最新一期最強大腦節目從全國12萬報名者中篩選出了百位優智腦力少年(2018春季時10萬多人參加海選,時隔一年,報名人數增長了20%,這也從側面反映出腦力訓練領域的發展)。翻開這些選手的簡歷,就會發現他們不僅擁有過人的智商和學歷,多維度的能力更是刷新了《最強大腦》的選手庫。
節目籌備期透露了選手挑選方式:首先要對空間感知、照相式記憶進行考核,還要經過北大等三所名校最權威的腦力測試,達到標準才有機會入圍。更有10%的選手需要經過核磁共振成像測試,來測試腦力控制技能。
《最強大腦》是江蘇衛視引進德國節目《Super Brain》而推出的大型科學競技真人秀節目,專注於傳播腦科學知識和腦力競技,全程邀請科學家,從科學角度,集合一眾學霸探秘人類大腦潛能,側重考查的不是知識儲備,而是包含觀察力、記憶力、空間力等在內的形象思維及邏輯思維能力等。不少有心的家長在看精彩節目的同時就要想了:
「這樣的能力要擱我家孩子身上,那學習還用得著像現在這麼費勁嗎!」 「既然學霸(最強大腦)的標配是強大的空間感知、照相式記憶能力,反過來說,一個具備強大的空間感知、照相式記憶能力的孩子,成為學霸也就不是事兒了!」
那麼,問題來了:既然專家說過最強大腦都是練出來的,那麼究竟自家孩子可不可以練就一副"最強大腦"呢?
之前我們發布過「照相機記憶」的解讀,點擊帶下劃線藍字「過目不忘」(腦屏成像學習法)可打開這篇文章,再詳細了解一下這項能力。
現在看看空間感知能力:空間感知,是指通過各種官能(視、聽、味、嗅、觸、高等感知等)來感覺周圍世界的一個積極的過程,包括形狀、大小、距離、深度、方位等知覺能力。空間知覺強的人對色彩、形狀、明暗、平衡、空間及它們之間的相互關係具有高度的敏感性。視覺高度敏銳的人可以做到一目十行。擁有良好空間知覺能力的學生對算術中的長度和重量單位,幾何中的面積單位和體積單位,以及學習地理、歷史、物理和生物等都有很大幫助。空間感知能力方面,男孩通常比女孩的表現會更好一些,而女孩的精細動作、語言能力方面則會有更突出的表現。冥想、心像能力(內成像)訓練,是一項很好的提高空間感知能力的訓練方式。
眾所周知的科學巨匠愛因斯坦,雖然他大腦的重量低於正常男子的平均值,但他大腦負責空間和形象思維的區域的大腦皮層卻比常人厚出一釐米多,大腦頂葉的面積也大出常人15%,這些都是他常年運用形象思維、空間思維進行思考的結果。如此,最強大腦將這兩種能力作為重點考察項目,也就不足為奇了。
因為大腦的"可塑性"原理,"最強大腦"毫無疑問必然是可以被訓練出來的。回到前面的問題:普通人是否也可以練成「最強大腦」?
這個問題,其實和以下問題的答案是同樣的道理:
普通人是否也可以練成「畫家」?
普通人是否也可以練成「舞蹈家」?
普通人是否也可以練成「數學家」?
普通人是否也可以練成「奧運冠軍」?
普通人是否也可以練成「鋼琴家」?
普通人是否也可以練成「書法家」?
普通人是否也可以練成「作家」?
想列舉的話還可以繼續列舉下去。
做個總結:
1、人(大腦)的能力,是可以進行科學、針對性地訓練進行塑造的;
2、對於孩子來說,18歲前的年齡正值腦發育旺盛期,腦力訓練則顯得更加高效和重要;
3、大腦潛在能力(腦潛能)的激發和訓練項目,大概念上而言所有的課目設置均為其課題範疇,而學習能力層面的訓練,包括專注力、空間心像能力、影像記憶能力、高等感知力、創作力、思維能力、心智教育等,因其上課過程學員的個性化和執教人員要求的高度專業,目前在我國還未能得到大範圍普及,家長的認知眼界、教育觀念決定了孩子學習選擇;
4、參加學習能力訓練必然可以提高孩子的學習能力,而要練出水平、練出高度,就不僅僅是授課機構的水平和高度的問題了,家長一定要明確:孩子的成才是在自己努力的基礎上,家庭教育、學校培養、社會環境等綜合作用的結果,這其中父母的家庭教育和培養觀又是特別重要的一環。
5、「取乎其上,得乎其中;取乎其中,得乎其下;取乎其下,則無所得矣。"意思是說,一個人制定了高目標,最後仍然有可能只達到中等水平;而如果制定了一個中等的目標,最後有可能只能達到低等水平。;如果立下一個下等的目標,就可能什麼目的也達不到。
簡單說就是做任何事情,一定要以「優秀」的標準來要求自己,這樣即使遇到一些意外發揮不好,也會取得一定成績。如果只是追求過得去,則稍微遇到一些意外,就難保會有什麼結果。
腦力訓練(學習能力訓練)也好,各種才藝訓練也好,個人的人生目標確立也好,一定要志存高遠,並為之努力奮鬥,才有可能登峰造極。
你知道嗎!
每一個「最強大腦」背後,其實都站著「科學」引導的父母。天才不是靠智商,學習的內驅力才是王道。「我想變更好」遠比「都是為你好」有更強的執行力和學習力。
潛能開發全腦教育適合所有18歲之前的孩子,經過訓練後,孩子右腦的潛能會被充分挖掘,告別過去機械式學習的方式,接受力和學習力能力會得到到迅速的提升。
原本天資聰明的孩子。從小就很機靈,但為了適應目前的教育,長期使用左腦思維,時間一長,則會越來越愚鈍。所以,需要進行全腦開發,讓大腦具有創造思維,聰明的孩子更容易成功。
勤奮但成績不理想的孩子。用腦方法不當,花大力氣也難取得成績,全腦開發,產生新智慧,學習自然不困難。
不喜歡學習的孩子:不喜歡學習,不自信,不是孩子的錯,問題出在教育方式上。全腦開發,讓孩子體驗思考的樂趣,變得自信,自然就喜歡學習。
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