智商在人類發展的歷史進程中，對我們的生活和學習有著非常重要的影響。智商高的孩子已經提前站在了起跑線上，每一位孩子的家長都望子成龍，望女成鳳，希望自己的孩子可以更加聰明，擁有更高的智商。然而最後的效果卻大打折扣。究竟哪個環節出現了問題呢？
家長應該先把智商這個詞語的含義理解透徹：智商就是智力商數，智力就是指孩子的智慧，智商由觀察力，注意力，記憶力，思維力，想像力這五種因素組成
家長應該怎麼樣來判斷孩子智力的高低呢？
在韋氏量表中，正常人的智商的iq是在90到109之間的，110到119為中上水平，120到139為優秀水平。145以上就算是高智商人才了，而69分以下就是代表智力低下。
通常來說，智力高的人做事能力很強，思維力和一般人對比也是邏輯性非常強的，而且擁有很強的學習力，這個社會能者多勞，弱肉強食，高智商的人顯然更適合在這個社會生存，不管做什麼，都擁有超強的學習能力和適應能力。
8歲男孩為我國智商最高的的兒童，智商高達146
根據我國調查顯示，我國國內智商最的一個兒童來自西安的小男孩，他擁有了大家都羨慕的高智商，高達146，成功滿足了爸爸媽媽一直以來都希望孩子高智商力的願望，簡直讓人震驚。
他的名字叫高雍涵，是一個虎頭虎腦的活潑男孩子，在小雍涵兩歲半的時候就會的知識比同齡的孩子多。小雍涵三歲上幼兒園的時候，就特別喜歡背誦古詩和詩歌，尤其對小學奧數遊戲擺火柴產生了特別大的興趣，跟同齡小朋友不一樣的是，他真的特別喜歡看書，鍾愛於學習。
小雍涵三歲就會背乘法口訣了，5歲就做完了小學的奧數題。喜歡玩數字遊戲，喜歡思考，在知識的海洋裡感受了許多快樂。小雍涵憑藉自己的天分再加上後天的努力，研究出一種新的解題方法，被他的數學老師作為例子給大人和其他老師看。就連老師們都驚嘆小雍涵的天分，直呼就連自己也不會想到這種解題思路。
擁有這樣高智商的孩子使得許多家長的羨慕，並且好奇小雍涵的家長究竟用怎樣的方式來教育孩子的呢？然而小雍涵的成就其實和他的媽媽有著密切的聯繫，這位偉大的媽媽究竟是用怎樣的方式來培養出高智商的孩子呢？
高雍涵母親：給予孩子正確的領導：
1、多與孩子溝通，了解孩子的喜好
小雍涵媽媽說，孩子會開口說話特別晚，到兩歲了也沒有張嘴說話，所以家人都非常的焦急，雍涵的爺爺奶奶甚至帶孩子去醫院做全方面的檢查，但是經過一系列的檢查之後，醫生表示，小雍涵身體很健康，身心也健康，只是需要家長多與孩子溝通，真正走進孩子心裡，了解孩子內心的真實想法，對於孩子開口說話會有很大的幫助。
2、站在孩子的角度真正去考慮
在小雍涵三歲的時候，已經該去上幼兒園了，但是小雍涵的校園生活並不是很愉快，於是孩子告訴父母不想再去幼兒園學習了，想在家學習，全家人聽了之後，並不是很樂意，覺得孩子只有在學校才能得到更好的教育，經過雍涵媽媽的勸說，全家人同意了暫時先不去送孩子幼兒園學習。
在雍涵在家學習的這段時間裡，對數學產生了極大的興趣，於是媽媽帶孩子去圖書館買了很多書。經過一段時間的學習，雍涵的數學老師也給了孩子很大的讚美，與眾不同，天賦異稟，在解題上也是很有自己的想法和方法，不走尋常路。
當孩子認知力的時候，我們就要給他們看看這本《觀察力注意力記憶力訓練書》，對孩子的大腦發育非常有幫助。
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高智商的寶寶的背後一定會有一個強大的母親去給予孩子正確的領導，我們可以讀一些關於如何教育孩子的書籍，去學習一下，在教育孩子的道路上我們家長究竟存在哪些不足，從而去改變教育方法。