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「五四運動的歷史意義和時代價值研究」課題論證會認為——要把準...
原標題:「五四運動的歷史意義和時代價值研究」課題論證會認為——要把準五四運動和 五四精神研究的正確方向共青團中央中國特色社會主義理論體系研究中心近日在中央團校召開了「五四運動的歷史意義和時代價值研究」課題開題論證會。團中央書記處書記徐曉出席會議並講話。
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「五四運動的歷史意義和時代價值研究」課題開題論證會舉辦
本報北京6月10日電(中青報·中青網見習記者 楊寶光)今天,共青團中央中國特色社會主義理論體系研究中心在中央團校召開了「五四運動的歷史意義和時代價值研究」課題開題論證會。團中央書記處書記徐曉出席會議並講話。
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五四運動的歷史意義和時代價值
五四運動的歷史意義和時代價值 2019年04月28日 07:34 來源:《紅旗文稿》2019/08 作者:董學文 字號 內容摘要:五四運動狂飆般的吶喊聲早已散去,五四運動精神卻一直沉浸在中華民族奮鬥的血脈裡。
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把準五四運動和五四精神研究的正確方向
近日,2019年度馬克思主義理論研究和建設工程重大項目、國家社科基金重大項目「五四運動的歷史意義和時代價值研究」課題開題論證會在中央團校舉行。課題負責人、共青團中央中國特色社會主義理論體系研究中心執委會主任、中央團校黨委書記倪邦文介紹了課題總規劃,中國青少年研究中心李玉琦、胡獻忠,中央團校吳慶等三位子課題負責人介紹了前期準備情況。
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要把準五四運動和 五四精神研究的正確方向
本報訊(通訊員 周月亭)共青團中央中國特色社會主義理論體系研究中心近日在中央團校召開了「五四運動的歷史意義和時代價值研究」課題開題論證會。團中央書記處書記徐曉出席會議並講話。會議認為,課題研究要緊緊圍繞習近平總書記重要講話精神,把準五四運動和五四精神研究的正確方向,拓展研究視野,深挖歷史意義,突出時代價值,讓研究工作更加有利於新時代中國青年牢記和傳承五四精神。
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課題申報時:選題的意義和研究價值怎麼寫
教師在課題申報論證時,需要撰寫「選題的意義」和「研究價值」,對此很多老師都非常犯難。什麼是選題的意義?什麼是研究價值?兩者有什麼區別?如何撰寫「選題的意義」和「研究價值」?在此,筆者結合個人的認識,和老師們交流一下,希望大家不再為此糾結。供批判。
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專家引領指導,助推課題研究——六安市毛坦廠學校市級課題開題論證...
專家引領指導,助推課題研究——六安市毛坦廠學校市級課題開題論證會順利舉行 2020-12-23 16:56:08 來源
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從紀念史視角加強五四運動研究
五四運動是20世紀中國歷史上一件標誌性的重大事件,對中國共產黨的成立乃至在中國共產黨近百年的發展進程中都具有重要影響。處於新時代這一歷史條件下,站在新的歷史起點,如何進一步推進五四運動研究,從更寬廣的視野認識中國共產黨和五四運動的歷史,是需要考慮的重要問題。
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《新時代中小學美育課程與教學創新實踐探究》開題論證會舉行
2020年12月7日,中國管理科學研究院教育科學研究所《新時代中小學美育課程與教學創新實踐探究》開題論證會在院辦會議室舉行。與會專家、領導對課題進行研究討論中國教育學會原常務副會長 郭永福郭永福會長認為,「美育」是中國富強之後國家戰略發展高度所需,中國人贏得世界尊重,不僅僅要強,更要靠「美」,國家文明與人文素養,應以美育來打底子。
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「中華人民共和國體育史研究(1949-2019)」開題論證會在蓉舉行
9月26日,成都體育學院國家社科基金重大項目「中華人民共和國體育史研究(1949-2019)」開題論證會在成都舉行,與會專家認為,該課題對於深入研究新中國體育事業發展的過程和規律,對體育史研究實現知識創新、理論創新和方法創新
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五四運動是中華民族偉大復興的歷史起點
關鍵詞:毛澤東/五四運動/馬克思主義傳播/先進文化/青年運動 作者簡介:馮虞章(1936- ),清華大學人文學院教授。 2019年是五四運動100周年,中共中央政治局於2019年4月19日就五四運動的歷史意義和時代價值舉行了第十四次集體學習。
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五四特輯 | 五四星火:五四運動的歷史意義
五四特輯 | 五四星火:五四運動的歷史意義 2020-05-05 02:20 來源:澎湃新聞·澎湃號·政務
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教育專家齊聚成都青羊對「學生綜合素質評價」課題進行研究論證
人民網成都5月23日電 (記者 陳曦)5月22日,由成都市青羊區教育局承擔的四川省2009年度教育科研重大課題《中小學生綜合素質評價標準與實施策略——基於典型事件的綜合素質評價》開題論證會在成都市泡桐樹中學舉行。
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五四運動對當代中國發展進步的意義
【專題:學習貫徹習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上的重要講話精神】作者:倪邦文(中央團校黨委書記、共青團中央中國特色社會主義理論體系研究中心執委會主任)習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上的講話,深切緬懷了五四先驅崇高的愛國情懷和革命精神,總結了黨和人民探索實現民族復興道路的寶貴經驗,對發揚五四精神,激勵全黨全國各族人民特別是新時代中國青年為全面建成小康社會
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高考歷史簡答題:五四運動背景和意義
高考歷史簡答題:五四運動背景和意義 2012-11-09 10:14 來源:新東方網整理 作者:
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姜坤 朱凱娜:百年「五四運動」與「三一運動」的歷史影響
透過歷史風雲,在這個共同的時間節點,比較朝鮮「三一運動」與中國「五四運動」,探討新形勢、新環境下我國當代青年應如何繼承與發揚五四精神,為祖國建設以及民族復興擔當應有的時代角色,同樣具有重要的現實意義。關於三一運動和五四運動的相互關係,大多數學者觀點基本一致。比較有代表性的是崔龍水和崔志鷹的觀點。中共中央黨校教授崔龍水以中國歷史資料為中心,對三一運動和五四運動進行了比較研究,他認為三一運動影響了五四運動,五四運動支持了三一運動。
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...研究課題「五帝傳說時期的歷史文化研究」 獲批中國歷史研究院...
紅網時刻永州12月7日訊(通訊員 子疑)12月2日,湖南科技學院國學院張京華教授主持的「五帝傳說時期的歷史文化研究」課題獲批中國歷史研究院重大學術項目。「自從盤古開天地,三皇五帝至於今。」習近平總書記提出的中華民族偉大復興的偉大夢想,具有歷史的科學性,需要依據歷史而加以闡明,需要重新估價真實可信的古史,中華民族偉大復興的偉大夢想需要實事求是地論證出來。「五千年文明」「炎黃子孫」「中華民族是一個」的命題是有歷史根據的。五帝時期的古史是中華文明起源的重要遺蹟之一,是中華文明起源的關鍵階段。五帝時期的史實證明,中華文明在上古時期已經達到異常煌煌燦爛的高度。
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我校承擔的省重點課題「普通高中學校治理現代化制度建設研究...
「普通高中學校治理現代化制度建設研究」開題論證會在二號會議室舉行。 湖北省教育科學規劃領導小組辦公室主任趙友元主持開題論證會 何蘭田校長在會上致辭,熱烈歡迎各位領導和專家來我校指導,簡要介紹了我校發展和課題研究的基本情況。
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徐州市瀟湘路學校舉行江蘇省中小學教學研究第十三期課題開題論證
科研引領,聚焦瀟湘——徐州市瀟湘路學校舉行江蘇省中小學教學研究第十三期課題開題論證2020年7月2日下午,徐州市瀟湘路學校教務處馬豔林、戚明亮老師的江蘇省中小學教學研究第十三期課題《文化傳承視角下的初中語文教學研究》開題會正式開始。
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恩格斯思想的時代價值
原中央編譯局常務副局長顧錦屏認為,今天我們對恩格斯最好的紀念,就是全面、系統地闡述恩格斯的生平事業和理論創新。北京大學馬克思主義學院黨委書記孫蚌珠表示,研究恩格斯的理論貢獻不僅對馬克思主義發展史具有重要意義,對馬克思主義中國化與21世紀馬克思主義發展也具有現實價值。