趣味互動：簡單描述一下，你從上圖中看到了什麼？讓孩子也試試看。
通過這個互動，我們不難發現，大人和孩子的描述肯定是不一樣的。其實原因很簡單，因為家長朋友已經擁有了比較成熟的語言組織能力和表達能力。
在生活中如何進行練習？吳文菁老師給出了這幾點建議：
在生活中反覆練習。有意識地讓孩子去複述一些描述，注重提煉觀點、排列順序和分清層次，從而鍛鍊孩子的邏輯思維能力。戰勝表達的恐懼。有了方法，但是孩子不願開口。不妨讓孩子從簡單的表達說起，給予孩子積極的反饋，讓孩子去逐步適應。利用多樣的表達方式。不同的孩子表達的方式也是各有千秋，有的喜歡肢體語言、有的喜歡畫圖表達等等，都是不錯的表達方式。
解決問題能力的提升
我們可以思考一下，解決問題的第一步是什麼？
解決問題的思路對此，吳文菁老師建議各位家長朋友做到以下幾點：
鼓勵孩子面對問題。培養孩子思維的習慣。正確激勵孩子。
後記
學習思維的形成對於孩子的學習來說是十分重要的，當然好的學習方法和技巧也是必不可少的。
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