希望，學校是座有故事的城堡
希望，學習是一件自由的趣事
希望，有兩個暖心的學習夥伴
……
心願的達成，只需要
我們有，講故事的微課
我們有，隨時學的自由
我們有，阿呆阿瓜相伴
小貼士
大朋友、小朋友們，每天的學習過程，先觀看當天的微課，別忘了微課後搭配的一道數學小練習題，然後還附著一段語音或微課講解，孩子們可以在看完微課後，完成這道練習題，藉此考查一下自己對這部分知識的理解程度。
當然，我們鼓勵孩子們提前自學老師還沒教到的內容或者更高年級的數學知識，並通過完成微課後的練習，測試自己對這些知識的理解水平。請記住，學數學，自學習慣是不能沒有的，這也是呆瓜微課工作室存在的意義。
希望：與呆瓜作伴，數學能更棒。
雞兔同籠拓展
九頭鳥九尾鳥，這個題目讓我們想起了一個民間俗語「天上九頭鳥，地上湖北佬」，啥意思呢？就是民間用天上九頭鳥比喻湖北人十分聰明活絡。
如果大家也學會解決了這個問題，更關鍵的是掌握其中有關轉化的數學思想與方法，哈哈哈，那麼就是像傳說中「湖北佬」一樣聰明厲害。
轉化的數學思想有許多種，包括化「難」為「易」，化「繁」為「簡」，化「生」為「熟」，化「數」為「形」，化「曲」為「直」，化「圓」為「方」等等，在今天這個微課中我們可以接觸到化「繁」為「簡」、化「生」為「熟」，比如將「九頭鳥九尾鳥」的問題轉化成書本中學習的「雞兔同籠」的問題，用解決「雞兔同籠」問題的方法來解決較複雜的「九頭鳥九尾鳥」的問題；還有像化「數」為「形」，就像微課中將抽象複雜的「九頭鳥」或「九尾鳥」用具體的線來理清頭和尾的數量。大家想看看如何轉化的嗎？那就一起跟著微課視頻學習吧！
（呆瓜微課推送的均為工作室原創作品，需要轉載的公眾號朋友，請註明出處，並添加呆瓜微課工作室微信號：dgwk2015）
今日練級：
教材
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「教材」——下冊人教版數學課本
「蘇教教材」——下冊蘇教版數學課本
「北師教材」——下冊北師版數學課本
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