題目：______變了
觀察周圍的人、事、物、景發生的變化，如家長改變了教育你的方式，爺爺會上網了，班級學風更濃了，請選擇一個內容，先把題目「______變了」補充完整，再寫一篇500字左右的作文。
一、文題解析
「______變了」指示為前空式半命題作文。
「變了」是對文章主要內容在程度、情節上的規定。
二、思路點撥
變化，靠你去發現的。而且，每個人關注到的東西會不一樣，這變化，也有兩說：或變好，或變壞。變好了，讚揚它；變壞了，吐槽它。所以，即使寫同一個題目，同一片景物，大家也會寫出不同的作文。但不論寫哪種變化，你必須清楚你要表達的觀點是什麼。觀點是塊吸鐵石。觀點是綱，綱舉目張。
寫「變化」，首先要細心觀察生活，看看周圍都發生了哪些變化，什麼變化讓你印象最深刻。寫作時要抓住「變」來寫，不僅要寫好變化前的情形，更要寫好變化後的情況，同時還要讓讀者讀後很快明白為什麼會有這樣的變化，並且看到變化背後的東西。這種變化應該是積極向上的，或是發人深省的。
1.寫人的變化。這裡的「變化」包括兩個方面的內容：人物自身的變化，人物之間的變化。
① 人物自身的變化主要就是指在不同的時間、場合裡，某個人物特點的變化。比如說一篇題為《他變了》的文章中這樣寫道：以前，他是班裡尖子。自從著迷於去網吧玩遊戲後，他的成績一落千丈。這其中主要寫的就是人物自身的變化。通過人物自身的變化，不僅能寫出人物的特點，往往還能很好地說明道理。向上面所提到的這篇文章，就還能說明沉溺於遊戲的危害。再比如寫一個後進生的轉變，除了能說明後進生變好了，也能說明只要師長教育方法得當，只要自己肯努力，誰都可能取得成功。
② 人物之間的變化主要就是指不同人物之間關係的變化、不同人物之間認識的變化。比如一篇題為《媽媽的大嗓門》的文章中這樣寫道：以前，我和爸爸都討厭媽媽的大嗓門――早上，想睡會懶覺吧，媽媽會用大嗓門把我喊起；做作業粗心，媽媽會用大嗓門訓我；爸爸想出去喝酒，媽媽會用大嗓門攔住他；……後來，媽媽回老家了，一開始，我和爸爸覺得家裡安生多了，可沒過兩天，我和爸爸就感到寂寞極了，感覺家裡冷清多了。於是，我和爸爸又盼望媽媽能早點回來，能早一點聽到媽媽的大嗓門。也正是在如此人物認識的變化中，一個關心兒子關心丈夫的好媽媽「出現」在我們面前。也就是說，通過人物之間的變化寫人，人物的特點會更加鮮明、突出，文章曲折、有變化，從而往往更有吸引力。
習作例文
（一）我變了
「你要學會收拾書包，每天都要自己收拾書包。」剛開學那天，媽媽就對我說。我點頭答應了。從那以後，我每天都自己收拾書包，養成了收拾書包的好習慣。
三年級時，媽媽看見我的書本越來越多，桌子上是越堆越亂，她對我說:「你不光要學會收拾書包，還要學會收拾桌子。」我問：「怎麼收啊？」媽媽回答：「你可以把…把…把……」媽媽邊說邊教我如何分類，讓我把課外書放在一起，把新買的書放在一起，把一至二年級的書放在一起，把現在用的書放在一起，這樣如果我做作業需要以前的知識可以很快找到；我睡覺前有看書的習慣，所以每天我都看書，時間短的時候，我就隨便翻翻，在我的雜誌中看看；時間長的時候我就可以捧著一本厚書看了，在新書區域查找。姑姑們回來時看見我的桌子很整潔，她們會誇我，我感到十分自豪，感到十分驕傲。學會收拾桌子，使我收起書來很省時間，看到乾淨整潔的書桌我的心情會很愉悅。我從一個不會收拾屋子的「小笨蛋」，變成一個「分類專家」。
有一陣，我天天不刷牙，爸爸知道了很生氣，爸爸說「每天早晚必須刷牙，每天檢查。」我怕爸爸說我，所以我每天刷牙。現在，我養成了這個刷牙的習慣，如果不刷牙我會很不舒服。看見我，你會發現我的牙齒又白又亮。
我就是在這樣的一點點的變化中成長起來，以前的我自理能力不是很強，現在的我自理能力越來越強，這就是我的變化。