不久之前，《中國青年報》刊發的一篇時評《這塊屏幕可能改變命運》在網絡世界中引起很多人的關注和討論：一邊是高考一本率超過九成的重點中學，一邊是248所貧困中學，依靠一塊網際網路直播屏幕，打破了教育資源的壁壘。
但是也有不少質疑的聲音。梁文道就在音頻節目「八分」中，轉引了國外研究機構的論述，文章討論的主題恰恰是《技術是不是正在推動教育的不平等》。
文章認為，技術只是「傳播之器」，如果沒有能力相當的面授教師承接，並進行更多的跟進練習與反饋，網絡教學很難達到正面效果。
來自加拿大的在線英語教育機構金沃斯，一直致力推廣的「雙師課堂」模式，就針對在線教育存在的問題，提出了很好的解決方案。
金沃斯擁有專業的北美外教團隊，所有教師必須擁有TESOL和TEFL的專業資格證書，並且擁有針對亞洲學生的教學經驗，嚴苛的篩選標準之下，通過率僅為5.6%！
因此，在金沃斯的外教課堂中，你不會看到外教照本宣科、學生不知所云的場面，而是所有課堂上的學生，都被外教老師生動的語言與肢體動作吸引，積極主動地和「屏幕中的老師」互動。
金沃斯的「雙師課堂」並不會對學校、幼兒園或者英語培訓機構現有課程內容取而代之，而是在合作夥伴的課程框架之下，合理地「嵌入」最優質的外教資源，保證合作夥伴的課程產品與品牌形象，能夠迅速豐滿起來。
同時，「屏幕裡的外教」與現實中老師互為輔助、完美配合：線上外教老師「關注、練習、糾錯」，線下中教老師「預習、輔導、督學」，形成獨特的閉環學習模式，同時提高孩子的英語應用能力與課業成績，讓在線教育的模式不再只是一個花俏的噱頭，而是真正成為幫助中國孩子學會英語、學好英語的最佳途徑。
雙師模式之外，金沃斯還花費2年時間、3500萬人民幣，參考中國英語教學「新課標」，自主研發的全套Lingo Lesson動畫教材，實現動畫、遊戲化的課堂互動形式。對於線下機構的課程體系，同樣是非常有益的補充。