老師教的製作昆蟲標本是孩子們最喜歡上生物課的因素之一，昆蟲標本中又以蜻蜓居多。
那時候蜻蜓品種非常多、非常好看，從顏色上區分就有紅蜻蜓、綠蜻蜓、黃蜻蜓、黑蜻蜓等，數量更是數不勝數。
每到要下雨的時候，蜻蜓沿著地面漫天飛舞，密密麻麻，蜻蜓在眼前飛來飛去幾乎伸手就能抓住幾個。
蜻蜓品種大小差異很大，個頭大的比小的要大好幾倍，同學們喜歡把各種蜻蜓都抓幾個，用書本壓在頁面裡，時間長了蜻蜓風乾就成為了昆蟲標本。
孩子們抓蜻蜓的方法有很多，一種是比較正規的方法，按照老師教的用紗網做一個捕捉昆蟲的網子，迎著飛來蜻蜓兜過去，進入網子的蜻蜓活蹦亂跳就被逮住了。
第二種方法是用掃地大笤帚去撲蜻蜓，孩子們拿著笤帚對著滿天飛舞的蜻蜓撲過去，運氣好可以把好幾個蜻蜓壓在地面，慢慢翻開笤帚取出撲到的蜻蜓。
第三種方法是利用誘捕的方法去抓蜻蜓，適合在野外抓那種大個蜻蜓。這個方法非常奇特，沒見到現在孩子們會利用這種方法，估計這種方法現在已經很少有人知道了。
誘捕的重點是要先抓一個蜻蜓，保證這個蜻蜓是活的，用一根繩子拴著尾巴，看見有大蜻蜓在水溝裡貼著水面進行蜻蜓點水時，把拴住的蜻蜓扔過去，用手扯著線在頭上轉圈，另一隻蜻蜓會以為是蜻蜓在挑逗自己，就會主動與拴著的蜻蜓交配，頭尾糾纏得很緊，這時就把線收回來，另一隻蜻蜓掙脫不掉就被生擒活捉了。
蜻蜓兩個翅膀晶瑩剔透，頭上圓圓的複式眼睛漂亮極了，孩子們把各種顏色品種蜻蜓標本拿出來相互炫耀，如果比別人少個品種就覺得很沒面子，然後再想方設法去抓幾個沒有的品種補上。
紅蜻蜓比較少見，也很難抓，孩子們會合夥到野外去抓，抓多了還好，如果抓得不多，還不夠小夥伴們分，孩子們就會不開心，有時會鬧彆扭相互幾天都不說話。
男孩經常捧著個大本，本子的頁面之間夾著成為標本的蜻蜓和同學們比試，有的同學會有二十幾種不同種類、大小的蜻蜓。
一次男孩發現有同學把剛從水裡從幼蟲變成的蜻蜓也做成標本，非常有特色，就連續幾天早上蹲在水溝旁邊尋找這種剛剛從幼蟲變成的蜻蜓，功夫不負有心人，終於男孩也從水溝邊的草叢裡找到翅膀還沒展開的蜻蜓。
還有一種小蜻蜓，長得特別小，灰顏色，比火柴棍大不了多少，只有在水塘邊才能發現，最主要的是這種蜻蜓不容易發現，小蜻蜓落在草葉上一動不動，本身的灰顏色就是很好的偽裝色，如果停在葉子上不動，幾乎發現不了。
男孩收集的蜻蜓中就差這種蜻蜓沒有標本了，就一門心思的想抓這種蜻蜓，連續好幾天帶著昆蟲捕捉網到水邊尋找，總也沒收穫。
這天男孩又帶著網子到水邊溜達了，男孩邊走邊用網子扑打水邊的草叢，小蜻蜓受到驚嚇飛起來就容易發現。
男孩圍著水邊轉了好幾圈，發現一隻小蜻蜓飛起來了，正要用網子兜過去，小蜻蜓朝水面中間飛過去，網子夠不著，只好找下一個了。
網子繼續扑打草叢，一條蛇被驚動，這條花蛇飛快跳入水中，快速遊動，一會就沒蹤影了。
男孩睜大眼睛四處尋找，突然看見水面上有顆獨立的草尖，草尖上落著一個小蜻蜓，用網子夠不到，男孩撿了一塊石頭扔過去，小蜻蜓起飛了。
男孩目不轉睛盯著小蜻蜓，小蜻蜓飛到離岸很遠的草尖上休息，正準備離開，小蜻蜓又飛回來了，這次是落在網子上面的圓圈上，男孩心想這不是自投羅網嗎，手裡的網子稍微一動，小蜻蜓就起飛了。
奇怪的是這個小蜻蜓不往別處飛，就看上網子上面的鐵圈了，飛起來又落下去，男孩把網子慢慢向身邊靠近，空著的手從小蜻蜓尾巴後面慢慢接近，竟然空手把這隻小蜻蜓逮住了。
男孩一陣激動，功夫不負有心人，終於抓住這個品種的小蜻蜓了。而且沒想到是用手抓的方式逮住的。
男孩的標本冊子裡又多了一個以前沒有的品種，男孩特別有成就感。
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