全腦開發的前世今生

1981年美國斯佩裡博士運用割裂腦實驗，親自證實了大腦不對稱性的「左右腦分工理論」並因此獲得了諾貝爾醫學生理獎，自此，世界各個國家紛紛開始加大對腦部的研究和探索力度，對於大腦潛能的開發也獲得了令世人驚嘆的成就。

美國的Don Tucker教授和Ann Bunnenberg博士於1992年創建的NeuroScan公司是國際公認的腦電實驗室發祥地之一。該公司隸屬於俄勒岡大學的科研型本土企業，科研經費和科研團隊實力雄厚，它承擔起了美國政府建設的多個腦科學領域項目，他們的EGI產品經過數年的研發，已被逐漸打造成為性能更加穩定，功能更加強大，操作也更靈活的系列產品，應用於領域廣泛的科研設備上。在目前的國際社會上（尤其是高導聯腦電領域）已經成為世界上近50%腦科學研究單位的首選產品。他們研發生產的腦電波成像掃描系統，為科研工作者進行認知神經科學研究提供了強有力的硬體保障，時間解析度能夠精確到毫秒級，可以準確實時顯示出認知活動中不同的時間進程下左右腦各功能區域的活動狀態。

日本在全腦開發領域的探索成果實際上要更早些，最有代表性的七田真博士也是國際著名的全腦，尤其是右腦的開發專家，他同時也是美國紐波特大學日本分校教育系教授。1958年，七田真博士在日本創立了以他名字命名的七田教育研究所。歷時60年堅持倡導和實踐右腦教育的開發研究與推廣，始終以腦力潛能的開啟為核心目標、通過大量的針對0-6歲嬰、幼兒的腦力開發與實踐、建立起對心靈、智力、語言、動作、社會性情感和行為習慣的全人格綜合教育體系--七田真國際教育。七田式教室能將幼兒不可思議的能力巧妙引導出來，因此他也獲得了包括美國學術大獎及世界和平獎等諸多榮譽。雖然七天真博士10年前就去世了，但是他的研究和教育體系以及他的幾百所全腦教育學校也為日本，包括美國、英國、加拿大和中國、韓國等國家的全腦開發領域起到了承上啟下的普及作用。

我國的腦研究是20世紀80年代末才開始的，基本上處於起步階段，與發達國家相比有很大的差距。國家副總理李嵐清曾在1998年的教育工作會議上指出——「素質教育要開發右腦，開發右腦比開發左腦作用還要大...我國的應試教育內容實際上開發的是人的左腦，但是其實左半腦只是起到輔助的作用，右半腦才是真正主要的，發揮深層次的思考、創意、記憶等作用。所以有人說，下個世紀的十年實際上是右腦開發的十年，哪個國家在這個問題上有突破，哪個國家就註定會擁有活力。」

2006年，《國家中長期科學和技術發展規劃綱要》將「腦科學與認知」列入基礎研究領域的八個科學前沿問題之一；2012年，全腦教育被列入到全國的「十二五」重點課題中；到了2016年，《「十三五」國家科技創新規劃》腦科學與類腦研究又被列為國家重點研究方向；今年1月份，國務院發布實施《關於加強基礎科學研究的若干意見》再次明確提出，加強對腦科學等重大科學問題的超前部署。全球的科學家們紛紛預言，腦科學的發展將在21世紀的自然科學領域中佔有非常重要的位置，現在看來，預言正在逐漸實現。

孩子的早期教育更應該遵循大腦自然發育的規律，任何偏廢左腦或是右腦的做法都是不應該提倡的。美籍華裔諾貝爾獎獲得者，哥倫比亞大學教授李政道曾說:&34;。對於一個優秀的人而言，他的左腦和右腦一定是均衡的發展的。