教育部不準給學生排名，學校給班級排名，難道就不怕傷害教師自尊
家長都希望自己孩子取得好分數，更希望知道自己孩子在班級、學校甚至全區域的成績排名，但是教育部有過明確規定：義務教育階段不得以考試分數給學生排名，一旦排名公布就涉嫌違規。因此，每次考試學生及家長原則上只知道自己的考試分數，至於其他情況是不應該知道的。
關於不準給學生排名這一條，許多老師、家長很是不理解。他們認為成績排名是最能了解孩子學習狀態的一條標準，代表著競爭；「不得排名」其實是一種自欺欺人的做法，中高考最終還不是看排名？但既然有規定，不排就不排吧，明的不行就來暗的。每次重要考試，老師其實都是排名的，只是不公布而已；有家長需要，老師還是願意個別告知的。
不給學生排名是怕傷害學生自尊、怕出事，但是弔詭的是沒有一所學校不給班級排名。每一次考試後，如周考、月考、期中期末考試後，每一個班級各科成績及總分的平均分、合格率、優秀率都計算得清清楚楚，都精確到小數點後幾位，每一個「率」下面都清楚地標註著名次，每一個班級下面都赫然寫著任課老師的名字。
給全校每個年級的班級排名，甚至有的地區同一年級所有班級都排名，給班級排名其實就是給教師排名，而且這個排名在全校公開（全區域排名的則在全區域公開）。可以想像，班級成績排名在前的教師自然很高興，但排名靠後的教師日子肯定較為難過了。
其實絕大部分教師工作都是較為用心用力的 ，但班級成績的高低有時並單單靠「教」，還涉及到學生的「學」和家庭教育等等因素；何況班級排名，有時名次雖懸殊，實質相差分值很小，根本算不得差距。可是，這個班級成績排名對教師的影響可謂大了。
首先學校對教師的考核評價一大部分是看這個班級成績，評優評先職稱晉升，哪個不看班級成績？這些都涉及到教師的收入啊；何況這個排名也影響教師在學校的教學聲譽，排名差的教師在學校肯定會被人異樣看待，在家長中的口碑也大打折扣。
其次，這個排名也是發生家校矛盾的一大原因。教師為了讓排名前進一點，往往會加班加點加大教學力度，自然教學力度都會加在學生身上；教師對學生更嚴厲了，學生作業更多了。假如一旦不慎，教師學生沒控制住情緒，矛盾就此爆發。
第三，這個排名大大傷害了教師的自尊心，給教師的心理帶來了巨大的壓力。只要不是混日子的教師，有哪個教師不想自己班級學生考出好成績？為了學生好成績，有多少教師身心俱疲處於亞健康狀態？
既然稱之為排名，有第一名自然會有最後一名，排名不可怕，可怕的是學校以此排名對教師施壓。難道就不怕傷害教師自尊心？當然不怕，在學校領導眼裡，教師是成年人應該承受這點壓力，學校就是要用這種方法強化教師的競爭意識。說白了就是教師是沒有自尊心的。
各位，你們如何看待學校給班級教師排名的現象？