1.基本形態與實踐
當組織進入成長期時，機制建立並不斷完善，組織規模擴大，業務內容增大。組織獲得較為強有力的領導層並開始提出明確的目標和方向，部門也隨著權力層級、工作分派及勞動分工而建立。
A大學基金會的第二個五年開始進入快速成長期。
第一，資產規模上發生了歷史性的突破，捐贈收入達到大學年度收入的5%以上。
第二，在捐贈業務方面，捐贈方數量激增，捐贈內容多樣，如獎學金、獎教金，院系發展基金、教學科研項目、社會公益項目捐贈等，開始出現大額捐贈，如優秀校友回饋母校的捐贈，小額網絡捐贈也深受年輕校友的歡迎。此外基金會重視公共關係維護，通過網站、公眾號、微博等媒介及時進行信息傳播。
第三，在人力資源方面，基金會員工最多時達到30餘人，少部分來自學校內部，大部分為社會招聘。第四，在組織架構方面，按照業務屬性不同，劃分為行政部、財務部、項目部、策劃部、聯絡部、校友部等具體職能部門，且根據員工的工作能力進行了層級劃分。此時基金會籌資團隊開始發揮作用，積極踐行「走出去」戰略，廣結良師益友，通過參加公益慈善、教育培訓等各領域沙龍、論壇、慈善晚宴、公益頒獎典禮等拓展網絡式的社會聯繫，籌集資金和其他資源，並且儘可能在基金會平臺上最大化發揮資源的作用、增強資源的交互、釋放資源的能量。
2.反思及借鑑
這個階段，基金會將「橋梁」的作用發揮到極致，能夠通過資源連結的關係網，增進與捐贈方的信任，提升機構的社會影響力。這一時期基金會邁出校門面向社會籌募資金，意味著開啟基金會真正意義上的籌資。大學基金會積極參與社會交往、廣泛尋求資源互通、開展多渠道籌資的這一過程，就是與捐贈人發展關係、建立信任的過程。
良好的捐贈人關係一般經歷陌生階段的嘗試性信任關係、深入階段的適應性信任關係和熟悉階段的持續性信任關係。每一階段的關係強度取決於雙方的時間投入、情感強度、親密程度和互惠關係等。時間投入越多、捐贈人與大學（基金會及代表）情感越深厚、親密度越強、互惠頻率越高，雙方信任度就會越高。