班主任不僅僅要負責自己科目的教學，還要對自己班級的考試成績負責，如果學生總體考試成績較差，學校會對班主任施加一定的壓力。在一些私立學校，如果一個班級的考試成績在該年級裡面排名連續兩次倒數第一，那麼班主任自動解職，而相關科目排名連續兩次倒數第一的老師則會自己辭職，不需要學校的通知。可見班級成績差對代課老師和班主任的影響有多大。而最近一個初中同學當上了初一班主任，但是現在班級考試成績排名靠後，自己壓力大，不知道該怎麼辦。作為一名老師，我能體會到他的感受，我認為要解決這個問題要做好以下幾點：
第一，先分析問題的原因。先對這次學生的考試成績進行分析，了解學生成績差的原因，看學生成績差問題出在了哪裡，比如數學科目成績差，那就要著重提高數學的教學質量。再或者學生的基礎差，在農村地區學生普遍學習基礎比較差，對英語等科目從來沒接觸過，因此在初一考試成績差也在所難免。
第二，必要時召開家長會。從老師內心深處講，一個班級確實總有那麼幾個上課不認真聽，上課喜歡搗亂的學生，這些學生在自己不好好聽課的同時，還影響了周圍同學的學習，作為班主任有必要管教這些學生，可以在必要時候召開家長會，把學生家長叫過來，讓家長把自己孩子管好。
第三，與各代課老師協商。班級成績的提高，需要一個教學團隊的共同努力。當班級成績排名靠後時，班主任需要和各個代課老師協商交流，分析這次考試學生成績差的原因在哪裡，對問題進行總結，一起研究制定出改進的辦法。但是實踐中發現的問題是：班主任太年輕，其他代課老師資歷老，班主任與其他代課老師難以協商。
第四，與學生深入地交流。學生的學習既是自己身體力行的過程，也是自己心理活動的過程。學生在初中基本上都已經是寄宿制，離開了父母，沒有了父母陪伴，內心孤獨不想學習，沒有學習的動力，作為老師有必要和學生深入交流，讓學生不怕老師，讓學生愛戴老師，解決學生內心的困惑，激發學生積極向上的動力。
以上是我的個人看法。而大家關於如何提高班級考試成績還有什麼經驗？