這篇文章前半部分純屬艾哈老師個人觀點，後半部分還有硬廣。不喜勿噴。
話說印度的IT從業者為什麼他們的英語水平比起中國同行是天壤之別？因為這些印度人上學的大多數學科是用英語講授的。為什麼印度人口音依然那麼爛？以為他們的老師口音就是那麼爛。那為什麼印度人口音那麼爛美國人加拿大人還能輕鬆聽懂？作為接觸過100個以上印度同行並且和10個以上印度同事進行工作上密切交流的資深IT從業者，艾哈老師負責任地告訴你，這個是謠傳，誰信誰薩比。
言歸正題。首先艾哈老師反對高考除了英語以外的必考的學科跟英語摻乎在一起。原因有三。
第一，對於初中以上的學科，把英語摻雜進去，不僅沒有絲毫用處，反倒會把思緒搞亂，降低刷題效率。
第二，對於小學低年級學科，把英語摻雜進去意義不大。用英語學習學科，需要用英語來學習概念，用英語來理解問題，用英語來思考解答習題。這樣的學科英語才有意義。如果是把已經用漢語學完一遍的知識，用英語再翻譯一遍。遇到了英文版習題，先在頭腦裡翻譯成中文，再用中文思考作答，最後把解題步驟和答案翻譯成英語，這個不叫英文思維，這個叫脫褲子放屁。
第三，艾哈老師的理念裡，有一個極其重要的部分，就是用英語學習新知識。這個新知識的學習，基本不受漢語的幹擾。比如說，一個人對天文學感興趣，他從小讀的天文學的繪本就都是英文的，天文學的名詞，除了地球，火星，太陽，銀河系，其他的詞彙一概不知道如何用漢語表達。這樣的一個天文愛好者，他平時看的期刊都是來自國外的原版，所有的天文學討論都是在國外論壇上用英語討論。你可以想像，他根本沒有辦法跟中國的絕大部分天文愛好者交流。在思考天文學問題的時候，他也沒有可能大量用漢語思考。這就是艾哈老師推崇的真正的英語思維。
中國孩子可以接觸到的「用英語學習的新知識」，天文學是一個例子。另外一個例子就是IT相關的技能。這兩種技能，高考都不考，所以除了花費時間以外，不會對高考產生其他的幹擾。
艾哈老師本身是自身IT從業者，精通C++語言，精通軟體生命周期的各種理論和實戰。現在想問大家一個問題：如果艾哈老師用英語教授Python程式語言，會有人感興趣麼？
艾哈老師全英文手把手教Python程式語言，會包括：
程式語言的基本語法
基本的程序設計思路
面向對象的設計和編程
各種算法和數據結構
配合大量的習題和實踐
軟體工程的理念和實戰
這個課程恐怕時間會比較久，花費會比較大。另外有一個非常明顯的副作用：學生學完以後，只用英文思考，只懂英文術語，無法和國內大部分IT從業者交流。需要交流的時候，必須用漢語再學習一邊概念和術語。所以很多同學如果選擇從事IT行業，恐怕以後只能到國外謀求生路。
這只是一個初步的想法。希望大家踴躍留言討論。
艾哈老師，加拿大籍華人，TESOL認證英語教師。坐標加拿大埃德蒙頓，現任知名企業高級IT顧問，另從事面向國內兒童的英語教育。艾哈老師的唯一指導思想是幫助孩子掌握能夠在美國加拿大生存和發展所需要的真正的英語。沒有什麼二語習得理論翻譯，只有海量的乾貨和極具挑戰性的思維和表達訓練。請關注微信公眾號「加拿大艾哈親子美語」，並收聽艾哈老師發布在知名音頻平臺上的節目。