「會說話」的寶寶是怎樣煉成的？很多寶媽總是有這樣的疑問：「為什麼別人家的孩子特別喜歡說話，而且說話也特別好，父母是怎麼教的呢？」訓練寶寶「會說話」也是一門學問。
語言能力有多重要呢？要知道，人類的邏輯思維能力、抽象思維能力、歸納概括能力、推理能力、想像能力等都是在語言能力的基礎上產生、發展起來的。那麼，開發孩子的語言能力就是教孩子認字、聽故事、背誦兒歌嗎？其實語言潛力的開發有更豐富的內容和很多可操作的訓練方法，一起來看看吧。
3歲可以開始嘗試
1、語言潛能開發核心任務
●理解和運用每一個新學的詞彙孩子能說出一個詞常常並不表示孩子理解掌握了這個詞的真正含義，所以在學習新詞彙後要儘快進行應用訓練。比如，用對比法、組詞法、造句法等。父母還可以有意用錯這個新詞，來驗證孩子是否能夠理解和掌握。
●獨立觀察並描述事物的特徵特徵描述能力是3歲孩子語言發展的一個重要的標誌能力，可以先從熟悉的、外觀不複雜的物品開始，引導孩子獨立發現事物的特徵並進行描述。然後逐漸過渡到描述某活動發展的進程和特徵。
2、語言潛能開發遊戲 3歲
●合成詞訓練法父母說出幾個字，讓孩子用這些字組成正確的詞組，例如：父母說3個字「球、大、皮」，問孩子「哪兩個字能組成一個詞？」答案是「皮球」。
●過程描述訓練法父母完成一順序特徵明顯的活動，讓孩子認真觀察，然後按順序儘可能詳細地描述出來，例如，父母「拿出茶葉罐，打開蓋子，把茶葉倒入水杯中，然後倒入開水，再蓋好杯蓋」。
●描述未來將發生的事情訓練法父母引導孩子學習描述未來將要發生的特定事件，例如：「外面下雨了，我們去動物園會怎麼樣呢？」引導孩子描述去動物園的路上會發生什麼事？去動物園裡會發生什麼事？
4歲可以開始嘗試
1、語言潛能開發核心任務
●對比理解不同的事物對不同類的事物進行對比，進而了解不同事物的本質區別，是抽象思維能力和邏輯思維的發展。可引導孩子對兩個熟悉的不同種類的物品進行外部特徵對比理解訓練，比如讓孩子說出木板和玻璃的不同之處。
●理解概念的層次所包含的意義理解概念是孩子語言能力發展的第一步，可以慢慢引導孩子理解概念的內涵與外延。例如，理解了交通工具的概念，而交通工具又包含了陸上、水上、空中的交通工具；又如，理解了「人」這個概念，而「人」又可以按年齡、職業、性別等分為不同的層次概念。
2、語言潛能開發遊戲 4歲
●情感描述訓練法讓孩子看一張小朋友高興的圖片，讓孩子描述「高興的時候什麼樣？」，還可以進一步引導孩子思考「他為什麼高興」？「你喜歡高興的小朋友嗎？」「你怎樣做就能讓別人高興？」等。也就是要儘量引導孩子理解人物的內心情感以及對自己內心的影響。
●求證式提問訓練法引導孩子在提問時，先經過自己的思考，想好幾個答案後再向別人提問。例如，孩子看到一個小朋友站在馬路上哭泣，多數小朋友會直接提問：「媽媽，他為什麼哭呀？」而經過求證式提問訓練的孩子，會這樣提問：「媽媽，他是不是迷路了？」「他的東西丟了嗎？」「是不是有人欺負他？」……
5歲可以開始嘗試
1、 語言潛能開發核心任務
●理解與掌握因果關係引導孩子從熟悉的事物中理解原因和結果之間的關係，從而用語言正確地表述事物發展變化的原因和最終結果。
●理解掌握可能性與必然性的關係正確判斷事物發展變化的可能性和必然性需要孩子掌握3方面的能力：第一個方面，孩子要掌握表述必然性和可能性的詞彙。第二個方面，孩子要根據不同的情景找出事物發展變化的內在核心要素。第三個方面，孩子要運用正確的語法和句式，準確表述。
2、語言潛能開發遊戲 5歲
●一因多果訓練法引導孩子根據一個事件發生的原因，找出多個結果。例如：「因為天氣很熱，所以人們會怎麼樣呢？」孩子可能會回答：「因為天氣很熱，所以人們吃冷飲。因為天氣很熱，所以人們吹空調。因為天氣很熱，所以人們去遊泳……。」
●一果多因訓練法引導孩子根據一個事件發生的結果，找出多個原因。例如：「一個小朋友沒來幼兒園，會是什麼原因呢？」孩子可能回答：「因為他生病了，所以沒有來幼兒園。」「因為他去公園玩了，所以沒有來幼兒園。」「因為他媽媽帶他去奶奶家了，所以沒有來幼兒園。」……
●「不是、就是、也可能」造句訓練法在桌子上擺放蘋果、香蕉、梨，三種水果各一個，告訴孩子：「爸爸回來會吃一個水果，你說他會吃哪一個呢？」引導孩子說出：「爸爸不是吃蘋果，就是吃香蕉，也可能吃梨。」訓練孩子的語言表達能力，同時對開發孩子的邏輯思維能力和推理能力十分有效。
6歲可以開始嘗試
1、語言潛能開發核心任務
●語言概括嘗試培養孩子的語言概括能力可以從實物入手逐漸過渡到語言，例如在桌子上擺上蘋果、香蕉和梨等水果，引導孩子概括出：「桌子上有水果」。又如說3句有關植物的話，引導孩子概括出「媽媽你說的都是關於植物的事情。」
●從正反兩個方面評價事物學會從不同的角度，尤其是從正反兩個方面認識事物、評價事物是邏輯思維和哲學思維的核心素質之一。可以先孩子熟悉的事物開始，例如孩子都知道水果好吃又有營養，但是一下吃太多了，反而對身體不利。
2、語言潛能開發遊戲 6歲
●多含義句子訓練法引導孩子學習在一個句子中表達兩種或多種以上的含義。例如讓孩子同時表達「希望、感謝、愛護」等含義—— 「媽媽，奶奶是多麼的愛護我們呀，我希望她能夠健康長壽。我們想個什麼辦法表達我們的感謝呢？別人的奶奶也是這樣嗎？」
●評價事物訓練法引導孩子學會選擇反義詞或同義詞，從正反兩個方面來評價同一人物或事件，並學會評價不同的人用不同的評價方法。
●說同義句訓練法引導孩子說出兩句以上意思相同的句子，說的越多越好。例如：「小紅的年紀比小軍大。」「小軍是小紅的弟弟。」「小軍1998年出生，小紅1994年出生。」……