下載各種APP、繁瑣註冊認證、只能在手機看直播課......受疫情影響，很多學生開始陸續進入「在線學習」模式，下載註冊各類在線教育APP成為廣大師生線上學習遇到的第一道難題。昆明市滇池度假區實驗學校（以下簡稱「滇池實驗」），通過與騰訊教育的合作，搭建了一個「無需下載APP、學生在微信中直接上直播課」的在線課堂，為疫情之下的在線教育提供了參考樣本。
當前，一些在線教育平臺雖然能夠提供較為完善的產品系統，但實際操作起來存在各種「不方便」：要讓學生們重新下載新APP聽課、需要提前建群與學生、家長進行上課培訓、製作APP的下載操作指南……
「簡單點」、「馬上要用起來！」成為滇池實驗選擇在線課堂的重要標準。滇池實驗副校長倪方友解釋說，這種「苛求」是有客觀原因的：首先，畢業班開學日期臨近，技術複雜需要較長時間調試的前期搭建方案，並不適合眼下「火燒眉毛」的狀況；其次，很多方案非常「麻煩」。不僅需要下載APP、安裝插件等，而且使用方法也繁瑣複雜……「操作一旦複雜，學習成本就隨之提高。老師、學生、家長們不願意用，更不會用。」
學校在經過多方衡量對比後，最終選擇了「騰訊空中課堂」。
「騰訊空中課堂」依託於騰訊智慧校園及企業微信兩大平臺能力構建而成，是騰訊教育針對疫情期間「停課不停學」需求而專門研發的解決方案。同時，為了更好地為雲南各地學校提供優質、及時的服務，騰訊教育還與中少物聯科技（深圳）有限公司聯手，由中少物聯組織精兵強將，針對雲南全省16個州市展開專項服務，力爭做到及時響應、快速精準。
初步體驗後，滇池實驗對於這套方案非常滿意：整個空中課堂的前期技術搭建，僅需2小時，還可自由選擇「在校直播」、「在家直播」等不同場景模式。
操作方式也很簡單：老師們只需三步（下載企業微信—驗證開通帳號—一鍵點擊10秒開通直播）即可搭建起專屬的空中課堂。老師通過企業微信直接把連結推送到家長或學生的微信上，後者點擊即可直接在微信裡看直播，還能提交作業。
「學生和家長無須額外下載任何APP, 使用和學習均『零成本』，非常便捷。」倪方友試用後發現，空中課堂模式同時支持電腦、手機和ipad等行動裝置，且對於上課人數沒有限制。「有利於惠及更多的學生群體。課程資源可以對外開放，全省甚至全國的學生都可以看到。」
倪方友總結認為，評判一款「在線課堂」產品是否好合用的標準，可以用四個字來概括：快（平臺搭建快速）、簡（上課模式簡單）、易（應用操作容易）、穩（直播穩定無卡）。看似簡單的「四字訣」，要實現並不容易，需要依託強大的技術能力、龐大的社交平臺體系、成熟的教育解決方案和深厚的經驗積累。
在騰訊空中課堂背後，有微信、企業微信、騰訊雲、騰訊智慧校園等拳頭產品做支撐。尤其是將微信作為天然的入口，最大程度地降低老師和家長的溝通成本和難度。
比如，在微信裡看教學直播。目前只有騰訊有能力實現辦公軟體與個人微信的直通，讓學生和家長無須借用第三方渠道，實現即點即看。另外，老師可在企業微信內一鍵生成班級群、推送消息通知等。學生和家長只需登陸微信，即可接收相關信息、與老師互動溝通。
在疫情的倒逼之下，今春開學季，全國各地以前所未有的速度推行和落地在線課堂教學。那麼，疫情過後，這些「應急而生」的「在線課堂」將何去何從？
仔細觀察可以發現，騰訊空中課堂這記「智慧校園+企業微信」的組合拳，不僅能通過快速直播開課、作業提交批改、疫情統計等功能來應對學校的當下需求，更立足長遠，通過「騰訊智慧校園2.0」豐富的校園應用場景功能模塊，將騰訊強大的校園信息化能力搬到了「雲端」。
在騰訊空中課堂上，教育主管部門、學校管理者、老師、學生、家長，各角色都可以找到對應的應用模塊，覆蓋了智慧教學、智慧辦公、智慧管理、智慧家校、智慧數據、智慧環境等各個應用場景，完美契合了學校的日常需求，可以長久的留存和使用，避免了「一次性」的尷尬。
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