全腦|左腦+右腦=全腦開發

全腦｜左腦＋右腦＝全腦開發

左腦＋右腦

=

全腦開發

「全腦開發」

是以人腦為核心，

整個身心功能的全面開發。

按照人腦思維的規律和思維發展的規律，

在教育教學過程中採用相應的

內容、形式、方法和手段，

訓練學生的

思維心理、思維形式、思維方法、思維器官，

養成良好的思維習慣和思維品質，

提高思維能力，

發展學生的情感和性格，

從而使學生加速獲取知識提高學習能力，

提高創新精神和實踐能力，

完善人格，提高綜合素質，

同時讓學生

自覺科學用腦、營養腦和保護腦。

「左右腦協調開發」

左右腦的功能是平衡協調發展的，

各司其職，密切配合，

二者相輔相成，構成一個統一的控制系統。

若沒有左腦功能的開發，

右腦功能也不可能完全開發，

反之亦然，

無論是左腦開發，還是右腦開發，

最終目的是促進左右腦的平衡和協調發展，

從整體上開發大腦。

想讓孩子在各方面都優越、領先嗎？

那就得左腦、右腦齊頭並進，全腦一起變聰明。

當今世界教育倡導創新思維能力的培養，

而創新思維並不是某種單一的思維形式，

它是多元思維的優化和整合，

在左腦和右腦、上腦和下腦的功能的

優化和整合。

而全腦教育正是通過

促進上腦和下腦、左腦和右腦的互補

有效結合的一種科學教育。

「全腦開發的目的」

全腦的培訓是一種智力的提升，

不僅僅可以記東西更牢固、更快，

更重要是培養了學習興趣、提升了自信心，

將生理、智力正常的學員

觀察能力、

想像能力、

創造能力、

記憶能力、

意志力、

分析判斷能力、

總結歸納能力、

表現表達能力

迅速提高几十倍乃至百倍。

全腦就是提升學習能力，

能力擁有了，

學什麼科目都事半功倍、

輕而易舉。

「影響孩子的學習因素」

孩子上課不能專注聽講，

不能記住也不能理解老師所講的內容，

課後寫作業慢，休息得晚，

睡眠不充足，

第二天的精神不好，

就不能專注聽課。

考試成績也不會好，

老師批評，同學的取笑，自己也沒有了自信心。

如此會形成惡性循環。

學習在他們眼中變得困難、低效、痛苦！