所謂病句，是指在語法或邏輯上有毛病的句子。
如何判別句子的正誤呢?
首先，從語法入手，找出句子的主幹，看成分是否殘缺，搭配是否得當。再看句子主幹的修飾成分使用是否合理，語序是否合理，意思有無重複，
其次，從語意入手，看表達合不合事理。
最後，從語言習慣、感情色彩、語體色彩等方面入手，仔細推敲，逐一分析。
修改病句的思路一般是：審讀—提幹—推敲—修改。
例析如下：
1.成分殘缺，主要是缺少主語、賓語
▲當聽到這個故事的時候，使我想起許多往事。(介詞結構掩蓋了主語，去掉「使」)
▲在列車長的粗暴幹涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的願望破滅了。(介詞結構掩蓋了主語，去掉「使」)
▲ 部門立即查清了這家商場擅自提價。(缺少賓語，在句末加上「的問題」)
▲解放前蓋的教學樓，現在幾乎危房。(缺少謂語，在危房前加上「成為」)
2.搭配不當，包括主謂搭配不當，動賓搭配不當，主賓搭配不當，修飾語和中心詞搭配不當，複句中關聯詞搭配不當
▲他那銳利的眼睛投向了人群。(主謂搭配不當，把「眼睛」改為「目光」)
▲他的和藹的面容，爽朗的笑聲，時時浮現在我的腦海中。(主謂搭配不當，把「爽朗的笑聲，」刪去)
▲滅絕的恐龍，是受到外界環境的各種變化造成的。(主謂搭配不當，把「滅絕的恐龍」改成「恐龍的滅絕」)
▲這篇小說通過平凡而又出充滿生活氣息的細節描寫，充分揭露了主人公的心靈美。(動賓搭配不當，把「揭露」改為「表現。」)
▲經過總結，我提高了學習方法和學習成績(動賓搭配不當，把「學習方法去掉」或將原句改為「經過總結，我改進了學習方法，提高了學習成績」)
▲十月的北京是個美麗的季節。(主賓搭配不當，把「十月的北京」改為「北京的十月」)
▲只要稍微深思熟慮一下，這個道理是不難領會的。(「深思熟慮」是需要時間的，是反覆思考的過程，「稍微」是不可能做到深思熟慮的，所以用在這裡修飾不當，應該刪去)
▲對他的錯誤，不但不應該袒護，而應該提出批評。(關聯詞語搭配不當，應改成「……不但不應該袒護，而且還應該……。」)
▲不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。(關聯詞使用不當，把「不管」改為「儘管」)
▲儘管計算機技術多麼發達，它只能在人類的控制下，朝造福人類的方向發展。(關聯詞使用不當，把「儘管」改為「不管」) #p#分頁標題#e#
▲如果我們前一時期已經克服了學習上的困難，那麼今後的困難也一定能克服。(關聯詞使用不當，把「如果」改為「既然」)
▲一個國家的工業水平，既取決於產量，而且取決於質量。(關聯詞使用不當，把「既」改為「不但」)
3.語序不當，包括詞序不當，定語和狀語放置不當等情況
▲我們不能忘記英法聯軍燒毀並洗劫圓明園的歷史。(「燒毀並洗劫」這樣表達不合事理，應對調)
▲同學們討論並聽取了老校長的報告。(「討論並聽取」這樣表達不合事理，應對調)
▲為了寫好這篇通訊，他深入了解了許多張老師的先進事跡。(定語「許多」位置不當，應調至「先進事跡」之前)
▲許多附近的居民都在他的帶動下，認真搞好環境衛生。(定語「許多」位置不當，應調至「居民」之前)
▲每一位青年人將來都希望自己成為一名建設祖國的有用人才。(狀語「將來」位置不當，應調至「成為」之前)
4.否定不當或混亂，導致表意不當
▲為了避免今後不再發生類似事故，我們應儘快健全安全制度。(這句話中的「避免」「不發生」就是「發生」，意思完全相反，應去掉副詞「不」)
▲這樣感人的事跡，你難道沒有不受震動嗎?(這句話中的「沒有不受」是雙重否定，用在反問句中，導致意思完全相反，應去掉副詞「沒有」)
▲學校沒有一個人否認今年能在教學上開創一個新局面不是師生共同努力的結果。(將「不是」改成「是」)
▲近幾年，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量資料。(「無時無刻不忘」否定混亂)
5.一面與兩面不相呼應
▲政策是否開放，方向是否明確，手段是否靈活，是當前招商引資取得階段性成果的關鍵。(兩面對一面，在「取得」之前加上「能否」，與前面各句中的「是否」相呼應)
▲現在勤奮求知、苦練自學能力，是同學們將來能否大有作為的關鍵所在。(一面對兩面，去掉「能否」)
6.前後表達不一致，表意衝突
(14)▲張欣同學到現在還沒有來，大家斷定他大概生病了。(前後表達不一致，將「大概」去掉)
▲同學們將在這裡度過了有意義的三年。(前後表達不一致，將「將」或「了」去掉)
7.重複多餘
▲學校裡出現了從來沒有過的空前的學習熱潮。(去掉「從來沒有過的」)
8.歧義現象
▲王亮從電話中得知，開刀的是他父親。(「開刀的」有歧義，表意不明確)
▲縣裡的通知說，讓趙鄉長本月15日前去匯報。(「15日前去」有歧義，表意不明確) #p#分頁標題#e#
▲老張的衣服比老李的衣服做得好。(「做得好」 有歧義，表意不明確)
▲小華和小李一起走在回家的路上，他約他明天到家裡來寫作業。(兩個「他」指代不明確)
9.介詞使用不當
▲世界各大報紙關於這起震驚國際體壇的事件都作了詳細的報導。(將「關於」改為「對於」)
▲關於這部電影的批評的意見既尖銳，又中肯。(將「關於」改為「對於」)
▲法官宣布開庭審判，只見被兩個警察押著一個犯罪嫌疑人走上被告席。(介詞「被」濫用，刪去「被」)
10.句式雜糅
▲這張報紙比任何特效藥都好，把夜班後的疲勞，瞌睡都被趕到九霄雲外去了。 (句式雜糅，去掉「把」或「被」)
▲這屆體育節會徽和吉祥物設計的應徵者大多以青年體育愛好者為主。(句式雜糅)
11.用詞不當
▲他那認真刻苦學習的精神，值得我們每一個同學效尤。(用詞不當，「效尤」應改為「學習」)
▲他這個人太果斷，什麼事都不願聽取群眾的意見。 (用詞不當，「果斷」應改為「武斷」)
▲學校熱情表揚了劉明見義勇為的行徑。 (用詞不當，「行徑」應改為「行為」)
12.主客顛倒
▲焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對40歲以上的人卻是很熟悉的。(主客顛倒，可改為「青年人對焦裕祿這個名字可能還有些陌生，可40歲以上的人對焦裕祿這個名字卻是很熟悉的。)
歡迎使用手機、平板等行動裝置訪問中考網，2020中考一路陪伴同行！>>點擊查看