《兩角差的餘弦公式》的教學設計和點評

2021-01-14 順德數學家園

夏豔老師簡介

    現任職於順德莘村中學,2015年華南師範大學碩士畢業,運籌學與控制論專業。2018年榮獲佛山市教師基本解題比賽第三名。夏老師教學基本功紮實,認真鑽研業務,善教樂教,熱愛教育事業,熱愛學生,深受學生喜愛。


2018—2019學年高一數學導學案     

編號:16-2   時間:16周二    2018-12-18

編制人:夏豔  備課組長審核:夏豔    包科領導審批 :____________

    3.1.1兩角差的餘弦公式

   班級:        小組:          姓名:

【學習目標】1、理解兩角差的餘弦公式的推導過程;

2.掌握兩角差的餘弦公式,並能正確運用公式進行簡單三角函數式的化簡,求值。

【教學重點】 通過探究得到兩角差的餘弦公式

教學難點】 兩角差的餘弦公式的探索與證明


點評:夏老師這個問題導學的設計非常好,符合學生的認知,從具體事例情景中合情推理,再小心求證,符合認知特點,也在這個教學環節培養了學生數學建模的核心素養。


其實這些問題夏老師在講授時也是類似這樣來展開並詢問詢問學生的,圖1和圖2也正是她課件的截圖,如果將這個3個問題列出來,讓學生根據這個問題來導學,那麼或許不但可以實現同樣的效果,學生也能收穫更多成功的喜悅吧。

點評:學生在知識生成後,通過練習鞏固充分掌握了這個公式的應用,突破了教學重難點,順利地完成了教學目標。聽課過程中,我們發現,如果不是例1中學生用了推導公式的方法去解這個題(夏老師讓這個學生上黑板展示並由這個學生來講解),那麼這節課可能多出了5分鐘左右。所以最好再設置下對公式逆用的例題或練習,避免出現學生「吃不飽」的現象,更是為了避免浪費了寶貴的課堂時間。

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