《文心》是夏丐尊和葉聖陶兩人合著的「讀寫故事」。這是一本不單單教中學生的書，也是一中學教師的書。朱自清高度讚譽此書，「將讀法與作法法打成一片，而又能近取譬，切實易行。」
書中解決了我們讀書過程中的許多實際問題。比如遇到讀不懂的書怎麼辦？中學生樂華和爸爸枚叔就有一段精彩的對話。
樂華問枚叔，為什麼書上每個字都認識，但放在一起卻看不明白到底是什麼意思？
這也是我們現在讀書經常遇到問題。我在讀《童年的秘密》的時候，就真的遇到這個問題，字都認識，就是讀不下去。看看枚叔怎麼解答吧。
枚叔說，象魯迅的《秋夜》，姚鼐的《登泰山記》都是寫作者自己的經驗和感受，象樂華這種初中生當然理解不了成年人的思想。
我也懂了。《童年的秘密》是蒙特索利的專業著作，就象我這種教育學、心理學小白，看不懂是正常的了。那肯定是枚叔有好的解決辦法了。
枚叔又說，魯迅寫的秋夜，文中表現出蕭瑟的秋意，有凋落的棗樹，有枯萎的花草，這些都是實在的景物描寫。他把自己的感想融入景物之中，就成了文章。實在的外部景物，是作者的外部經驗，而對景物的感想是作者對人生的經驗，每人的經驗不同，理解能力自然也不同。
枚叔說，經驗可以分為外面的經驗和內部的經驗。外面的經驗是對景物描寫，內部的經驗是作者對景物的感想。
外面的經驗大家都差不多，比如秋葉看到的都是成熟的果實掛在枝頭，蕭瑟的秋風掃落葉。
內部經驗卻是每個人對事物的感受，心境因人而異，純粹的內部經驗，這種大約只有作者本人知道自己在表達什麼了。
總結：
一、作者在寫作的時候寫的是自己的內外經驗，而讀的人只要能懂多少，就懂多少，從文字裡去感受經驗，學習經驗的方法。這種比較適合學習知識類的書籍。
二、記得我們參加讀書變現課程時，曾經提到費曼讀書法，教給我們，從頭讀，儘量往下讀，直到你一竅不通時再從頭開始。這樣堅持往下讀，直到你完全讀懂為止。這算是一種方法，我個人覺得更適合理論性的學習書籍。
三、對於一些難於理解的文學作品遇到這種讀不懂的情況。我個人推薦，放下不讀。找你這個年齡能讀懂的書來讀。讀書有時候和學習一個道理。
你想沒想過學習興趣是怎麼產生的？就是你學習的時候，你懂一點，又有點不懂，正是這種似懂非懂吸引著你去尋找答案，引起更大興趣。如果你完全不懂很容易放棄不學。
讀書也是這個道理。你20歲讀不懂的書，放下，如果你一直在讀書的路上，那麼40歲你就讀懂了。
讀書這件事不急。只要讀，一直讀，總有一天會懂得。