如何打造精英團隊?實行末位淘汰制!留下精英人才,創建優秀團隊

2020-12-12 第一管理學派

跑在隊伍最後一名的必須出局,補充新生力量,這很好理解,但最關鍵的是如何選擇「末位」。當你開始對一個團隊進行考核時你會發現,在員工之間,他們的表現總是存在一定的差異,總會有一個人排在倒數第一的位置上,這是不可避免的問題。關鍵是,你用什麼樣的標準去考量。因為這種差異按不同的考核標準來排序,結果會大不一樣。所以,末位的判斷與你的排序標準密切相關,與你採用的排序工具的信度和效度也有不可分離的關係。今天第一管理學派就給大家分享一下如何末位淘汰制,將不能創造效益的人都從你的團隊中及時淘汰出去。

這是一個存優去劣的原則,在團隊的競爭中,為了維持團隊的工作效率和員工的整體素質,淘汰是一個不可迴避的話題。我們必須得強調,不管是內部淘汰還是外部淘汰,並不是說被淘汰的員工天生就不行,而是他不適合或者當前並不勝任。比如有的人非常守紀律,服從性也很好,但他可能只合適去做一名流水線工人,卻不適合去做市場部的策劃人員。

因此,當一名員工不勝任或不合適時,就必須進行淘汰。另外,淘汰並不意味著就將這名員工踢出公司,而是可以視他的能力和工作特點,為他安排新的工作,協助他發揮最大的優勢。

相關焦點

  • 董明珠:格力從來不搞末位淘汰制!真正優秀的團隊,不需要!
    今天給大家分享一個末位淘汰制的話題。今天看到格力的董明珠講,在第一個季度格力收入少了三百個億,然後在少了這麼多收入的情況下也堅持不裁員,即便員工的能力不行,那麼工資給少一點也不會裁員。末位淘汰制的定義是什麼?大概就是一個團隊裡面肯定有好、中、差。那麼排在最末的這個人,他就會被團隊淘汰掉,然後重新引進人才,然後形成新的團隊,然後又會有最差的一個人,然後繼續淘汰。
  • 華為末尾淘汰制,無需任何情面可言,為的就是要打造狼群團隊
    任正非在工作會議上發表講話,就多次強調了要堅持以末尾淘汰制為首的狼性企業文化。只有這樣做員工才會保持時刻保持競爭狀態,才能讓企業像水一樣不斷的自我更新與優化,從而提高企業的效益。回顧華為的發展,嚴格執行過末位淘汰制的只有兩次。一是在1999年,移動從電信中分離出來,華為的銷售額受到了巨大的影響。
  • 你贊同公司實行「末位淘汰制」嗎,為什麼?
    你贊同公司實行「末位淘汰制」嗎,為什麼?公司實行末尾淘汰制本人是非常贊同的,人是社會型動物,在組織中要做出自己的貢獻,才會被組織認可,而末尾淘汰制對公司職業化發展是利大於弊的。末尾淘汰制是遵循二八法則的一種演化,二八法則是指公司內部百分之八十的業績來源於百分之二十的優秀員工創造的,而另外百分之八十的員工則只創造百分之二十的業績,這種情況在銷售型公司中最能體現出來。
  • 你贊同公司實行「末位淘汰制」嗎?為什麼?
    今天,老王打算聊一聊「末位淘汰制」那點事兒。 谷先生在某公司已有三年的銷售管理。今年年初,公司有了新的政策,每個季度銷售額最低的銷售區域總監,將遭到企業淘汰。結果,谷先生在第二季度,他所帶領的銷售團隊完成的銷售額並不理想,剛剛接到了公司的解除勞動合同通知書。
  • 為什麼說企業要慎行「末位淘汰制」
    要知道,兵熊熊一個,將熊熊一窩的道理,如果通過末位淘汰制把某個團隊的員工都淘汰了,最後發現問題其實出在團隊的領導身上,那真是追悔莫及了。還有一個重要的問題,就是企業究竟有多少人能參與進來,上次看過這麼一個段子: 公司實行末位淘汰制,財務是小姨子,業務經理是小舅子,出納是老婆,行政是表妹,人事經理是表姐,門衛是二大爺,月底,將公司唯一的業務員給淘汰掉了。
  • 天潤工業:打造精英團隊 爭創世界強企
    天潤工業:打造精英團隊 爭創世界強企 2020-09-03 16:40 來源:澎湃新聞·澎湃號·政務
  • 學校實行末位淘汰制是否合理,你們學校是末位淘汰制嗎?
    學校實行末位淘汰制是否合理?最近我們學校開始實行末位淘汰制度了,教師所教科目連續兩次倒數第一的被淘汰。制度剛開始實施的時候大家都很有怨言,紛紛抱怨制度不合理。所以到底如何衡量老師的工作,制定什麼樣的考核標準真的太關鍵了。關注物理老師老李,每天分享乾貨給你!
  • 傑克·韋爾奇死亡,華為、阿里、京東都在用他創造的「末位淘汰制」
    更被現在幾乎所有企業學習直至今日仍在使用的就是「末位淘汰制」。45歲的韋爾奇剛執掌GE時,面對的是一家正在走下坡路的臃腫的官僚機構。韋爾奇先從內部管理體制下手,減少了管理層次和冗員,將原來8個層次減到3-4個層次,並撤換了部分高層管理人員。「績效不佳的人通常不得離開公司。」
  • 2020福布斯中國保險精英評選暨中國保險大會「年度卓越團隊」名單...
    2020福布斯中國保險精英評選暨中國保險大會「年度卓越團隊」名單現已出爐。福布斯中國保險精英評選,自2017年以來已經成功舉辦四屆,每年評選出近100位優秀的保險精英。這些精英代表了中國保險業的標杆和榜樣,獲得了良好的社會反響和行業好評。
  • 職場上,要為團隊作出貢獻,而不是拖整個團隊的後腿
    由此可以看出,決定團隊整體水平的關鍵在於團隊中那個能力最低者的水準。因此,對於這個團隊的員工來說,能做的也是必須要做的,就是如何使自己的各項業務素質得到提高,如何使自己與同事之間的協作更加密切與融洽,要為團隊作出貢獻,而不是拖整個團隊的後腿。
  • 末位淘汰制合法嗎?
    末位淘汰制合法嗎?很多公司實行末位淘汰制,通常的操作方法是:對員工進行績效考核,並將考核等級分為A級、B級、C級、D級,在考核中被評為D級的員工,公司會以不能勝任工作而解除勞動合同,這種行為是否合法?下面小王給大家分享自己的看法。
  • TGO鯤鵬會&貓友會|共創武漢未來科技,打造精英的技術團隊
    2018 年,TGO 鯤鵬會計劃拓展武漢( 10 / 20 )、廈門、蘇州等分會,在重慶、西安、長沙、浙南(溫州)等地成立小組,把 TGO 鯤鵬會的模式推廣到更廣闊的範圍內,「遍地開花」,為有技術背景的優秀人才提供學習交流平臺。
  • 展動力:凝聚精英團隊力量 塑造核心競爭優勢
    廣獵人才 打造優勢精英團隊團隊是一個企業發展和競爭的核心力量,企業與企業之間的競爭,關鍵在於團隊與團隊之間的競爭。展動力在地產領域之所以能夠領跑業界,離不開其擁有二十年豐富經驗的地產團隊。展動力人才集團地產團隊,專注於為整個房地產行業和上下遊業態,尋訪和推薦企業的中高級管理者、專業技術人才,深諳行業之道與人才特徵,持續為房地產行業和上下遊業態的各類客戶,提供精準高效的人才解決方案,至今已有超過20年的專業服務經驗。
  • 考核排名末位=不勝任工作?雙角度正確看待末位淘汰制的優與劣!
    「末位淘汰制」作為績效考核管理制度的一種,是指用人單位根據本單位的工作目標,結合各個崗位的實際情況,制定具體的考核指標體系對員工考核,並依據考核結果對得分靠後的員工予以淘汰的管理制度。這一制度源於美國通用電氣公司傑克.韋爾奇創建的活力曲線,也叫10%淘汰率法則,每年對員工工作績效嚴格評估,有10%的員工被評為C類落後員工,表現最差的員工通常會被淘汰。
  • 安徽醫科大學實行末尾淘汰制?官方回復
    安徽醫科大學實行末尾淘汰制?對此,該網友對於安徽醫科大學的建設提出以下幾點建議:1.規範人員招聘,所有應聘人員過去工作經歷以社保存繳記錄為準;所有招聘人員的筆試面試環節全程錄音錄像,向全社會公開並接受監督;建立健全招聘溯源問責機制,建立招聘環節終身責任制;2.在安醫大及其附屬單位實行末位淘汰/調崗制,由安徽醫科大學組建專家級績效考核團隊每年對安醫大及各單位進行績效考核,績效考核標準、結果和淘汰/調崗結論上傳至安醫大官網對全社會公開接受監督
  • 和平精英團隊競技bug 團隊競技佔點無敵bug
    18183首頁 和平精英 和平精英團隊競技bug 團隊競技佔點無敵bug 和平精英團隊競技bug 團隊競技佔點無敵bug
  • 《奪冠》真正想告訴觀眾:如何管理一支精英團隊
    一、人才儲備。國家隊集訓,不再像過去那樣只有十幾個人,而是從各地方的俱樂部廣泛召集人才,擴大團隊。一些新的感悟」:過去我們會覺得,要讓一個完全由精英構成的團隊發揮出最大的能量不要懷疑精英的猜疑能力和獲取信息的能力,分分鐘讓你顫抖。「精英團隊就是激發每一個人的善意和潛能。」
  • 如何增強團隊凝聚力?這4點是最重要的,激活每個人才是好團隊!
    這樣才能輕鬆管好人、用好人,推動團隊發展。今天,第一管理學派和大家推薦的就是《激活每個人才是好團隊》。《激活每個人才是好團隊》講述了即使你個人能力很強,責任意識、執行力都很強,但是你未必是個「帥才」;如果你只會單純地管人,就算你費盡心思,絞盡腦汁,也不可能把人管好;就算你有一流的創意和點子,注重製定一流的戰略,但是下屬用三流的執行力就能搞垮你的團隊;人在一起是團夥,心在一起才是團隊,即使你的團隊人再多,沒有凝聚力也是烏合之眾。
  • 聚焦精英培養,夯實後備人才基礎——57家上海市青少年體育精英培訓基地掛牌!
    為突出體育精英後備人才培養,市體育局連續兩年推出青少年體育精英培訓基地的創建工作。在去年成功創建青少年足球精英培訓基地的基礎上,今年的布局項目一是優先發展基礎大項(田徑、遊泳),二是重點發展具備奧運優勢項目(自行車、射擊、射箭),三是扶持體制外項目(圍棋、象棋、西洋棋和冰壺、花滑、冰球、短道速滑),這是本市競技體育後備人才培養模式的一次積極探索。
  • 取消重點學校、取消輔導班、實行末位淘汰制……網友這麼建議
    一位吉林省網友這麼建議:1、高中以下(含高中)取消重點學校,將優秀教師分到其他學校任校長、教學副校長等重要職務,並把優秀教師作為提職的重要條件;2、對教師實行末位淘汰制,不限名額,寧缺毋濫,把社會上德才兼備的教育人才招納進來……3、取消輔導班,凡是學校開始的主考課程