當我們談論起「聰明」這一話題時，「愛因斯坦的大腦」常常被提及。這位20世紀最偉大的科學家為世人留下了太多關於大腦開發的謎題：神經科學家推算，愛因斯坦的大腦使用率達到了13%，遠遠高於普通人3%的平均值。
愛因斯坦(左)，1879-1955
我們都希望孩子更聰明，但如果說「變聰明」這個願望遙不可及，那麼我們可以把它拆解為「學習效率高」、「創新能力強」等小目標。
如何達成這些小目標呢？
學會畫一張圖，就可以做到！
英國「大腦基金會」總裁、「世界電腦先生」東尼·博贊（Tony Buzan）首創的思維工具「思維導圖」，改善了傳統學習方式，讓全球三億學習者受益匪淺。
思維導圖到底是什麼？
讓我們一起揭開「思維導圖」的神秘面紗吧！
思維導圖是一種中心放射形思維圖像工具，通過可視化方式拓展大腦功能。其中，「可視化」指圖片、圖標、關鍵詞、顏色等，讓人通過觀察—聯想—思維運作的方式，表達發散性思維，也可以幫助記憶。
思維導圖特徵示意
思維導圖怎麼幫助孩子學習呢？
思維導圖幫你捋清邏輯！
思維導圖是培養孩子發散性思維的工具。發散性思維指通過探索解決方案而萌生創新想法的過程（維基百科，詞條Divergent thinking）。孩子在英語表達時常常不知從何說起，而思維導圖將幫助孩子的表達變得豐富又有條理。
舉個例子，當外教老師問孩子：
What did you do in your summer vacation?
（你暑假做了什麼？）
孩子可能會說，
（我去了香港。）
也可能說，
I went to Hong Kong, I ate seafood, I went to Disneyland, and I shopped.
（我去了香港，吃了海鮮，去了迪士尼樂園，還購物了。）
還有可能說，
I went to Hong Kong with my family. We stayed there for three days.
The first day, we went shopping in the busiest street there. I bought some gifts for my friends.
I went to Disneyland in the second day and had a great time riding on the rollercoaster. It was so exciting!
Oh, I also had a lot of seafood before coming back, which was delicious.
（我和家人一起去了香港。我們在那裡玩了三天，第一天去香港最繁華的街道購物，我給朋友們買了禮物。第二天我去了迪士尼樂園，過山車好玩極了！對了，回來之前我們去吃了海鮮，特別美味。）
影響孩子回答問題方式的，不僅僅是單詞量和語法、句型，更重要的是孩子的語言組織能力。而思維導圖，就是加強孩子對語言的組織能力，提高孩子表達能力的好幫手。
思維導圖具體應該怎麼畫呢？讓有資有料君以「暑假之旅」舉個例子：
「暑假之旅」作為核心，可以圍繞吃、住、行、遊、購、娛，幾大旅行要素展開。每個要素，以「遊」為例，又可展開為「在哪」、「是什麼」、「做什麼」等：
在表達時，腦海中生成一個思維導圖，捋清表達思路，不僅可以發展孩子的「發散性思維」，更讓孩子的表達更豐富、更形象，同時語言表達更有邏輯性、更清晰。
思維導圖幫你清晰記憶！
英國廣播公司BBC曾經做過一個真人秀節目，邀請了博贊先生和兩組年齡相仿、心智水平相當的學生記憶多組數字，一組用Mind Map（思維導圖）的方法記憶，一種用傳統的方法記憶。節目中，使用思維導圖的學生記憶成果遠遠超過使用傳統方法的學生。從此，思維導圖成為世界各地學習者熱捧的學習工具。
捷克語思維導圖
孩子們都是「多重任務處理」的小能手，校內校外都接受著多學科、多內容的知識灌輸，如何更好地記憶這麼多知識呢？
讓思維導圖來幫忙吧！
以VIPKID課程為例，在VIPKID Level 2-Level 6每個學習周期特定的思維導圖課前預習視頻中（Level 2和Level 6的Lesson 5、Lesson 11課前預習視頻；Level 3-Level 5每個學習周期最後一個課前預習視頻），外教老師都會使用思維導圖，幫助孩子串聯、複習所學內容。
下面，有資有料君將給大家展示思維導圖在VIPKID是如何幫助孩子學習的：
在VIPKID Level 4 Unit 1第一個學習周期的Mind Map課前預習視頻中，Gary老師就用思維導圖，帶領孩子們一起回顧了整個學習周期的知識。
本學習周期的主題是「Landform—地形地貌」。首先，課程學習了地形「island—島嶼」，利用思維導圖，關於島嶼的知識點，孩子可以回憶起：島上風景（What can I see on an island?）和島上生物（What lives on the island?）。關於島上風景，在本學習周期學習了houses and beach；關於島上生物，學習了crab and bird……
以此類推，當孩子們靜下心來使用思維導圖梳理學習過的知識時，會發現知識之間的內在聯繫，對於知識的記憶也會更加深刻。
以上就是有資有料君為孩子們帶來的思維導圖介紹啦，有沒有感受到思維導圖的奇妙魔力呢？
美國前副總統艾伯特･戈爾曾說，「我用思維導圖掌控全局」，微軟創始人比爾蓋茨稱「思維導圖可以最大程度地實現創新」。孩子們，讓我們一起來VIPKID探究思維導圖的妙用，利用它讓我們的學習更加高效、表達更清晰、創新能力更強吧!