1.上課有蝴蝶在飛，同學都要抓蝴蝶，你怎麼辦?
【參考解析】
針對上述問題我會有如下處理:
首先：保持情緒鎮定，不向學生發火。
其次：控制教室秩序，讓學生回到自己座位上。
再次：請靠窗同學將窗戶打開將蝴蝶放出去。
最後：給學生布置一個課後小任務，每人研究一種蝴蝶並第二天講給其他學生聽。
總之：轉變教學方式，將學生注意力轉移到正常教學內容。
2.學生的媽媽經常因為繁瑣小事找老師，老師覺得煩，你怎麼看？
【參考解析】
老師做法不對，針對上述問題我會有如下處理:
第一，作為老師，應該理解家長愛子心切，耐心解決家長疑問，不應該覺得煩。
第二，學生家長積極主動和老師溝通是好事，老師應該有正確的心態，也耐心和家長溝通。
第三，教師應該及時幫助家長解決疑問，同時如果老師有事不能夠及時解決家長的問題，也樂意引導家長將問題通過微信留言給我們，我們忙完後就會給家長回復。
第四，老師和家長應該形成合力，做家長的好幫手，通力做好家校共育。
3.豆豆小朋友第一天上幼兒園，她自己跑回去了怎麼辦？
【參考解析】
豆豆跑回去不僅影響正常的學習計劃，還可能發生身體意外甚至引起其他小朋友不能安心參與幼兒園活動，作為老師我將採取以下措施：
首先：保持冷靜，迅速聯繫家長，找到豆豆，進行溝通，談及影響。
其次：召開家長會，讓其他小朋友以及家長也知道，跑回家可能存在的危害。
最後：多監督，多關注，家園共育，促進孩子成長。
4.家長和你談話的時候錄音了怎麼辦?
【參考解析】
遇到題目中的問題,我會做如下處理：
（1）平復情緒，不要向家長發火。
（2）耐心向家長詢問錄音原因，是否有對我不滿意的地方，請家長可以明確指出，如果我們做的有不對的，一定改正。
（3）反思自己在與家長溝通中是否存在話語不當或讓家長不信任的地方，立即改正。
（4）多與家長聯繫，多溝通。成為家長家庭教育的好夥伴。
5.學生被班主任批評上課無精打採怎麼辦?
【參考解析】
第一，了解情況,安撫學生,調動學生上課的積極性和主動性。
第二，課後繼續與學生交流溝通，告訴他班主任批評他是為了他的進步，希望他意識到班主任的良苦用心，打起精神來，幫助學生進步。
第三，及時向班主任反應情況，希望班主任能跟進教育。
6.有家長認為孩子過早學英語會讓他們混淆英文字母和漢語拼音，你怎麼看？
【參考解析】
（1）對絕大多數孩子來講，這種擔心是不必要的，拼音並不會與英語字母混淆。拼音與英語字母隸屬於兩個完全不同的語言系統。無論是漢語拼音，還是英語字母，它們都不是完全孤立地存在與出現，而是出現在漢語、英語兩種語言環境中。當某一環境出現時，孩子首先受到這種環境的影響，自覺不自覺地把拼音或字母放在這個大環境中，進而加以區別，而不至於混淆。
在這個年齡段的孩子學英語時我們只是著重進行聽說訓練，主要從培養孩子的興趣和顧及孩子的接受能力入手，在教授時我們多用形體教學和字母操，讓孩子根據字母的形狀和所學到的動作來牢記字母發音，來定格這是英文字母而不是漢語拼音。
（2）實踐證明由於語境不同，絕大多數孩子能夠很容易的區分字母和拼音，就像認識「銀行和行走」中的多音字一樣簡單。少數孩子會短暫的把拼音說成字母或把字母說成拼音，隨著老師的糾正或時間的自然推移，他們會清楚的區分字母和拼音。
從更高的角度上講，孩子弄混字母和拼音是孩子的權利，老師和家長的責任正是讓孩子從混走向不混，千萬不要因為怕混而耽誤孩子英語的學習，這種耽誤是很難彌補的。
7.你覺得老師只教書面知識這個說法，你怎麼看?
【參考解析】
我認為老師只教書面知識這種說法是片面的。
第一，老師是教書育人的使者，不僅是學生知識的傳授者，更是學生人生的引路人。
第二，老師要教給學生知識，不僅僅是教給學生書面知識,更要教給學生實踐知識，讓學生理論與實踐能夠相結合。
第三，老師不僅要要教給學生科學知識，更要培養學生的道德意識，教書育人兩手都要抓兩手都要硬。
8.李剛認為同學偷了他的鋼筆你怎麼處理?
【參考解析】
作為老師，面對這種情況，我不能簡單粗暴處理，我會謹慎應對。
首先：安慰李剛，老師一定幫他找到筆，讓她不要著急。
其次：詢問他為什麼懷疑同學，並告訴他，懷疑同學是要有證據的，教他不能隨意懷疑別人。
最後：請李剛回到教室後，讓班級同學幫忙一起給他找鋼筆，並向班裡同學說，如果有同學借了李剛的鋼筆，請還到老師辦公室裡，引導偷鋼筆的同學物歸原主，再私下對其進行教育。這種事情切記不問青紅皂白對同學質疑。
9.家長在校門口吵架，你怎麼看?
【參考解析】
第一，將家長拉開， 穩住家長情緒，切勿造成更嚴重的影響。
第二，了解家長吵架原因，有針對性地解決，並告訴他們，通過吵架解決問題的方式會給學生樹立壞的榜樣。
第三，促使溝通協調並解決兩位家長的問題，家長都是為了孩子好，可憐天下父母心希望他們相互諒解。
10.平時作業做的很認真,但是考試結果不理想，你怎麼看?
【參考解析】
第一，安慰學生不要太傷心，肯定學生的態度，幫助學生找到問題
第二，幫助學生排查原因，如果是考試技巧不行，加強考試技巧訓練，如果是平常學習習慣不好，方法不對，引導學生樹立正確的方式方法。
第三，跟進學生，觀察他後續的考試情況，再進行針對性地糾正。
11.小明同學的媽媽找到你說我們家的孩子太調皮了，請老師好好的管教管教他，我們就把他託付給老師您了，你應該怎麼做?
【參考解析】
第一，感謝家長的信任和支持。
第二，與家長溝通交流，讓家長知道好孩子是家校共育的結果，不只是需要老師教育，更需要家長配合，讓他知道家庭教育的重要性。
第三，去同學家進行家訪，教師作為家庭的教育顧問，我們要幫助家長樹立正確的教育理念和方式，建立起家校共建的好局面。
12.班裡有名學生平時作業做的很認真,但是考試結果不理想，你怎麼辦？
【參考解析】
第一，安慰該學生，表揚他的努力，幫助學生分析考試失敗的原因。
第二，有針對性的幫助該學生，如果是因為考試技巧不足，就加強考試技巧訓練，如果是平常的學習方法不對，學習習慣不好，就加強學生的學習習慣培養。
第三，跟進該學生的學習，觀察他後續的表現，也可以多開展學習交流會，讓同學們分享自己的學習技巧使全體學生一同進步。
13.有學生找人冒充家長打電話請假,你怎麼辦?
【參考解析】
第一，不要先向學生發火，要了解清楚學生這麼做的原因，如果是有特殊情況找不到家長請假可以準假，如果是學生為了逃課而請假不僅不能準假還要嚴厲的批評學生。
第二，對學生進行思想品德方面的指導，培養學生誠實精神。
第三，將此情況告知給家長，讓家長知道預防學生請人代家長請假的行為。
14.假如你正在上課，然後有一名遲到的同學匆匆忙忙的跑進來,不小心撞到了桌子發出了很大的聲音，而且受傷了，這個時候你應該怎麼辦?
【參考解析】
學生由於匆匆跑進教室而磕破了腿，如果不及時處理，很容易使傷口感染，甚至引發嚴重的後果。所以作為教師，我會以學生為本，快速反應，立即採取措施。
首先，安撫情緒，維持秩序。我會立即走到腿部受傷的學生身邊，安撫這名學生的情緒，並讓其不要亂動，以避免腿部傷情的惡化。同時，我會安排其他學生安靜自習，以保證課堂秩序。
其次，分情況處理。我會詳細詢問該名學生的腿部傷情，如果只是磕破了皮，並無大礙，那麼我會利用班級急救箱中的生理鹽水、棉籤等物品，對學生腿部的破皮部位進行清洗和消毒，以防感染。之後，我會鼓勵他繼續加入到課程的學習當中;如果傷勢較重，出現了流血等症狀，我會馬上聯繫班主任，向其說明學生的情況，並請其立即送這名學生去校醫室進行進一步的處理。
最後，繼續上課，做好後續關注。安頓好這名學生後，我會繼續完成授課任務。課後，我會找到這位學生，關心其受傷的情況，並囑咐其下次一定要注意安全。同時，我也會深入了解其遲到的原因，並希望他以後合理安排時間。如果這名學生沒有聽到本節課的內容，我也會抽時間給其補習，使其能夠跟上學習進度。
15.學校實行推門就進聽課制度,有人說好有人說不好,你怎麼看?
【參考解析】
我們要辯證的看待這個問題。
首先，推門就進聽課制度有利於倒逼老師時時刻刻保持高昂的授課激情，確實可以提高老師的授課質量，可以深化教學改革，加強教學研究。從這個角度來說是好事。
其次，但是他也會帶來一些問題，尤其是學生正在聽課，思路也很集中，突然有老師進來會打斷學生聽課思路，不利於學生精力集中。
最後，因此，我們應該把握一定的度，不能為了聽課而損害學生的感受。
16.學生上課傳紙條怎麼辦?
【參考解析】
第一，不要向學生發火，悄悄走到學生身邊詢問學生傳紙條是否有緊急的事情，如果沒有提醒該學生上課注意聽講，如果遇到困難或麻煩不方便立刻與教師匯報，老師可以協助幫著解決。
第二，課下找學生溝通，告訴他上課傳紙條是不對的，有問題應該舉手示意老師解決，傳紙條解決不了問題還耽誤學習，強調上課的紀律。
第三，在班級裡召開主題班會，再次重申上課遵守紀律的重要性，號召大家相互監督，維持好班級良好的學習氛圍。
17.上體育課的學生打架怎麼辦?
【參考解析】
第一，老師保持冷靜，不要向學生發火，應該立即制止學生的打架行為，檢查學生是否有受傷維持其他學生正常體育課的秩序;
第二，找打架的同學談話，了解事情的原委,並進行協調，引導他們各自反思並向對方道歉，如果情況嚴重可找家長進行協調;
第三，組織班會，教育學生要團結友愛，暴力解決不了問題，真正解決問題的方式是溝通。
18.小李畢業了,在公務員和教師中選擇了教師，你怎麼看?
【參考解析】
第一，每個人都有自己的價值觀與選擇，我理解並尊重他的選擇。
第二，隨著社會的發展，我們需要更多優秀的人才加入教育行業，小李的加入也確實是為教育事業貢獻了自己的一點力量，是值得肯定的。
第三，小李的選擇也側面說明教師作為一種職業社會地位在逐步較高。
第四，作為小李老師，可以將所學的知識傳遞下去，在教師崗位上貢獻自己的力量，獲得自我實現。
19.如果課上有蝴蝶飛進來，學生都在抓蝴蝶，你會怎麼做？
【參考解析】
第一，改變預定計劃，「創造性地教學」.把學生當作學習的主體，因勢利導，尊重學生的興趣、情感，激發學生的求知慾。
第二，教學過程應該是課程創生與開發的過程。遇到此類事件，我會迅速而正確地做出判斷，採取有效的教育措施。抓住學生被「蝴蝶」深深吸引這一現象. 以此作為活的教學材料。
第三，時刻謹記新課改所提倡的「以人為本」，關注學生的需要。遇到偶發事件，應當把學生放在主體地位，因勢利導，把事件轉變成培養學生觀察力的活教材，引導學生看、聽、說、寫;指導他們學會正確、全面、有條理地觀察事物，取得更好的教學效果。
總之，作為教師，在教學過程中對於課程既要有預設性也要重視課程的生成性，更多地關注學生而非學科.從而培養學生的學習興趣和良好的學習習慣。
（康康我的求生欲：這題答案和第一題是不一樣的哦！）
20.資助貧困生，學校讓學生手舉百元大鈔有啥看法?
【參考解析】
我反對這種做法。
（1）我不是很認同這種做法。雖然他們的初衷有可能是好的。首先沒有尊重貧困學生的尊嚴，他們心裡更加脆弱需要保護，這種方式損害了他們的尊嚴。
（2）容易使這些學生在其它學生面前抬不起頭來，有些其他同學甚至會以此為笑柄，不利於班級團結。也會讓貧困生覺得自己貧窮是羞恥的
（3）該行為暴露了該學校缺乏正確的學生觀，教育觀。我們想要幫助貧困同學，可以結合班主任家訪對學生家庭的了解私下裡對這些學生進行支持。
21.黑板上寫錯了一個字，同學們哄堂大笑，怎麼辦？
【參考解析】
首先，我會控制住自己的情緒，不要讓自己過於焦慮和慌張，保持鎮靜，不要因為學生哄堂大笑就對他們發火，冷靜的看待問題處理問題。
其次，我會馬上改正自己的錯字，並且非常和藹的告訴學生，非常抱歉，老師這個字寫錯了，但是同學們一定要細心一點，以後千萬不要把這個字寫錯。
再次，我會運用幽默化解的方式，迅速地把學生的注意力轉移到課堂上來，完成本堂課的教學。
最後，我會在課後反思自己，在備課的時候注意每個字的準確性，儘量把每個細節都做得更加完善。另外就是我已經寫錯字了，為了不給學生留下壞印象，我一定會在之後的課堂中注意，謹記千萬不要再發生類似的事件。
22.老師規定遲到學生要向同學鞠躬道歉，包括老師在內但是這天老師遲到了，說今天我例外吧，你怎麼看?
【參考解析】
第一，作為老師要為人師表，要以身作則，既然定了規則，就應該按照規則來做，因此教師應該要向全體學生道歉，表示不會再遲到。
第二，我們可以引導學生，與學生討論遲到的懲罰方式是否合適，並建立獎勵機制，對守時的學生進行適當獎勵;以此正能量的教育方式來促進學生不要遲到。
第三，老師可以組織以「守時守信」為主題的班會，讓學生意識到守時守信的重要性，與學生一起相互監督共同進步。
23.賞識教育助長了學生的優越情緒，對於這個現象，你怎麼看?
【參考解析】
對於賞識教育我們要持辯證的觀點看待。
第一，賞識教育是針對傳統的打罵教育而言的，賞識可以增強學生的自信心，提高學生的學習動力和興趣，使學生更加找到學習的主人的感覺。
第二，但過度的賞識教育會在某種程度上增加學生的自大情緒，使學生覺得自己做的任何事情都是正確的，並不知道自己哪裡做的對，哪裡做的錯，不利於學生建立正常的學習動機和學習心態。
第三，因此我們應該正確運用賞識教育，該賞識的時候不吝嗇，該批評教育的時候不心軟，把賞識教育和對學生嚴格要求結合在一起。
24.考生上課舉手回答問題，老師怕影響進度不理會，你怎麼看？
【參考解析】
第一，老師的做法縱然初衷上是好的為了完成正常教學，但傷害了學生學習的積極性和主動性，本末倒置，是不可取的。
第二，老師應該表揚積極發言的學生，鼓勵其繼續努力，有更多想法可以課下繼續交流。
第三，課後，老師應該進行反思，提高自己的課堂把控能力，既要照顧到學生學的感受又要保證正常的授課進度。
25.重大考試老師對作弊視而不見，你怎麼看?
【參考解析】
這種做法我是堅決不同意的。
第一，重大考試作弊行為是違反了《教育法》的行為，也就是學生犯法行為，老師對於犯法行為視而不見一定是不對的。
第二，老師視而不見會更加助長學生的作弊行為，由此形成惡性循環。
第三，對待重大考試作弊行為要零容忍，要對該老師進行嚴肅的思想教育，情節嚴重需要有關部門介入處理。
26.有學生課間哭泣，你怎麼辦?
【參考解析】
第一，先安撫學生的情緒，告訴他有任何事情老師可以幫他解決，他可以向老師傾訴，為了防止更多的同學圍觀，可以將其帶回辦公室安撫其情緒。
第二，待學生冷靜後，詢問他哭泣的原因，幫助找出原因並有針對性的解決。
第三，可以召開主題班會教育學生學會調節自己的情緒，同學之間要多關心關愛，有困難相互幫忙解決。
27.小麗回家莫名其妙哭了，你作為班主任怎麼辦?
【參考解析】
作為老師應該多關心學生，我會從以下幾個方面去做：
第一，詢問家長具體情況。
第二，耐心和小麗溝通，詢問情況。
第三，反思自己，是否平時和學生交流太少。
第四，開主題班會，互幫互助。
28.你的課堂上，小朋友討論很激烈，你怎麼處理?
【參考解析】
我會及時處理，在不打擊學生積極性的前提下保證課堂秩序的正常。
第一，我會微笑地叫停小朋友的討論，表揚他們有自己的想法，非常棒，希望他們以後也可以保持良好的思考狀態。
第二，我會對小朋友們的討論進行總結並及時進行知識的講授。
第三，之後我會反思，提高自己的課堂把控能力。
29.小剛上課不發言，作為老師要怎麼做?
【參考解析】
第一，可以先嘗試提問小剛一個簡答的問題，嘗試引導小剛積極參與到課堂中來，觀察結果。
第二，課後與學生進行溝通交流，了解不發言的原因，對症下藥。
第三，課堂上多鼓勵學生思考發言，營造一個良好的學習氛圍，讓大家敢於說不怕說錯從而帶動小剛。
第四，提高自己課堂的小趣味性，多向老教師請教學習更多的吸引學生的方式方法。
30.學生邀請你參加生日會你怎麼辦?
【參考解析】
首先：祝福小明生日快樂，婉言拒絕小明的邀請，並向他說明老師怕去了之後影響大家玩的心情，希望他們玩的開心。
其次：召開班委會，可以幫小明在班級裡舉行一個簡單的生日會，用班費幫小明賣一個蛋糕，同學們可以自己送上對小明的祝福來替代去小明家裡給小明的生日會，並把這個班級生日會作為班級欄目固定下來，任何人過生日都可以這種方式慶祝。
最後：再單獨找到小明，告訴他班裡為他準備了生日會，雖然不如家裡的豐盛，但代表了同學們的心意，引導小明不再召開家裡的，這樣小明的生日會更加有意義。
31.小明不做家務，老師向家長反映，家長說，我們在家都不做家務，作為老師，你怎麼處理?
【參考解析】
第一，家訪，與家長溝通，告訴家長做家務並不是羞恥的事情，反而能夠促進學生全面發展，現在素質教育要求學生勞動能力也要提高，讓孩子做家務是給學生更多鍛鍊的機會，說服家長，糾正家長錯誤的教育觀念，希望家長以身作則，成為學生的榜樣，加強家校共育。
第二，與學生溝通，擺正學生的面對家務的態度，加強學生的勞動思想建設。
第三，召開班會，向學生說明勞動的重要性，促進學生全面發展。
32.你讓家長給學生輔導作業，家長覺得這都是你的事情，家長不配合，你怎麼辦?
【參考解析】
第一，首先要本著學生優先的原則先輔導學生完成作業，不耽誤學生正常學習。
第二，與該家長進行積極溝通，告訴家長輔導學生作業不光是老師的責任也是家長的責任，孩子的成長進步必須依靠家庭和學校雙方的力量，真正的家校合作才有助於孩子成長進步，讓家長知道自己所扮演的重要角色。
第三，召開家長會，向全體家長說明老師的責任和義務，同時鼓勵家長配合老師工作共同幫助學生學習進步，杜絕類似情況在發生。
33.王老師不配合班主任工作怎麼辦？
【參考解析】
（1）保持情緒鎮定，不要生氣發火。
（2）私下裡找王老師了解最近王老師的教學情況，再詢問王老師對我們的班主任工作是否有意見或建議，引導王老師提建議。
（3）向王老師表明我們作為班主任平常事務繁多有可能顧及不到那個老師的感受，如果平常有做的不好的地方請王老師原諒，並希望一起努力將班級做好。
（4）定時召開任課老師會議，分享教學經驗，互相溝通有無，加強任課老師的交流互動。
34.有人說，孩子在學習生活中只要快樂健康成長就好，你怎麼看？
【參考解析】
辯證看待
首先：健康快樂在成長過程中固然重要，但是學生學習也非常重要。
其次：作為老師在日常不給學生過大學習壓力快樂成長的同時，還是要做到教書育人，讓學生學到知識，作為家長，做好日常監督，讓學生勞逸結合。
最後，通過家校共育，一起努力讓孩子在快樂的環境中成長。
35.如果學校的家長委員會想組織春遊，但學校拒絕了。作為老師，你該怎麼辦?
【參考解析】
按如下處理:
第一，首先安慰家長，讓家長別著急，我們先與學校溝通了解拒絕的原因。
第二，了解清楚原因後，與家長溝通。告知家庭學校拒絕的理由，希望家長諒解
第三，協調學校和家長的想法。爭取在安全的前提下組織春遊，既實現家長的想法又避免學校的擔憂
36.小明上課看課外書，老師怎麼辦？
【參考解析】
第一，冷靜不要發火，用非言語的方式暗示學生不要再看課外書，可以輕輕敲學生的桌子，讓學生的注意回到課堂上；如果學生繼續看書，那就進行冷處理。
第二，課下與該學生交流，鼓勵他多看書，但是要在遵守課堂紀律前提下。
第三，組織班會，和大家確定一個可以看課外書的時間，鼓勵大家遵守課堂紀律，讓同學課下分享自己愛看的好書。
37.外面下冰雹學生不聽課怎麼辦？
【參考解析】
第一，老師要保持鎮定，首先維持課堂秩序，肯定學生對冰雹的興趣，簡單講解冰雹相關知識。
第二，想辦法將自己的授課內容與冰雹進行關聯，提高學生學習興趣，繼續完成本堂課教學授課。
第三，給學生布置一個課外小探究，讓學生了解冰雹是如何形成的並講給其他人聽。
38.老師在課間批評了小明，他在上課的時候哭了，作為老師你該怎麼辦?
【參考解析】
第一，給其他同學布置兩道作業題，安慰小明，讓其儘快平復心情。
第二，課後與小明溝通，告訴他老師批評他是為了他好，主要是希望他改正缺點，希望他正確對待老師的批評。
第三，反思自己。教育學生注意方式，保護學生的自尊心。
39.現在的老師說一屆不如一屆你怎麼看?
【參考解析】
我不贊同這種說法。
第一，我不完全認同這種說法，老師要看到學生的發展潛能，這種抱怨不利於學生的成長。
第二，教師應該要學會接納、認可學生，每一屆學生有每一屆學生的特色，重點是老師能不能根據他們不同的特點去進行教育，真正做到因材施教，而非抱怨學生。
第三，教師應該多去自我反思，多去向老教師請教方法，而不是自暴自棄。
40.班上有位同學有缺陷，同班同學都嘲笑他，你會怎麼做?
【參考解析】
第一，應該立即制止嘲笑。
第二，安撫受挫學生，及時給予安慰和鼓勵。
第三，對嘲笑他人學生進行思想教育，批評他們的行為沒有尊重他人，引導他們向該學生道歉。並在以後教育生活中多關注有缺陷學生，防止該學生自我懷疑，喪失信心
第四，開班會，告訴大家班集體要團結友愛，相互應該多幫助而不是相互嘲笑。
41.你知道四有教師的內容嗎?談談你的理解
【參考解析】
四有教師指的是以下四有：有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心。
首先，思想是行動的先導，有什麼樣的思想就會有什麼樣的行動。教育作為百年大計之本，教師作為教育之本，首先要在思想上保持先進性、純潔性，而先進性和純潔性，就是始終堅持共產主義理想信念。古人云，師者，傳道、授業、解惑也。一個道德情操高尚的教師，他的學生也會是道德楷模。
其次，教師的職業就是教書育人，如果自己一瓶不滿、半瓶晃蕩，那是教不好學生的。有了愛人之心，才會產生教育育人的動力，否則，只能是應付了事。
再次，十年樹木，百年樹人，教育是百年大計，必須心懷理想，出於愛心，才能堅持社會主義核心價值觀，才能湧現出一大批好老師。教師，這個職業是人類社會最古老的職業之一。按照行業規範，在時間節點內，根據職稱和專業，向學生傳授科學文化經驗技術。
最後，教師受社會的委託對受教育者進行專門的教育。在社會發展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。對學生來說，又是學生智力的開發者和個性的塑造者。因此人們把「人類靈魂的工程 師」的崇高稱號給予人民教師。在教育過程中，教師是起主導作用的，他是學生們身心發展過程的教育者、領導者、組織者。
42.如何培養高年級學生的語文素養?
【參考解析】
第一，作為老師，不斷提高自己的教學能力。
第二，推薦學生多讀好書，增加學生閱讀量。
第三，鼓勵學生觀察體驗生活，體會語文學科的情感內涵。
43.學生家長沒來接放學，你也有自己的孩子要接，怎麼辦?
【參考解析】
第一，先委託其他老師暫時照顧學生或者找家裡人接自己的孩子。
第二，聯繫家長，確定好來接孩子的時間，與其他老師交接好，並事後與學生家長溝通，建議其協調好時間。
第三，在班級中建立放學看管機制，以防同類問題的出現。
44.你認為你現在具備了哪些做老師的條件？
【參考解析】
我認為作為一名好老師，沒有固定的標準，但是有一些固定的特質。
首先，我認為，我現在，具有基本的豐富的科學文化知識，可以從各個領域為學生答疑解惑。
其次，我也具備，良好的職業道德，我堅信教育是用一個生命影響另一個生命的任務，無法做到愛國守法、愛崗敬業、關愛學生，就不能培養學生完整的人格。所以我從日常的每一個方面都要求自己可以做到，師德的每一點，以身作則，為人師表。終身學習，教書育人。
最後，我認為無論哪一位老師都應該具有過硬的心理素質，和高超的教學技能，這兩點也是我平時訓練的主要內容，所以在以後的工作中無論遇到任何的困難我都會保持樂觀積極的態度，迎難而上，做好方方面面的工作。
45.小明成績差，被老師座位調到了最後面，你怎麼看？
【參考解析】
我不認同老師的做法，老師的做法違背了學生觀。
首先，老師只以成績作為衡量學生的標準違背了素質教育促進學生的全面發展。
其次，老師的行為沒有做到尊重學生，傷害了學生尊嚴，不會促進學生發展，反倒是會抑制。
再次，老師的行為會引起班裡其他同學對該學生的嘲笑，不利於班級團結。
最後，作為老師，面對後進生，我們應該關心他們，尋找他們的閃光點，教給他們正確的學習方式，養成良好的學習習慣，培養他們的自信。
46.學生寫紙條給老師表達愛慕之心
【參考解析】
首先，學生這種愛，並不是愛情而是愛戴，他對於我更多的是一種，作為學生對老師的喜歡和崇拜、崇敬，所以當遇到這種情況時，我應該控制住自己的情緒，保持冷靜，不要對學生發火，更不要因此對這個學生有偏見。
其次，我會找到這位同學跟他談談心，正確的引導他，告訴他：他的這種對老師的喜愛，更多的只是一種對老師的敬愛，老師希望你把對老師的敬愛繼續下去，老師也會繼續做一個讓你喜歡、讓大家都敬愛的好老師，但是現階段作為學生應該把你的精力更多的放在學習上，成為一個在學習上更優秀的學生，這樣老師才會更喜歡你。
最後，我會在班級裡召開一場有關青春期情感主題的班會，引導學生樹立正確的人生觀價值觀。和人際交往觀。（應該疏導不應該壓制）
47.家長給孩子報很多補習班，學生找你訴苦，你怎麼辦？
【參考解析】
現在學生課業壓力大，家長生怕孩子輸在起跑線上，其心情是可以理解的，但是過分的課業壓力不僅不能夠幫助孩子進步，反而會起到適得其反的效果。具體而言：
一方面，學生年齡較小，過重的補習班會導致學生學習壓力的增大，面對繁重的作業，學生很可能產生畏難情緒，影響接下來的學習。
另一方面，如果課外補習班泛濫很可能導致學生課上不願意學習，將課堂知識帶到課下，利用補習班補習課堂知識，導致老師教學工作的難易開展。
如果有學生向我訴苦，我會耐心引導其明白父母的用心，並爭取和父母達成有效的溝通。
第一，我會告訴學生父母給我們報補習班其目的是為了督促我們學習，希望我們成績有所進步，希望孩子理解父母的良苦用心。
第二，我會和家長溝通，引導家長明白學生的苦楚，正確家長的配合減少孩子補習班的頻率，並告訴家長，學校也會全心的幫助孩子學習，希望家長放心。
48.上課時，老師不小心摔倒了，全班學生哄堂大笑。如果你是老師，該怎麼辦？
【參考解析】
首先，我會迅速調整情緒，慢條斯理站起身，笑嘻嘻地說：「同學們看到了，我為你們的熱情傾倒了。」
其次，我會向學生說明自己跌倒是不小心導致的，提醒學生走路要小心，並借著自己摔倒的事情，因勢利導，來培養學生的「以人為本」的意識，發展其尊重、維護人的尊嚴和價值，能關切人的生存、發展和幸福等人文情懷。
最後，我會迅速調整心態，正常完成教學活動。
49.張老師說參與式教學浪費時間，不可取，你怎麼看？
【參考解析】
我並不是很贊同張老師的看法。
因為參與式教學是指，全體師生共同建立民主、和諧、熱烈的教學氛圍，讓不同層次的學生都擁有參與和發展機會的一種有效的學習方式，是一種合作式或協作式的教學法。
第一，參與式教學有利於培養學生創新能力。參與式教學能幫助孩子們開拓視野，充分創設機會和開發領域讓他們擁有去想像去創造的機會。參與者能大膽暢談，各抒己見，充分發揮了每個人的聰明才智。使的氣氛濃厚，師生、生生之間融洽和睦，為學生積極思考創造了平臺，為充分發揮學生潛能提供了場所。有利於學生自主獨立思考，創造才能和創新精神得以充分展示。
第二，參與式教學有利於培養學生對人際關係的處理。參與式小組教學中，學習者在學業成就、社會交往勝任以及積極的人際關係方面均有收穫，且這三方面會互相影響、互相促進。參與式小組教學對於學生提供了很多的鍛鍊的機會，在不斷地探索實踐中建立起了小組成員之間彼此信任、相互理解和支持的和諧關係，友愛互助的親密夥伴關係。
第三，參與式小組教學有利於培養學生的領導與協調能力。領導與協調能力是不會自行出現的，也不是被教出來的。只有當人們相互合作、交談、互動的時候才會被慢慢培養起來。
總之，作為一名老師，可以在自己的教學中利用參與式教學的方法，並且勤於思考，採用多種教學方式組織教學，從而培養出更加優秀的、全面發展的學生。
50 .領導向你反映學生上課不積極思考，不動腦筋，班主任的你怎麼辦?
【參考解析】
第一，虛心接受領導的意見，並承諾會妥善解決；
第二，與各科任課教師溝通，積極尋找學生上課不積極思考的原因；
第三，召開班會、與家長溝通等辦法幫助學生提高思想認識，幫助學生養成上課積極思考的習慣；
第四，設定課後專門的解答時間。
51.期中考試結束之後，班主任想帶學生出去郊遊，但又怕有安全問題，對此你怎麼看？
【參考解析】
（1）組織學生出去郊遊，能夠對學生考試之後的情緒緩解，可以鍛鍊學生的身體素質。因此我會精心準備這次郊遊活動。
（2）在組織這次郊遊之前，為了避免按全文問題，我一定會與相關領導溝通，看一下領導對這次活動的要求；並與學生事先溝通了解學生對於這次郊遊的願望，進行統計。做好經費預算，聯繫還帶隊的老師車輛住宿和活動地點。對所需要用到的食物、水藥品等做好準備。做好計劃。
（3）在活動過程中，嚴格按照計劃進行，後勤保證物品的供應，協調好車輛隨時到位。與此同時醫務人員隨時做好準備，以防有意外發生。並安排專門人員記錄過程。
（4）最後在活動結束的時候，組織一次晚會，讓學生們討論收穫。同時，我也會及時總結經驗，以便日後更好地組織類似活動。
52.一個學生趴在桌子上不動，沒聽你講怎麼辦?
【參考解析】
作為一個老師，應該以學生為中心，關愛學生，尊重學生的主體地位。
第一，我會保證課堂有序進行。
第二，找機會耐心詢問該學生，是否身體不適或者其他原因導致上課不想動彈，有針對性解決，如果只是單純不想聽老師講課那就冷處理，課後再解決。
第三，課後找到該學生認真溝通該問題對其進行批評教育，同時反思自己的課堂過於枯燥。
53.如果朋友讓你多關心照顧一下他的孩子，作為班主任你該怎麼辦？
【參考解析】
1.首先，本著尊重理解家長的態度，為家長解決問題。
2.其次，我會單獨與家長溝通，家長想讓老師多關照孩子，可能有多方面的原因，老師應該問清楚情況之後，根據不同的情況予以答覆。
如果是因為學生身體方面的原因，老師當然應該平時多關注這個孩子，但如果是其他方面的原因，老師應該給家長解釋清楚，老師對待每位學生都是十分關注的，都是公平公正的，都會儘自己的全力關心愛護每一位學生，請家長放心。
54.對未來的職業規劃
【參考解析】
首先，我會完成自己的教師資格證考試，取得教師資格，無論今天通過與否，我都學到了很多，謝謝各位考官。
其次，我會參加教師招聘考試，因為當老師是我畢生的夢想，我會鍥而不捨，直到考上教師崗位為止。
最後，在當上老師之後，我會用心去關愛每一位學生，公平公正的對待每一位學生，因材施教，發現學生身上的閃光點，幫助他們健康地成長。並且細心的去做每一件事，嚴於律己，以身作則。用恆心去做每一件事。成為學生的良師益友。
55.一個孩子的家長給你一張購物卡，讓你對他的孩子特殊關照一下，你怎麼辦？
【參考解析】
近年來，有送禮風氣盛行，其主要原因有：
家長望子成龍，望女成鳳的心切、希望得到老師的垂愛。面的這樣情況，教師應該秉承職業理想，果斷拒絕。
第一，廉潔從教是對老師的基本要求，但是由於部分老師沒有底線，可能會導致一些老師抵擋不住對金錢的誘惑，從事受賄行為。與此相同時，有關部門缺乏監管，也是導致受賄之風盛行原因之一。
第二，家長對學生期望過大、互相攀比。一些家長看到別家的孩子都送禮，怕孩子輸在起跑線上，老師區別對待，因而跟風送禮。
而要真正的改善送禮之風，需要從以下幾個方面著手，具體而言：
第一，教師堅持職業操守，不以金錢衡量自身價值的標尺，堅決抵制受賄。與此相同時，有關部門加大監督管理力度，防止惡習蔓延。
第二，引導家長正確看待學生成績，不要給孩子過多壓力，綜合看待孩子的成長進步。教師也應該給家長表明態度，保證在教學中一視同仁，請家長放心。
56.小強同學違反紀律，但是家長一直偏袒怎麼處理？
【參考解析】
（1）鎮定情緒，理解家長愛子心切，不要向家長發火。
（2）去家訪，耐心和家長溝通，通過擺事實講道理的方式讓家長明白小強違反紀律不加管教有可能帶來的惡果，讓家長清楚偏袒有可能會讓小強走上不歸路。
（3）教給家長合理科學的教育小強的方式，家校合作，通力解決小強的問題，後續和家長保持緊密聯繫，做好小強的教育工作。
57.學生內向，教師該怎麼溝通?
【參考解析】
首先：老師應該更加耐心地引導學生，可以多和該學生談心，和該學生成為他無話不談的朋友，慢慢打開他的心扉，比如可以從他感興趣的內容入手。
其次：老師可以多鼓勵該學生，發現該學生的閃光點，慢慢幫助該學生樹立信心。
最後：老師可以多組織班集體活動，讓這個學生在班集體活動中感受到溫暖，感受到同學的友好，還可以讓班委同學平常多帶帶這個內向的同學。
58.小明上課說話，身為老師的你該怎麼做？
【參考解析】
首先，我會保持冷靜不對小明發火，冷靜的思考解決問題的辦法。
其次，我會在保證課堂正常進行的情況下，走到小明的跟前提醒他，不要說話，
再次，如果他還是不聽的話，我會採取冷處理的辦法，課下找他談話，問清原因、尋求解決辦法。
最後，我會對自己的授課內容和質量進行深刻反思，課堂氣氛要儘可能活躍點兒，能讓學生能參與到教學中，教學相長，共同進步。
59.老師上課老是盯著好的學生看，對此你怎麼看？
【參考解析】
首先，我並不是很贊同這位老師的做法。作為老師應該保持客觀公正對待每一位學生。
其次，教師職業道則要求教師要關愛學生，關愛每一位學生，平等對待每一位學生，這位老師的做法違反了師德。
再次，素質教育也要求我們促進每一位學生的全面發展，這位老師的做法，是老舊的傳統的精英教育的觀念，是不符合現代教師觀和素質教育的。
最後，學習成績的好與壞並不應該成為影響老師教學判斷的因素。作為一名老師，應做到對每一位學生一視同仁。為班級中的其他同學做表率，傳遞給其他同學一種正確的價值觀。
60. 有的老師說現在的學生學習不主動你怎麼看？
【參考解析】
首先，我並不贊同這種的說法。
其次，學生學習是否主動與現代社會節奏有關係，但並沒有必然的聯繫，學生的主動性主要還是需要老師的引導，家庭的教育，和學生自己的主觀能動性來決定的。
再次，並不是所有現在的學生都不主動，老師應該轉變自己的教育觀念，積極地去引導學生主動地學習。
最後，老師應該傳遞給學生一種積極的觀念，做好教書育人、為人師表的好教師。
61.李老師對學生嚴厲，學生尊重他，李老師認為這是對的就應該嚴厲，你怎麼看？
【參考解析】
首先，我認為李老師的看法是不準確的。教師對學生應該做到嚴慈相濟，嚴格要求與關心愛護缺一不可。
其次，無論是師德還是社會道德都要求教師要關心愛護全體學生，這是良好師生關係建立的前提和基礎，也是有效教育的前提。教師必須尊重學生人格尊嚴，保護學生合法權益。
再次，嚴格要求是對學生成長和發展必不可少的外在約束和發展條件。學生是未成年人，處於發展過程中的不穩定性，教師作為專業人員對學生做出合理的引導與要求，有助於學生健康發展。
因此，教師應該做到既關心愛護學生，還對學生提出嚴格要求，做到嚴而有度，嚴而有方，嚴而有信，嚴而有恆。
62.某位老師不願意加入班級微信群，你怎麼辦?
【參考解析】
第一，了解該老師的情況和不願意加群的原因；
第二，與班級同學、教師一起商議是否有其他方式替代微信群；
第三，說服教師配合教學活動，採取多種方式與班級同學溝通交流。
63.快升學考試了，學生不認真，老師嚴肅地批評了學生，並說寧可讓你恨我一陣子，不能讓你恨我一輩子，你怎麼看？
【參考解析】
作為一名老師，可以看出這是一位認真負責的好老師。但是我認為這位老師的管理方法有所欠缺，每個學生都是獨特的個體，所以老師面對不同的學生要做到因材施教。
嚴肅的批評對有些學生也許會產生效果，可以讓他們懸崖勒馬，但是也會讓一些學生產生叛逆心理，壓力過大的話，甚至對學習產生厭倦感。所以，老師在批評學生時要在了解學生的基礎上進行。
64.好孩子是誇出來的，你怎麼看？
【參考解析】
要辯證的看待這個論斷是基於傳統的打罵教育而言的，當然，適度的肯定有利於孩子自信心的培養，但同時也要謹防過猶不及的問題，有的孩子從來沒有受過批評，反而對挫折的承受能力更差，網上常有的好孩子考差了或者被說了兩句就去跳樓的新聞就是證據。
所以，最重要的是保持公正的態度，做得好的該表揚，不好的也要批評，但一定是要用正面的態度，讓孩子從錯誤中吸取教訓，才更有利於其成長。
65.你班有一名同學在回答問題的時候，其他同學總是嘲笑他，你怎麼辦？
【參考解析】
首先，作為老師耐心聆聽該生回答問題，並表揚他回答正確。
其次，教育學生認真聽取每位同學的答案，學習別人的長處。
再次，鼓勵大家說出與別人不一樣的看法，鼓勵大家創新。
最後，教育大家要團結有愛，相互幫助不能相互嘲笑。
66.程老師堅信孰能生巧，所以每天給學生布置大量的作業你怎麼看?
【參考解析】
第一，這是錯誤的教育觀念，布置大量的課外作業違背了國家給學生減負的號召。
第二，不利於學生的發展，做大量作業會導致學生頸椎側彎，視力下降。
第三，不利於學生的心理發展，剝奪了學生的課外活動時間，不利於他們的全面發展。
第四，學生為了完成作業而完成作業，並非為了鞏固知識，只是敷衍而已不會對學習帶來益處。
67.某老師說，自己精力有限，給每位學生的時間只有2% ?
【參考解析】
不完全贊同該老師的說法。
雖然老師的精力是有限的，班裡學生數量較多時會分散老師的精力，但是，當我們老師再面對每一個學生時，對這個學生的愛一定是百分之百，我們再去教育每一個學生時應該全力以赴，而不是只拿出百分之二的精力去給每一個學生。
68.校長說教學任務是學生的成績，愉快教學成績退步了，怎麼看？
【參考解析】
不完全贊成校長的看法。
首先，素質教育強調的是學生的全面發展，成績只是其中的一部分，並不是全部，我們不應該回到應試教育的誤區。
其次，愉快教學有利於學生情感的培養，優化學生的學習感受，提高他們學習的興趣，對學生成績提高是有益處的，不能完全否定愉快學習對學生成績提高帶來的好處。
最後，老師應該深入研究愉快教學，將給學生帶來好的聽課感受和提高學生成績結合在一起。
69.離園前涵涵小朋友不坐好等父母卻摸摸玩具拉拉其他人的頭髮?
【參考解析】
作為老師要培養孩子的良好習慣。
第一，我會勸導涵涵小朋友，讓其停止自己的行為。
第二，我會在日常活動中培養涵涵的良好習慣。
第三，我會加強家園合作，共同教育幼兒。
70.如果幼兒中午午睡過後，過來排隊喝水，你突然聽到幼兒說要帶一隻小貓來幼兒園，你應該怎麼辦?
【參考解析】
我會妥善處理。
第一，我會和幼兒溝通，告訴他小貓咪不能離開自己的家就像他們不能離開幼兒園一樣，如果把小貓咪帶來幼兒園，小貓咪是會不開心的，引導孩子不能把小貓咪帶來幼兒園。
第二，聯繫孩子的家長，告訴家長孩子的想法，讓家長在家中也做好引導，同時提醒家長注意，如果貓咪沒有打預防針有可能會攜帶病菌，在家裡儘量不要讓孩子和沒有打針的小貓咪接觸防止發生交叉感染。
71.家長不滿意你，告狀校長，你怎麼辦？
【參考解析】
家長對我的教育方式存在不理解因而向校長告狀，面對這樣的情況。我不會因為家長的不理解而生氣更不會因此而埋怨家長。具體而言，我會這麼做：
首先，我會找到校長了解情況，詢問校長，家長為什麼而不滿意，是因為我的教育方式還是因為在教學中我的教學態度或教學行為導致家長的不滿意，進而對此進行解釋與道歉，並保證在以後的教學中一定嚴格要求自己。
其次，我會和家長溝通，告訴家長我的教育初衷和教育理念，希望掙得家長的理解與尊重，並針對家長對的教學工作提出寶貴建議。
最後，我會在日常加強和家長的溝通，保證家長的問題得到有效的反饋，並且定期開展班會，保證家校溝通的有效性與及時性。
72.一個學生惡作劇給一個老師背後貼了烏龜被老師打了一巴掌，你怎麼看？
【參考解析】
學生惡作劇給老師貼標籤，讓老師難堪，這種行為是不對的。
一方面，他是對老師的不尊重，不利於教師權威的確立，不利於良好師生關係的養成。
另一方面，我們中華民族以尊師為重，學生這樣的行為不利於自身品行的塑造，甚至將來走向社會充斥對教師事業的鄙視。
如果我作為一名老師，我會這麼做：
第一，我會找到該生，和其進行交流，詢問做這件事的初衷，是因為對我有怨懟之言還是其他，進而消除彼此之間的誤會。
第二，召開班會，告訴全班同學教師工作的不易，不應該用侮辱性的言語直指老師，這樣不利於良好師生關係的養成。
73.一個學生反饋上課沒有叫他回答問題，你怎麼做？
【參考解析】
課堂上老師和學生通過課堂提問增進了解，然而在有學生向我反饋說沒有叫他回答問題，面對這樣的問題，我會這麼做：
首先，我會誠懇的向學生道歉，是因為我的疏忽，導致其回答問題的積極性降低，並且鼓勵學生這種愛動腦筋的行為。
其次，我會告訴學生回答問題是每個學生的權利與義務，老師在選擇回答問題的學生方面要考慮到全班同學的發展，不可能每個學生都會有機會回答問題，希望得到該生的理解。
最後，我會反思自己，在選擇回答問題上是否照顧到全班同學的感受，是否做到均衡，爭取每個學生的發展。並在以後的教學中，關注到學生的發展，讓每個學生都能儘可能的發揮學習主人公精神。
74.如果王老師對我有什麼誤會，該怎麼辦?
【參考解析】
第一，與王老師溝通，了解情況。
第二，如果是我的問題，虛心道歉，建立良好人際關係。
第三，如果不是我的問題，化解誤會，和諧相處。
75.父母離異，孩子寫周記，班主任在班裡讀，學生生氣，怎麼辦？
【參考解析】
首先：班主任做法是不對的，老師應該尊重孩子，理解孩子，特別是家庭特殊的同學，心理脆弱，需要關心。
其次：在同學面前對離異同學主動道歉，並在日常學習多關係
最後：召開班會，讓大家學會團結友愛，互相幫助。
76.家長和你談話時錄音了怎麼辦？
【參考解析】
首先：平復情緒，不要向家長發火。
其次：耐心向家長詢問錄音原因，是否有對我不滿意的地方，請家長可以明確指出，如果我們做的有不對的，一定改正。
再次：反思自己在與家長溝通中是否存在話語不當或讓家長不信任的地方，立即改正。
最後：多與家長聯繫，多溝通。成為家長家庭教育的好夥伴。
77.家長打電話給數學老師詢問孩子數學成績數學，老師沒接給你反應你應該怎麼處理？
【參考解析】
首先，告知家長孩子的數學學習情況。
其次，與家長聊天，告訴他數學老師可能是有急事沒有接電話，過會看到就會回電話了，讓他不要擔心，以後有事情可以先聯繫班主任，班主任都能解決。
再次，嘗試聯繫數學老師，如果聯繫上就告訴他家長的情況 請他速回電話，如果沒聯繫上，就耐心等待，第二天上課時再去找數學老師溝通，希望數學老師能夠關注家長的感受，及時與家長溝通。
最後，召開任課老師會議，表達如果有家長聯繫他們，希望任課老師能及時與家長溝通的意願。
78.小明上課沒來你是任課老師你會怎麼辦？
【參考解析】
小明遲遲沒有到校，這不僅關乎學生的安全問題，也會影響到教學工作。作為任課老師，我一定會確保學生安全，積極協調。
首先，聯繫班主任，我會告知班主任這一情況，詢問該同學是否已經轉學或者由於其他緣故不能到校，請班主任幫忙解決。
其次，照顧好現有學生，繼續上課，保證課堂正常進行。
再次，做好回訪工作。下課後，我會再次聯繫班主任，了解學生沒有到校的原因，下次上課前與班主任溝通好班級內學生的情況。
79.一位學生上課犯了錯誤你跟家長說，家長不以為然你會怎麼辦？
【參考解析】
班主任具有管理學生，營造班級團結、和諧等良好風氣的職責。
首先，要保持心平氣和，理智解決問題。
其次，坦誠溝通家長向家長講清利害，在獲得家長的理解後，我會向家長說明，孩子已經犯了錯誤不重視對其身心健康成長非常不利，並輔以實例，以引起家長的重視。
第三，與家長商討幫助學生的對策，我會叮囑家長要以平等的身份與孩子深入溝通，多關心和尊重孩子。
第四，召開班會，關注學生的行為表現，關注該學生的日常表現，如其有進步，我會及時給予表揚，以強化其行為。
80.一個學生回家遲了家長找到老師怎麼辦？
【參考解析】
學生放學遲遲未歸，家長產生焦躁心理找我的心情是可以理解的，我會在尊重的基礎上，採取以下做法。
首先，我會和家長耐心溝通，詢問家長孩子什麼時候到家的，並告訴家長我們都是按時放學，不會出現推遲放學，下課等行為。並和家長講明學校上學和放學時間，爭取家長的理解支持與配合。
其次，和學生溝通，詢問學生放學後有無按時回家，並引導學生明白放學後應該及時回家避免家人擔心。
最後，召開班會，引導全班同學明白放學後應該及時回家，避免家人擔心。
81.上課玻璃碎了怎麼辦？
【參考解析】
首先，老師保持鎮定，不要慌張。
其次，安慰和保護好學生 查看是否有學生受傷，有受傷的及時送往醫務室處理。
再次，簡單打掃玻璃碎屑，轉變上課方式 吸引學生注意力，繼續上課。
最後，課後清理乾淨現場，及時向相關部分反饋 重新安裝玻璃。
82.小明欺負小紅，小紅的家長找班主任，如果還這樣就要告訴校長。
【參考解析】
首先，老師保持冷靜，理智處理問題。
其次，先安慰家長的情緒，理解家長的心情，讓家長不要著急，我們先弄明白事情的情況再一起處理。
再次，將小紅和小明叫到一起，讓他們講明白事情的原委，詢問小明為什麼欺負小紅，如果確實是小明欺負小紅，讓小明向小紅道歉，並保證以後不會再欺負，如果是兩個人鬧著玩，批評他們玩鬧要有度，不應該讓父母擔心。
最後，再次安慰家長，並希望家長及時與我溝通，我們會有任何事情都及時幫家長處理，請家長相信我們，並再次找到小紅和小明，耐心教育小明，希望兩個人愉快相處，互幫互助，不要爭吵打架，告訴小紅，有事情可以直接找老師。
83.假如你是李老師，你到了一個環境很差的地方，你怎麼辦？
【參考解析】
首先，作為一名老師，到了一個環境相對差地地方，我要調節好心態，不應該因為環境不好而產生牴觸心理，積極適應新環境。
其次，工作上快速了解自己工作職責，積極接觸同事，領導。多向大家請教學習，並且做好自己分內事。
最後，生活上多做溝通交流，多和同事進行聚會，促進了解，加快融入新環境。
84.小紅告訴老師，上課時間小明罵老師你怎麼辦？
【參考解析】
首先，保持鎮定，別發火。
其次，感謝小紅告訴老師這些，小明上課罵老師，可能老師確實有做的不好的地方，希望她不要因此對小明有不好的印象。
再次，單獨找到小明，詢問他最近的學習生活情況，並希望他向老師提意見，老師想要成為更好的老師，引導他表達心扉，並告訴他老師希望他以後好好上課，並監督好老師，有問題及時向老師反饋。
最後，召開不記名表達對老師的意見的主題班會，老師要做好反思，積極改進。
85.如果課間操上下樓梯太亂，有學生受傷怎麼辦？
【參考解析】
樓梯太亂導致學生受傷，作為老師第一時間，趕赴現場，解決問題。
首先，疏散圍觀同學，確定學生傷情，及時送到校醫院。
其次，聯繫學生家長，讓家長了解孩子情況，避免擔心。
最後，制定課間操上下樓梯，相關注意事項，例如右側行走，禁止打鬧等措施。
86.一個學生考試時感冒了，向老師申請重考，老師該怎麼辦？
【參考解析】
（1）關心學生的身體，安慰學生不要著急，身體養好後可以重考。
（2）幫助該學生補好拉下的課程。
（3）重新出一份難度相似的題目供這個學生重考。
（4）當學生成績不理想時繼續幫該學生補課。
87.有的老師辦補課機構讓學生去你怎麼看？
【參考解析】
這種行為嚴重違背了國家相關政策和師德規範的要求，應予以制止。
首先，國家法律明令禁止教師在校外做有償輔導，這是對教師的強制性要求，一經違反，應予以嚴肅處理。
其次，教師在外辦輔導機構，可能會影響正常的校園教學行為，不利於學校工作的開展，也會分散自己的教學精力。
再次，這種行為有損教師隊伍的聲譽，不利於學校、教師職業與學生及家長的和諧關係。
88.快期末考試了，有位同學成績下降，家長很著急，作為班主任，你怎麼辦？
【參考解析】
（1）從學生自身角度來看，學生成績下降可能是因為自己情緒的波動，學習遇到瓶頸，複習的方法不得當。
（2）與家長進行聯繫，是否是家庭原因，進行處理。
（3）給學生指導複習的方法，提高其複習的效率。
89.學生父母總是鬧離婚，作為班主任你怎麼做？
【參考解析】
（1）對於學生父母總是鬧離婚這件事，作為班主任我務必採取謹慎的態度。
（2）首先我會和學生談話，緩解學生的情緒問題，讓學生發洩心中的壓力和痛苦
（3）其次我會主動聯繫父母，讓父母知曉他們的婚姻狀態對孩子造成的困擾，讓父母關注孩子的內心，鼓勵一家人開誠布公的真誠交流
（4）最後我會在後期的教學和生活中多給與孩子關心和愛護，做孩子的良師益友，及時幫助孩子排憂解難。
90.你正在上課一個同學提了一個與課堂無關的問題，你怎麼辦？
【參考解析】
問題反映了課堂管理和教育機智問題。
首先，教師處理課堂突發事件的基本原則是要保證課堂教學繼續進行。
其次，教師可以運用教育機智處理學生問題，將學生問題與課堂教學內容聯繫起來進而轉回課堂正常教學。
最後，教師要正確看待學生提出的問題，引導學生學會提問。
91.小廖經常打架，欺負班上同學，如果你是班主任你會怎麼做？
【參考解析】
首先，我會安撫班上被打學生的情緒和心理，保證做出有效的處理措施。
其次，向小廖家長了解情況，了解孩子在家的行為表現和心理狀況，以便對症下藥。
再次，從心理上對小廖進行疏導，引導其合理髮洩自己的情緒。
最後，向班上其他孩子反饋教育成果。
92.怎麼樣看待最近頻發的幼兒園虐童事件！
【參考解析】
幼兒園本是兒童健康成長的樂園，而傷害幼兒的行為對孩子的身心損害是顯而易見的。虐童事件的頻發，也開始讓我們思考其背後深層的原因。
首先，幼兒園從業人員職業道德缺失。幼兒園本身工作辛苦，很多人進入幼師行業並不是真的熱愛這個工作，部分幼師不會對工作的內容認真負責，更有甚者會做出一些傷害幼兒的行為。
其次，幼師的地位不高。現在很多幼兒園的收費非常高，可是幼師的工資卻非常低，導致部分個人品行不佳的從業者心生不滿，不僅對工作不負責，甚至作出傷害兒童發洩情緒的惡劣事情。
最後，有關部門監管不力。比如在幼兒園開辦審查中存在一些漏洞對學校的管理停留在發通知下文件，缺少實地監督和技術監督。
孩子是祖國未來的花朵，我們應共同努力，為他們創造一個更加良好的成長環境。
93.有學生扔子彈頭打碎了玻璃，學生拒不認錯，作為班主任，你怎麼辦？
【參考解析】
（1）面對這種衝突情況，首先我要控制情緒，保持鎮定，不能嚴厲批評學生。
（2）其次我會把學生帶到辦公室，先冷處理，讓學生獨自反省一段時間。
（3）待學生冷靜之後，我會處理問題。先讓學生自己談對問題的反思，然後告訴學生兩點，一打碎玻璃非常危險；二犯錯誤要勇於承認錯誤，敢於改正錯誤。
94.你怎麼看這句話：教師應該是學生/祖國的花朵的引路人？
【參考解析】
（1）「教師應該是學生/祖國的花朵的引路人」這句話的意思是：教師在學生拼的形成過程中扮演這引導者角色，遵循導向性原則，給學生樹立正確的人生觀價值觀世界觀。在學生素質的建設培養過程中，重視啟發性，促進學生全面發展。
（2）從學生角度來看，品德的形成和素質的培養不是一朝一夕的，遵循學而生身心發展的階段性和順序性規律，是一個持續不斷的過程，教師扮演好引路人的角色有助於減少學生的盲目性。
95.你剛接手一個新的班級，班裡沒有同學願意當班委 怎麼辦？
【參考解析】
問題反映了班主任工作的方式方法問題。
首先，了解研究學生是班主任工作的前提。
其次，組織建設班集體是班主任工作的中心環節，要建立堅強的組織和領導核心。
再次，培養學生的責任意識和集體榮譽感，克服怕苦怕累怕責任的現象。
最後，以身作則，發揮教師的榜樣示範作用。
96.你覺得教師職業現狀如何，你怎麼評價？
【參考解析】
當前教師職業有著可預見的光明前景的同事也面臨著諸多的挑戰
1.首先，教師職業作為一項教書育人工作，職業的特殊性對教師本身要求也普遍較高。國家重視教育資源的投入，在科教興國的大背景下，教師職業前景比較明朗。
2.其次，從挑戰來看，目前有些地區教師素質有待提升，包括知識素養、道德素養。幼兒園虐童事件頻發就是外在的表露。
3.再次，教師資源豐富但是分配不均衡，偏遠落後地區教師的待遇不高，也削弱了教師勞動的積極性。
4.最後，單純以學生的成績來評價老師的工作，限制了教師靠勞動創造性的發揮空間。
97.作為一名教師，你認為應該具備什麼素質？
【參考解析】
第一，教師應具備專業知識素養。具體來說，要有學科專業知識、教育學心理學等教育理論知識、教材教法知識、廣博的科學文化知識等。
第二，教師應具備專業能力素養。具體來說，要有語言表達能力、課堂管理能力、教學組織與實施能力、信息技術應用能力等。
第三，教師應具備專業道德素養。具體來說，就是要有崇高的教師職業道德規範。
第四，教師應具備專業心理素養。這要求教師有良好的情緒調節能力，有和諧的人際關係和應變能力等。
98.你聽說張老師對某位同學特別關愛，你怎麼看的？
【參考解析】
我認為作為一名合格的老師應關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。
如果張老師對全體學生都給予滿滿的愛，那麼他是一位好老師。
如果張老師只對某位或個別同學特別關愛，對其他學生關愛不到位，不能平等公正對待全體學生，這是違背教師職業道德規範的，不是一位稱職的老師。
99.王老師講課一直用自己的親身經歷導入，你同意這種做法嗎？
【參考解析】
（1）我不太同意王老師的做法。導入有很多方法，如直接導入、複習導入、情境導入等，教師應該根據授課內容、時間限制、學生特點採用最合適的導入方法，才能做到吸引學生注意力，激發學生的好奇心和求知慾，更好的完成教學活動。
（2）王老師一直用自己的親身經歷導入，雖然形象記憶生動形象，但是並不是對所有的內容，所有的學生都合適，而且始終使用同一種導入方式容易讓學生脫敏，綜上，王老師應該適時改變。
100.如果同學在走廊上給你起外號，你聽到了怎麼處理？
【參考解析】
1.從學生角度來說，起外號的心理是出於有趣新鮮，來發洩對老師的不滿。教師要與學生進行溝通，了解學生給我起外號的原因，並告訴學生起外號是不對的和適當的批評，不以規矩不能成方圓。
2.從教師自身角度來說，反思自己是不是某些不恰當的言行是不是讓學生產生了誤解。
3.開展班會活動，讓大家給身邊的每一個人都起一個「可愛」的「綽號」，看誰起的最能概括同學的特點，以此來發揚學生的積極因素克服消極因素。