原創作品，違者必究
在歷史的長河中，有的人因為風流而被歷史記住，有的人因為才華而被歷史記住，有的人因為戰爭被歷史記住，有的人因為通敵賣國被人記住。
不論是因為哪一種方式被歷史記住的人，他們都能稱得上是那個時代的風流人物。無論他們成功也好，失敗也罷，都將被掩埋在歷史的故紙堆裡，供後人翻閱。
然而，在中國歷史上，有一個很牛的人物，他曾經打了一場歷史上為數不多且以少勝多的勝仗，坑殺了幾十萬投降的秦國士兵，他開創了中國歷史上勇戰派先河，成為中國歷史上勇戰派的代表人物。
他因為作戰勇猛和卓越的軍事才能，被歷史記住，被史官寫進歷史。
雖然他沒有做過皇帝，但是，太監的鼻祖司馬遷在寫《史記》的時候打破成規，將他寫入了皇帝才有資格使用的本紀，他因此成為歷史上唯一一個沒做過皇帝，卻獨享這份特別殊榮的人。
他就是被古代中國人稱為戰神的西楚霸王——項羽。
翻開歷史的竹簡，你會發現，項羽確實是一個非常厲害的人物，但同時，他也是一個悲劇的英雄人物。
造成他悲劇根本原因，是他性格上的一些缺陷。
項羽性格上有哪些缺陷呢？這就要從他小時候說起。
項羽是楚國的貴族，在秦始皇統一六國的徵程中，因為帝國統一的需要，楚國很無辜的被秦國給滅掉。
在戰國後期，唯一能與秦國抗衡的只有楚國，也是秦國統一六國過程中一塊難啃的硬骨頭。
但最終，楚國還是在王翦的攻擊下，滅掉了。
項羽作為楚國貴族，國家滅亡，也就意味著他從此失去家園。沒有了家，項羽便跟著他的叔叔項梁四處流浪。
今天到這裡轉一圈，明天到哪裡耍兩天，總之，瓢潑不定，居無定所，實在也很可憐，搞得像個孤兒。
其實，年輕時侯的項羽，並不是一個孤兒，他有父親，他的父親項燕是楚國名將，在秦將王翦率軍攻打楚國時，項燕戰爭中殉國。
失去父母的項羽跟著他的叔叔項梁一起生活，一直都過著顛沛流離的生活。
在項羽還是貴族公子哥的時候，他先是跟普通人家的孩子一樣，到貴族學校讀書。
可是，項羽在讀書的時候，表現出了極為優越的天賦，那就是成績一直不好，天天還在課堂上搗亂，老師無論怎麼說教都無濟於事，最後項羽乾脆輟學不讀書了。
年輕人不讀書就學不到生存本領，不怕千招會，就怕一招絕。
沒有本領，項梁也很捉急，後來，項羽又去學習劍法。
學著學著，表現出了極為優越的天賦，項羽認為，學習劍法沒有什麼用處，不過是好勇鬥狠罷了，後來又放棄不學了。
這也不學，那也不學，真叫人頭疼。
項梁作為項羽的監護人，見項羽這小子學啥啥不成，幹啥啥不行，你小子到底想幹什麼？
這就好比普通人家的孩子一樣，不好好學習，就要被家長教訓，不好好學習雖然可以去放羊，但是，如果羊丟了，還真是不知道。
淘氣的孩子任何時候都有，古代有，現代有，張家有，王家有，項家也不例外。
項梁對這個侄子寄予了很大厚望，無奈項羽很不爭氣。
項梁不能眼看著這娃這麼廢了，有一天，他把項羽交了過來，責問項羽，你小子不讀書，不學劍，你到底想幹啥？我告訴你，你是個男子漢，將來要娶妻生子養老婆孩子的，不掌握一門本領，將來養家餬口都困難，更別說出人頭地了。
項羽當然沒有說去放羊，因為放羊也需要學好數學，不然羊丟了還真的不一定知道。
面對叔叔的詰問，項羽袒露了心聲。
在項羽的邏輯思維中，他覺得，讀書只不過寫寫畫畫，學劍也不過能打過個把人，我是一個要幹大事的人，要學就學以一敵萬的本領。
項羽的口氣很大，聽上去比較狂傲，但作為年輕人，如果不狂不傲，還叫年輕人嗎！
項梁知道項羽的志向後，心中很高興，因為，項羽能有這樣的思想，說明這小子還是一個可塑之才，並不是一塊朽木，也不是一個無藥可救的孩子。
這或許就是項羽的興趣。
既然這樣，項梁決定，傳授他兵法。
項羽在兵法上表現出了極為優越的天賦，他苦心鑽研兵法，一學就懂，一聽就會，也算是一個奇崛之才。
隨著時間的推移，時間來到了秦二世時期，這個時候，爆發了大澤鄉起義。
六國的那些舊人，紛紛跟隨大澤鄉起義，揭竿而起。
項羽作為楚國的貴族，也不等閒視之，立即加入到反抗暴秦的行列中。
後來，在秦末的反秦戰爭中，項羽憑藉著巨鹿之戰，一戰成名。
巨鹿之戰，項羽用極少的人，打敗了秦國的幾十萬大軍，名垂青史。
後來，他還分封了十八路諸侯，其中一路諸侯分在漢中，這個諸侯曾用名劉季，後來改名劉邦。
這是後話。
在後世，有一個漢代的史官，寫了一本著名的紀傳體史書，《史記》。
《史記》一書中有一個欄目叫本紀，本來是專為各個朝代以及帝王寫傳記的，但在司馬遷的十二本紀中，有一個寫入本紀的人物，他並沒有像秦始皇那樣，登基稱帝，而是自稱西楚霸王，建立了西楚國，國都就是現在的江蘇徐州。
西楚是中國歷史上繼秦朝之後出現的政權，也是介於秦漢之間的一個過渡性朝代。
建立西楚國的人，就是剛才說到的項羽，歷史上有名西楚霸王。
在江蘇徐州，有一個地方叫戲馬臺，就是當年項羽閱兵的地方。
雖然項羽沒有做過皇帝，但是，項羽自稱西楚霸王，與皇帝沒有什麼區別。
西楚政權在歷史上只是短短的幾年，如同秦朝一樣，只是曇花一現，但西楚比秦朝更為短暫。
項羽這麼厲害，為什麼他建立的王朝政權卻很短命呢？
還是剛才說的，這就要從項羽身上找原因了。
因為這個人性格上的問題，導致了項羽最終的失敗。
這一點，我們從他年少時的經歷可以看到，他的失敗，不是一個偶然。
在《史記》中，司馬遷記載，項羽學書不成，學劍又不成，這說明項羽這個人是一個沒有耐心的人。
在這個世上，讀書是世界上最公平的事情，只要努力，就一定有回報。
一個人的成功，更多的是他學習之外的能力，比如，耐心，意志，反思能力，抗壓抗挫折能力。
學不成，儘管事情很小，卻揭示了項羽不成功的原因，雖然有英雄氣概，但他的粗暴成為他性格中致命的弱點。
項羽雖然失敗了，但是他的事跡永遠被歷史銘記，永遠載入了史冊，一個悲劇式的英雄就牢牢的定格在歷史的畫框中，展現在人們的面前。
宋朝女詞人讀到項羽烏江自刎時，感嘆項羽的悲劇，還曾寫下一首《夏日絕句》，毛澤東在《人民解放軍橫渡長江》一詩中也告誡後人，不可沽名學霸王，這裡的霸王，指代的就是項羽。
那麼，造成項羽悲劇的原因是什麼呢？
翻開歷史的書籍，導致項羽悲劇的原因，大致有三點：
第一，當斷不斷、婦人之仁是直接原因。項羽這一性格最突出的是表現在鴻門宴上。主導設鴻門宴的人是項羽的軍師範增，是專門為了斬殺劉邦而設。當時的劉邦很弱，實力不強，但他的手底下聚集了一批極為卓越的優秀的人才，像張良、曹參、陳平、蕭何、樊噲、夏侯嬰等人，他們都是那個時代的佼佼者。劉邦雖然鬥大的字不識幾個，但他手底下的這批人，個個都是人精，精於謀略和算計。在鴻門宴上，範增主張在宴席上殺掉劉邦，拔掉劉邦這個眼中釘肉中刺，但是，宴席上，範增幾次暗示，項羽卻猶猶豫豫，下不定決心，最終放走了劉邦。後來分封十八路諸侯的時候，劉邦去了漢中，成為漢中王，在漢中休養生息數年，壯大了自己，再往後，用韓信的策略，反過來把項羽趕盡殺絕，身死烏江左岸。
第二，剛愎自用、我行我素是間接原因。項羽這一性格最突出的是體現在用人上，最典型的就是，韓信給項羽建議，項羽不聽，反而辱罵韓信。原本韓信是項羽帳下的執戟郎中，是一個蝦兵蛋子。韓信聽了項羽的排兵布陣的作戰策略，給出了合理化建議，但是，那個時候，項羽覺得韓信官職低，根本不理睬韓信說的，依舊按照自己的策略實施戰略部署。最後，韓信覺得一身才華無法施展，去了劉邦那裡，最終在劉邦的手底下揚名立萬，在攻打項羽的戰爭中，韓信可謂是立下了汗馬功勞。
第三，有勇無謀、志大才疏根本原因。這一點從項羽小時候的表現就可以看出，剛才也說了，項羽一開始是讀書，後來成績不好，就不讀了。學劍也不成，索性就放棄了。最後他自己要求學萬人敵，最後雖然也學成了，但是，項羽文化知識不行，導致根基不牢，也就是說，項羽儘管勇猛，但是欠缺謀略。小時候讀書成績不好，才疏學淺，對事物的認知不夠深刻，思維也不夠開闊，最終造成了失敗。
項羽在權謀上的失敗，固然與他的性格息息相關。
他缺乏政治遠見，特別是在人生重要的轉折點上，沒能好好的把握，習慣用定式思維思考問題，加上又不善於吸收他人的意見建議，失敗在所難免。
項羽的這些性格表現，最終導致了他的悲劇結局。
這一切也警醒我們：一個人要善於發現和把握人生中的轉折關頭，特別是帶有歷史性的轉折關頭，一定要牢牢把握住，不然，項羽就是前車之鑑。
寫到這裡，這不禁讓我想到那首《垓下歌》：
力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。
騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！
一曲悽婉哀怨的歌聲，似乎是項羽在垓下的嗚咽悲鳴，把項羽悲劇的英雄末路寫的淋淋盡致。
如果說垓下悲歌的描寫，把項羽的人生悲劇推向了高潮，那麼，烏江自刎則完美的塑造了項羽這一悲劇形象。
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