資訊丨OECD通過三角測量法評估學生的社交和情感技能

2021-02-15 世界教育信息


 

據經濟合作與發展組織（OECD）官網2019年11月20日消息，OECD發布了《通過三角評估法評估學生的社交和情感技能》（Assessing Students』 Social and Emotional Skills Through Triangulation of Assessment Methods）報告。報告顯示了OECD的一項國際性調查研究的近期發現和成果，該研究採用三角測量法（結合三種信息來源——學生自我報告、父母報告、教師報告，對學生的行為表現進行更全面的測評），對來自11個不同國家（城市）的10歲和15歲學生的19種社交和情感技能進行評估。

 該社交和情感技能研究項目是一個大規模國際研究項目。該研究得出以下結論：學生、家長和教師對於學生社會和情感技能的報告有一定程度的重疊並帶有強烈的評分者偏見；評估者是否能達成共識與量表的可靠性和被測項的可觀察性有很大關係；三角測量法減少了單個評估方法的固有局限性，從而對學生的社會和情感技能與人生成就之間的關係提供了更有效的預測；儘管三角測量法益處頗多，但其成本和限制條件也難以忽視。

來源：世界教育信息雜誌2019年第24期      

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