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孩子學習成績不好,腦子轉換的慢,總被家長誤以為是孩子腦子笨,孩子生下來都是一樣的,都是平等的,之所以後來出現的各種各樣是因為後天的環境和教育不同,而孩子出現的這種現象不是孩子笨,是孩子邏輯思維能力欠缺的表現,家長應該重視起來,增強孩子的邏輯思維能力。
在通訊非常發達,為家校聯繫提供了很大的便利,現在的學校會要求家長陪伴孩子讀書、做作業,但這也成為家長最頭疼的事情了。讓孩子背個書,一直背不會,家長認為讓孩子認個字,背個書怎麼這麼難!還有一種比較常見的情況就是陪孩子做作業,家長會被逼的發火,覺得這孩子怎麼這麼笨!大多數父母都不理解一提起學習,孩子就不行,一說起玩耍,孩子就像瘋了一樣高興。
我們可以反過來思考一下,難道孩子真的喜歡自己被貼上笨、傻的標籤嗎?他們也沒有辦法,就是學不會怎麼辦呢?孩子也很苦惱。其實就是這些孩子的邏輯思維能力不強,邏輯思維能力通常體現在理性、數學等理科方面。
一、孩子邏輯思維能力欠缺的表現
1、孩子在語言表達上的欠缺
在日常生活中和社交中,孩子肯定是要進行語言表達和傾聽的。當孩子在表達某一類事物或者是某種情感時,他們會表現的詞不達意,沒有邏輯順序,有種想到哪裡就說哪裡的感覺,在別人聽來是沒有邏輯感的,而且孩子的想法也很單調,在傾聽他人的時候表現有些許遲鈍,這也是孩子邏輯思維能力欠缺的表現。
2、在理科方面的學習有些吃力
對於一些偏理的學科,孩子學起來比較的費勁,這是因為這些學科的邏輯性比較強,需要孩子的大腦轉換的快一些,思路要清晰,當孩子邏輯思維能力差的時候,跟不上思路,腦子轉換的慢,學習很吃力,這就會被家長誤以為自己的孩子怎麼這麼笨,成績差還學不會。
3、分類歸納演繹等能力較差
孩子對事物或是日常生活中的某些東西不能很好的分類和歸納,對他們來說是件困難的事。當孩子思維邏輯能力很強的時候,孩子會舉一反三,會從另個角度思考問題,孩子的想像能力、分析能力、理解能力等等都會有所提升。
家長可以觀察一下自己的孩子,是否有這些表現,家長不要總埋怨孩子怎麼樣,要找根本原因,對於這些邏輯思維能力欠缺的孩子,家長要重視起來。
二、邏輯思維能力形成的3個重要階段
1、直觀動作思維
這是指孩子能直觀感受到的,通過動作來體現的。孩子可以用自己的身體、四肢以及五官藉助一些具體的事物進行實操。在這個過程中,孩子可能只僅限於眼前看的見的活動,當他們看不到的時候,他們的思維也就停了下來,這是邏輯思維能力形成的第一個階段。
2、具體形象思維
第一階段是事物在孩子的視線範圍內,那接下來就是指事物消失在孩子的視線範圍內,在孩子的大腦中依然還會呈現事物原有的樣子,並繼續進行思考,這一階段中思維是持續性的過程,能夠為抽象邏輯思維做一個鋪墊。
3、抽象邏輯思維
這一階段孩子能夠理解概念,能夠判斷和推理,能夠通過這樣的形式來認識事物及其聯繫。孩子能夠有自己的認識,他們能夠對一些事物進行判斷,知道什麼是好的什麼是壞的,還能夠有自己的看法,並表達自己的觀點。
孩子的邏輯思維能力是一段一段發展而來,每個階段都不可缺少,而且每個階段都充分教育好,因為階段與階段之間相互影響,第一階段的能力沒發展好會影響著後續階段額的發展。
三、培養孩子的邏輯思維能力的方法
1、讓孩子思考與表達
家長不要總是包辦孩子能夠做的事情,讓孩子學會自己操作,當孩子遇到障礙時要讓孩子自己思考,想解決的辦法,實在進行不下去時,父母可以給予適當的提示。我們知道封閉性的問題會限制人的大腦思維,所以父母在和孩子交流的時候多給孩子提一些能夠發展思維的話題,讓孩子學會換位思考、多方面思考,培養孩子獨立思維。當孩子表達的時候,讓孩子慢慢說,要有邏輯順序,用到一些關鍵詞,使孩子的表達更有細緻合理。
2、藉助親子關係進行培養孩子
父母多陪伴孩子,和孩子一起進行閱讀,讓孩子多動腦,發揮自身的想像力。還要激發孩子的學習興趣,興趣是孩子最好的老師,不要總埋怨孩子成績差,認真詢問一下孩子對什麼感興趣,要對症下藥。孩子也要有時間觀念,時間觀念強的孩子邏輯思維能力也強,讓孩子守時,省時,珍惜時間。
3、在日常生活中培養孩子
一日生活是孩子最好的教育環境,可以讓孩子對一些事物進行分類,歸納,比如讓孩子整理玩具時,按照大小或者顏色進行收納。讓孩子多認識一下空間、立體,多讓孩子觀察周圍事物的形態及其關係,告訴孩子做任務時要按照一定的順序進行。
4、在遊戲中培養孩子
遊戲是孩子最喜歡做的事,藉助遊戲鍛鍊孩子的邏輯思維能力是很好的途徑。多陪伴孩子,與孩子一起做遊戲,引導孩子觀察一些神奇的現象,一些物理變化或者自然科學現象都能夠引起孩子的興趣。讓孩子動腦,增強自身的操作能力,讓其思維變得敏捷。
家長要正確對待孩子所謂的笨、腦子轉換慢、不伶俐等情況,孩子的邏輯思維能力很重要,早知道孩子每處於一個年齡段所對應的邏輯思維能力階段,提高孩子的能力,讓孩子變得聰明、有主見、獨立自主,成為父母口中的好孩子。
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