生命真正的意義存在於個體與他人的交互作用中。社會的創新與進步是個體自我價值感的最高體現。
阿德勒在《自卑與超越》一書中道，個體心理學家證明，所有個體生活中的大部分問題都屬於這三個範疇：職業、社會和性。而要解決人生的這三大問題，就需要學會貢獻與合作。
職業中的合作
兒童年時代的興趣、家庭和學校都對兒童未來職業的選擇有著非常重要的影響。
阿德勒說，孩子在十二歲到十四歲期間，往往會對自己日後的職業有隱約的認知。
小學時代，每個人不可避免都要寫一篇作文叫：我的理想。這個就是我們對職業最初的想像。
有的時候會看見小朋友玩過家家的遊戲，每個人都會扮演自己喜歡的角色。一定程度上，這些角色也是他們對自己喜歡職業的另一種呈現。
經常會在論壇裡看到有人說，是因為喜歡某某劇裡面的醫生、法醫角色，而在大學時選擇了相同的專業，做了同樣的職業。
由此可知，孩子對職業的興趣除了榜樣作用，或者自己的天賦使然，更大部分是學校家庭的引導。
在獲知孩子對日後職業的認知時，家庭學校要做的就是做正確的指引，讓孩子知道職業的選擇要以自己的興趣和價值目標為依據，而不是以哪種職業更高尚，哪種職業更有前途，哪種職業更賺錢為標準。
當下社會，很多家長為了不讓孩子輸在起跑線上，為了孩子長大後生活得更好，經常會根據自己的生活經驗或者彌補自己的遺憾，而讓孩子去讀一個不喜歡的專業，從事一份自己不感興趣的職業。這很容易導致孩子對工作、對生活產生無意義感。
工作不應該只是謀生的工具。當一份工作讓人感覺有價值感，他才會願意與同事溝通合作全力以赴，做到最好。對工作抱以最大熱情的人才能精益求精，有所貢獻。
社會中朋友與夥伴的合作
跟自己感興趣的人成為朋友，是人類歷史最悠久的奮鬥目標之一。
人是群體動物，社會生活中，我們離不開人際交往。在學校與同學的交往，在社區與鄰居的交往，在公司與同事的交往。
童年時期，母親如果過於溺愛孩子，會讓孩子對母親產生依賴，孩子長大後，就很難與母親之外的人建立關係。
像時下人人吐槽的媽寶男，什麼事都需要問媽媽的意見，導致無法與她人建立親密關係，即使有親密關係，也難以長久。
極度孤僻的人無法在社會中生活下去，比如患孤獨症的孩子，活在自己的世界裡，沒有辦法正常與人溝通合作。
關係是你來我往，互相麻煩出來的。若一個人對他人不感興趣，也就不能學會與人相處。出現問題時，就傾向於不肯麻煩別人，不肯求助，會一個人處理所有的事，一個人消化所有的悲傷與孤獨。
我們都是通過與他人的交往來消除孤獨，獲得溫暖，獲得滿足感。
愛情與婚姻的合作
愛情與婚姻是人類對伴侶最真摯的貢獻。心靈相通、身體親密接觸、合力撫養孩子等，都是愛情的體現。愛情與婚姻的關鍵在於合作，這是為了維護社會利益，而不僅僅是維護丈夫與妻子的利益。
經濟學家薛兆豐說：結婚，就是辦企業，就是籤合同，辦的是家族企業。這與阿德勒的觀點不謀而合，婚姻的前提是合作。合作代表夫妻雙方地位平等，權利義務對等。
但在傳統上，女性早付出一點，生育、撫養孩子，照顧家庭，男性比較晚，一邊播種一邊收穫，這在一定程度上造成了權利義務的不對等。
很多男性他們忽略了女性在家庭上的隱形付出，輕視犧牲了自己的成長做全職主婦的女性，理所當然地享受著她們的付出，卻沒有給予匹配的尊重。地位的失衡，導致了合作關係的破滅。居高的離婚率，這也是其中的一個原因。
夫妻二人對彼此的興趣應超越對自己的興趣，這樣才能建立真正平等的夫妻關係。很多走進婚姻的人並沒有這樣的意識，或者一開始抱著這樣的觀念走進圍牆，總是走著走著就忘了初心。
相愛時，把另一半看得比自己的命還重。熱情褪去，一方早早轉移了感興趣的目標，或移情別戀，或變成工作狂。婚姻不再是生活的重點，配偶的喜怒哀樂已全然視若不見。
可目標雙贏才是合夥辦企業的最終目標。只有始終考慮伴侶的切身利益，本著共同成長，互相成就的信念，親密關係才能長久維繫。
因此工作上能得到領導的賞識，收穫成就感，生活中能得到朋友的傾心相待，有著愉悅感，得到配偶的關心愛慕，感受到幸福，這是阿德勒所說的合作與貢獻，也是生活真正的意義。
我是辛木藍，願陪你歷人生，閱百味，做世俗賞花人！