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在澳洲隨處可見一些ABC（Australian-born Chinese）操著一口帶有澳洲口音的英文，
可當他們說中文時，卻顯得磕磕絆絆。
與來自其他國家的移民相比，
比如日本、菲律賓、印度、中東、南美以及歐洲地區的其他移民二代，
卻能夠操著一口流利的第二語言。
造成這樣的現象究竟是為何呢？
關於為什麼在澳洲出生的ABC不喜歡學習中文，很多專家都做過討論，
歸納起來有下面幾個原因：
1. 中文學校的老師不具教學資格，不會使用現代化的語言教育手段來教中文；另外，也沒有合適的中文課本。
2. 中文學校每個星期只上一、兩天課，學習時間嚴重不足。
3. 父母在家遷就孩子的語言習慣，不跟孩子講中文。
語言教育是否成功，由兩個因素決定：
一是內在的需求跟動力，
二是外在的環境與教育。
中國的英語教育不算成功，大量學生學了十幾年英語，仍然是啞巴英語，無法跟人交流。
主要的問題出在第二個原因，中國的學生很多人很有學習英語的需求和動力，可惜沒有一個好環境：英語不是中國的第二官方語言，大部分的英語教師不是在英語國家土生土長的，教材也不是來自英語國家，而且很多英語教學法還是使用老式的方法。
那麼，澳洲的中文教育呢？
絕大部分的中文教師是土生土長的中國人，教材是來自中國的或者是中國人編寫的，很多學校甚至還使用了當今最先進的沉浸式教學法。
但是，即便是這樣，大部分的學生仍然不願意學習中文，他們甚至會說"I hate Chinese"（我討厭中文）……
為什麼會這樣呢？主要的問題就出在缺乏內在的需求跟動力！
家長們想讓孩子學習中文，有他們的原因：
老外家長或許認為，學習中文可以為孩子以後的發展贏得更多機會；
華裔家長或許認為，華人孩子不可以不會中文。
但是，孩子們看不到這些，他們只知道澳洲是個用英語溝通的地方，更何況很多中國人之間也可以用英文交流，中文根本沒有市場嘛！
相反的，在澳洲出生的華裔孩子們會更願意學習日語，因為他們玩的電子遊戲機大部分是日本生產的，能看懂日語，意味著可以玩更多遊戲、看懂更多原版動漫！畢竟有英文配音的日本動漫，真的很容易讓人出戲啊有木有！
他們還會更願意學習義大利語或法語，因為高級餐廳裡的菜單布滿了義大利語或法語……
但是。。學中文？卻找不到像樣的理由！
中國人在澳洲，也會發現自己的中文能力在迅速下降，因為在語言交流中使用得最多的，不是日常用語，而是"學術語言"（academic language）。
很多國內的朋友很討厭國外回來的朋友說話時帶很多英語單詞，認為你才出國幾個月，怎麼就滿嘴跑英語單詞了，你就裝，繼續裝！
其實，很多在國外學習和工作的中國人，尤其是好多年沒有回國的中國人，對於很多詞彙的對應中文翻譯早已生疏了。
比如，在澳洲經常說到的"apps" （小應用）、"check-in" （值機）、"deadline"（最後期限）、"marker" （標記筆）、"portfolio" （作品展示檔案）、"project-based"（基於項目的）、"reboot"（重啟）……這些東西，用英語代替，言傳加意會真是兩全其美了。
土生土長在中國，來澳洲幾年的人況且如此，可以想像土生土長在澳洲的ABC會遇到什麼困難：
雖然從出生開始就跟父母說中文，可是從讀小學開始，就完全不說中文了，因為他們發現自己根本就沒有學術詞彙跟父母交流。
比如：父母問："寶貝，你今天在學校都做了些什麼呢？"
孩子答："我們老師叫Ms. Slaughter. 她告訴我們說不要害怕她會slaughter我們，然後我們用她的smartboard download了一個很fun的app,可以用她的marker來做crayon和eraser together,寫好了我們的journal就放到我們自己的online folder裡，再make a copy放去老師的dropping folder,好好玩！"
看看，假如小學一年級的孩子回家跟你這樣說話，你感覺累不累？會不會馬上要求孩子乾脆全說英語好了？因為可能連你也不知道那些英語單詞的中文翻譯是什麼！