張真，Penny，是茱莉亞國際英語一位授課經驗很是豐富的老師，她的課堂靈活度也很高，頗受家長們認可；在校區中，總能看到她伏筆忙碌著，課餘時間也在回復學員們的語言作業等，長期奔走兩個校區間，卻總能給大家正能量。
Penny老師已有八年的授課經驗，專業英語八級高分，中級口譯資格，高級中學教師資格，英文聽說讀寫功底紮實。目前主要負責原版朗文、新概念一、二冊課程。她所主導的課堂靈活度高，風格新穎，學員間的學習氛圍很濃厚。Penny老師所教學員橫跨小學高年級到高中階段，覆蓋範圍廣泛。在新概念課程的授課過程中，Penny經常會遇到很多家長問，學習新概念對於孩子在學校的英語成績有什麼幫助嗎？新概念的單詞每次都講的非常多，孩子能夠接受嗎？
（Penny班中部分學員作業）
一般來說，新概念一冊的學習壓力其實比第二冊還要大，現在越來越多孩子學習新概念的年齡起步都非常早，四年級開始學習，四學期的課程，在孩子六年級的上半學期就已結束新一的學習。新概念80課之後還是難度非常大的，而新一的學習是為將來小升初做良好的基礎準備。同時，Penny也鼓勵班裡的學員，借閱繪本進行二次拓展。
語文寫作中需要大量的詞彙來豐富文章，英語也同樣，通過繪本閱讀一是可以增加課外詞彙量，同時也可以間接模仿寫作手法。原版朗文階段的學員可以閱讀繪本進行內容複述，新概念一冊階段的學員會從60課之後進行小作文練習，之前進行重點句型造句；而新概念二冊階段就需要一周一片作文進行練習。
（Penny班中學員作業）
Penny提出，在家裡複習課程的時候聽、說、讀、寫也是缺一不可的，和上課一樣。因為學習英語本身就是一個循環往復的過程，在聽錄音的時候，可以回憶起上課講過的語法重點，同時聽力的過程也是複習單詞的過程。
朗讀是培養語感的最好方法，我們一直努力提倡學員們多讀書，閱讀繪本，多看英文課外書，體會英文原版書和我們平時讀的書不一樣的地方。而事實證明，繪本讀得多的學員閱讀理解做的也是非常好的。
Penny在上課時發現有些孩子開口都能說對，但是下筆一寫就出錯，她建議如果出現這樣情況，學員們在學完自然拼讀和國際音標之後，能夠儘量鍛鍊邊讀邊寫，嘗試用自然拼讀的規律，或者音標的詞綴詞根的方法記住單詞，這樣會比較科學，在日後的寫作上也會越寫越順。
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