廣東南雄四位一體培養模式助大學生村官成長

　　南雄市實施「一村一名大學生村官」計劃以來，先後有84名高校畢業生到村任職，全市行政村大學生村官覆蓋率已達40%。為進一步拓寬大學生村官作用發揮渠道，培養和輸送建設社會主義新農村後備人才，南雄市採取培訓學習、實踐鍛鍊、交流提高、關懷成長「四位一體」培養模式，助大學生村官健康成長。

　　培訓中學習。建立大學生村官培訓制度。通過開展崗前集中培訓和鎮、村一級的業務培訓，學習國家、省、市有關政策，使剛剛走出校園的大學生們了解農村工作特點和掌握農村工作方法。市委組織部還通過專題輔導，從當村官意義、責任、前途等方面進行培訓教育，使大學生們了解為什麼要到農村工作。通過培訓，大學生們紛紛表示要站得更高一點、看得更遠一點、身入農村，沉下身子，苦幹實幹，做一名腳踏實地的大學生「村幹部」。

　　實踐中鍛鍊。搭建大學生村官實踐鍛鍊平臺。按照「到村工作為主，多崗鍛鍊為輔」的思路和要求，積極為大學生村官的快速成長提供鍛鍊平臺。南雄市將大學生村官優先安排到全市13個「薄弱村」和39個「示範點」村任職，給每名大學生村官都確定合適的工作崗位，讓大學生村官全程參與「薄弱村」整治、黨建「示範點」創建等工作。同時，有計劃、分批次安排大學生村官到鎮（街道）相關站、所進行跟班學習鍛鍊。通過給他們「壓擔」定崗、交任務，明確和細化他們的具體職責和工作分工，確保他們有事可幹、有職可履、有責可究，促使他們在工作當中在實踐當中成長，在解決農村複雜難題中得到鍛鍊。珠璣鎮梅關村屬於村經濟社會發展滯後的薄弱村，大學生村官曾慶林來到村裡後，為摸清村情現狀，採取查找資料、調查問卷、走訪農戶等方式，先後走訪包幹聯繫戶60多戶200多人，總結整理出意見建議10多條。農村基層已漸漸成為南雄大學生村官實踐鍛鍊的廣闊天地。

　　交流中提高。暢通大學生村官工作交流渠道。鎮（街道）黨（工）委原則上每月一次匯報會、每季度一次工作經驗交流會，市委組織人事部門原則上每年召開一次全市大學生村官座談會，創造大學生村官相互學習交流、共同提高的條件，促進互評互比、創先爭優。創建南雄市大學生村官網、南雄市大學生村官之家QQ群等網絡交流平臺，製作南雄市大學生村官「半月談」網絡專欄，每月確定一個「談話」主題，開展「主題徵文」，讓大學生村官們圍繞主題，結合自身工作實際，談感想、談體會，促進大學生村官交流學習。第一期「半月談」專欄，圍繞 「我要在農村幹些什麼？」的主題，徵文30餘篇。

　　關懷中成長。健全關懷幫扶機制。「3+1+1」結對幫扶大學生村官，即一名鎮（街道）領導班子成員、一名包片幹部、一名村幹部共同結對幫帶、跟蹤培養一名大學生村官，再安排一名村裡的致富能手、種養大戶與大學生村官結對聯繫，通過思想上「引」、經驗上「傳」、工作上「幫」、形象上「帶」，幫助大學生村官縮短適應周期，儘快適應農村工作；「談心談話」溫暖大學生村官，通過談心談話，解決大學生村官思想疙瘩和實際苦難問題，時刻掌握和了解大學生村官生活學習工作情況，把那些事業心強、工作出色，具有發展潛力的大學生村官納入重點培養、重點幫扶對象，做好日常管理和加強聯絡工作，使大學生村官充分感受到組織的關懷。