很多人都知道，孩子的天性就是愛玩，不少家長表示有了孩子以後出去娛樂的時間也增多了不少。
但也有不少家長對於孩子應該多娛樂，還是宅在家裡好好學習有著不同的看法，尤其是在寶貝進入小學後。
難得周末晴天，我準備帶著孩子逛商場，剛出門卻看到鄰居家兒子樂樂一臉憂愁地坐在樓下。
平時兒子跟他關係不錯，於是去關心了一下。一問之下才知道是樂樂想出去玩，可是他媽媽認為目前階段最重要的就是學習，因此不允許他出去玩。這讓樂樂感到很困擾，每天枯燥的學習生活讓他開始感到厭煩。
那麼出去玩和宅在家的孩子，會有哪些差別？
社交能力差異
經常出去玩耍的孩子，會和小夥伴做各種遊戲，也會結交新的朋友。在此過程中，他們會進行各種交流，社交能力也因此提升。在各種場合，都能給和對方友好相處，言行舉止大方得體，深受朋友的喜歡。
而經常「宅在家中」的孩子，缺少充足的社交機會。在家中也很少和父母交談。他們會專心做自己的事情。
但經常如此，他們的社交能力也會有所下降。和小夥伴相處時，會顯得孤僻內向，無法融入其中。
學習能力差異
很多父母不願意讓孩子經常外出玩耍，便是擔心他們沉迷玩耍，導致無心學習。不可否認，節假日喜歡外出「撒歡」的孩子，不會將過多時間放在學習上，成績自然也就難以提升。
在上課的時候，他們也容易「神遊四海」，或是開小差，或是打瞌睡。長期如此，他們便會陷入成績下降的「惡性循環」。
而習慣「宅在家」的孩子，心性比較穩定，不會焦躁做事。他們能夠在家中聚精會神地學習或是看書。能夠耐心學習的孩子，學習能力和成績也就比較強。
思維邏輯能力差異
思維邏輯能力強的孩子，他們大多都能演善辯，性格比較外向開朗。而這樣的孩子，他們在節假日時也比較喜歡外出玩耍。
因為他們在運動或是玩耍的時候，肢體不斷向大腦傳輸各種信息。而大腦也在給出各種回應，長此以往，他們的思維反應能力也就比同齡人較強。
而喜歡待在家中的孩子，他們缺少足夠的運動量，每天大腦接收到的信息，以及做出的反應也就比較少，邏輯思維自然較差。
心理素質差異
經常出去玩的孩子，在進行各種運動時，難免會遇到磕磕絆絆，或是相處中的一些挫折。
但「久經沙場」的他們，都能很好地解決其中的問題和矛盾。如此一來，他們內的抗挫折能力，也就是心理素質，都比同齡人要強。
而經常宅在家中的孩子，在缺少社交娛樂的情況下，缺少相關的社交經驗，以及解決各種挫折的能力。
可以說他們好似「溫室內的鮮花」，獨自面對各種挫折和問題時也難以獨立解決。久而久之，他們內心會產生挫敗感，使其自信心下降，抗挫折能力自然也就比同齡人較差。
其實很多家長希望孩子待在家中，主要是為了能夠培養他們的專注力，從而提高學習效率。家長都希望把孩子培養成聰明的學霸，但不少人用了錯誤的教學方式，導致孩子出現了叛逆以及厭學現象。
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很多家長都認為作為學生，面對越來越大的學習壓力應該放下玩耍的心，將心思全部放在認真學習上。
但其實娛樂和學習應該有合適的度，玩耍也是學習的調劑品，如果完全剝奪了孩子娛樂的權利。
不止對學習沒有好處，還很可能造成反效果。因此家長在平時除了在督促他們努力學習，也要合理的調整孩子們的娛樂放鬆時間。