中國網8月6日訊(鍾傳亮)有這樣一所學校,坐落龍泉山脈一隅,卻匯集了成都各地的莘莘學子;有這樣一所學校,書聲琅琅的校園裡時常飄揚起振奮人心的交響之樂;有這樣一所學校,學生走出校園與街道社區聯動,共享教育為民的社區共建共治……「創辦面向世界、面向未來的優質教育;培養立足中國,放眼全球的卓越公民。」成都市龍泉驛區教育界升起了冉冉新秀——新格林學校(包括新格林公學學校和新格林藝術高級中學)。
2018年,新格林藝術高級中學正式招生;2019年,新格林公學建成落地。短短一年時間裡,新格林學校便搭建起從小學、初中,到高中一體的K12基礎教育全鏈條。學校辦學時間雖不長,但成績斐然,令人印象深刻。從各學部豐富多樣的「靈動課堂」「小步慢跑」「因材施教」等教學形式創新到學校獨創的「跨學科融合」教育課走進川臺演播廳全川演播;從學校交響管樂團走出校門到社區開辦「愛成都•迎大運」音樂會再到學校師生情系國際姊妹校疫情的視頻祝願;疫情防控期間,學校的「五育」工作取得突破,獲區第二批戰「疫」先進集體……新格林學校深刻踐行著「精通一門藝術、掌握一門外語,全面實施素質教育,使學生得到全面發展」為核心辦學特色,「五育並舉」的指導思想有機融入到小學、初中以及高中全學段、全教育過程中。
鑄劍選將
「軟硬體」雙管齊下
學校認為,五育指導思想下的教育工作,必定要跳出傳統課堂,輔以形式多樣、內容豐富的教學活動來貫徹落實,硬體齊全、設施先進、環境優雅是學校辦優質教育的基礎。新格林學校,以大學之硬體設施辦中小學教育。近15萬平米的校園佔地面積、6000餘平米的4級餐廳、90間行政班教室,以及演播廳、音樂廳、VR教室、ART-STEM實驗室、琴房、形體房等320間各類功能室。此外,為實現「學生的全面素質教育、全面個性化發展」,學校還配備了播音、編導、美術、表演、音樂、舞蹈等全科藝術專業所需的教學設備。
優秀師資力量隊伍的培養和組建是學校全面貫徹「五育並舉」教育特色的重中之重。學校優質的環境是土壤,優秀的老師是園丁,兩者結合才能培育出美麗的「五育」之花。因此,學校要求全體教職工成為「四有三型」之人,即有靈魂、有責任、有溫度、有專業,學習型、創新型、反思型。
學校不僅科學配備「老中青」相結合的教師團隊,還以「課題項目」驅動教學教研,以「雁陣式教師」團隊建設模式促進青年教師成長,以「導師制」責任合同書實現對青年教師的「幫扶學」,通過搭建各類學習成長平臺,著力提升教師的整體素養和業務能力。2020年春季學期,學校高中部青年教師相繼斬獲高中英語學科教育教學研究論文及教學設計一等獎、龍泉驛區2020年高中英語優質課評選二等獎。
亮劍出擊
落實「五育」真知於實踐中
「鑄了劍,也選了將,下一步就該亮劍出擊。」學生入校後,學校三個學部依託學校先進的教學設施、設備,在不斷探索與總結中將「五育」教育融入學生的整個求學周期。
明德為先,塑造思想道德品質。學校形成以德育處、班主任、生活老師為主,以學科老師、行政老師、後勤員工為輔的德育工作體系。通過教職員工的躬親共做,躬親共學,躬親共守,踐行「全員、全過程、全方位」浸潤薰陶式教育模式。同時,學校在校本課程的誠善德育板塊中特設生命教育、品性教育、理想教育和發展教育等個人品德修養課程;因地制宜、審時度勢地開展多樣化的德育活動等。如在端午節開展包粽子、誦經典、賽龍舟等項目,讓學生在傳統文化的薰陶中樹立文化自信、增強家國情懷。
啟智為要,提高自主思維能力。學校顛覆「老師臺上講,學生臺下聽」的傳統授課模式,著力打造以課程標準為指導的「靈動課堂」和以學生興趣愛好為主導的「多彩課堂」,通過形式多樣、趣味性強的各種教學方法來調動學生興趣,激發學生活力,讓學生主動思考、主動學習。開創「尋寶+擂臺」相結合的班級數學競賽,備戰「2020國際青少年機器人精英挑戰賽」。學校初中部先後被教育部批准為「學科•英語整合學習研究課題」實驗學校,被青少年人工智慧教育普及工作委員會授予「青少年人工智慧教育示範基地」。此外,跨學科融合教育課程還在川電視臺《起立敬禮》欄目進行錄製展示。
健體為本,磨練不屈精神意志。「完全人格,首在體育」,學校高度重視學生身體素質的鍛鍊和精神意志的磨練。為培養學生「終身體育」的意識和能力,校領導、老師率先垂範,於本學期開展健步走、跳繩比賽,為後續針對學生而開展的平板支撐、仰臥起坐、跳繩等體育活動打下了堅實的思想基礎。線上教學期間,學校通過構建學校、家庭相結合的教學模式,推出「居家學習課程之體育遊戲」「天天跟我練,健康宅快樂」等系列活動,鼓勵家長與學生一同運動,增進親子關係。
尚美為長,激發藝術創作潛能。「精通一門藝術」是新格林學校核心辦學特色之一。從小學開始,學校就注重培養學生的藝術天賦,挖掘和激活潛藏在每一位學生身上的藝術特質和潛力。除開設形形色色的藝術擴展課,學校還創建樂團、美術、音樂、舞蹈、籃球、桌球、排球、攝影、編導、播音、種植、陶藝、木作等二十餘個學生社團,聘請專業老師進行指導教學,力爭將學生的藝術特長和興趣愛好充分發揮。疫情防控期間,初中部學生演唱的《逆行天使》在成都社區大學和成都市老年大學聯合主辦的歌唱比賽榮獲低齡組一等獎。
崇勞為榮,培養尊勞愛勞意識。新格林學校開展的勞動教育貫穿於學生的整個求學生涯。學生在校時,學校以宿舍內務、教室衛生、志願服務為勞育重點,通過開展每周新格林內務標兵評選,班級標兵考核,讓勞動教育常態化、日常化。學生放假後,學校又以做家務、種豆芽等活動為教育形態,通過鼓勵學生下廚房、幹農活、出出汗,強化學生勞動觀念,讓勞動品質日久彌新。本學期復學後,學校依託抗「疫」故事對學生產生的勞育基礎,在小、初、高三個學部開展種玉米、疊被子等主題活動或比賽,將勞動思想教育轉化為勞動實踐教育,擴大教育成果。學校相關負責人表示,在新格林學校的五育舉措中,其方法、形式從來不拘一格。