開國軍神劉伯承:獨創「重疊待伏」戰法,不打麻藥取子彈為保清醒

2020-12-23 王朝一派

看清大勢,順勢而為;星星之火,可以燎原。有這麼一位將士,為中華民族和中國人民的解放事業建立了不朽功勳,獨創戰法,大破敵軍,為我國的國防建設和社會主義建設事業作出了傑出貢獻,對我軍向正規化、現代化邁進作出了卓越的貢獻。他就是一生戎馬,立下赫赫戰功的開國元帥——「軍神」劉伯承。

不打麻藥取子彈為保清醒

1892年12月4日,劉伯承生於重慶市開州區,複雜混亂的時代背景下令他自幼便飽嘗生活艱辛,立志要拯救人民於水火之中。他從辛亥革命時期起開始從軍,1916年3月在攻打豐都之戰時,右眼不慎中彈致殘。在療傷過程中,他為了不損害腦神經,強忍鑽心般的疼痛,堅持不施麻藥,年僅24歲的他因此戰一舉封神,成為川軍名將。1926年加入中國共產黨,同年12月被任命為中共重慶地委軍事委員會委員。

獨創「重疊待伏」戰法

1937年10月,日軍佔領河北石家莊後,妄圖一舉攻取太原,已是八路軍第129師師長的劉伯承立即率兵出戰。劉伯承斷定日軍將於10月26日經七亙村向平定運輸軍需品,立即下令讓部隊利用有利地形進行埋伏。果不其然,26日一到,日軍龐大的部隊在步兵200餘人掩護下向西開進,結果中了埋伏被全體劫滅。

考慮到這一次的全軍擊潰,日軍必然會很快再向平定運輸一批軍需品。劉伯承預料日軍會以為八路軍不會在同一地點再次設伏,便一面製造撤離遠去的假象;一面果斷地在隔了一天後後的同一地點再次設伏,而這次日軍雖然警戒相對森嚴了些,但還是踏進入了實現設下的伏擊圈後,我軍各式各樣武器一齊開火。日寇被擊斃百餘人,八路軍又繳獲一大批軍需品和騾馬。劉伯承將軍創造了三天之內,在同一地點、同一山溝連續兩次設伏殲滅日軍的經典戰例,並將其命名為「重疊待伏」法。

戎馬徵戰 立下赫赫戰功

劉伯承的一生,經歷了中國革命戰爭的全部過程。他判斷敵情準確,計劃戰鬥周密,善於出奇制勝,以神機妙算、足智多謀著稱。在抗日戰爭中率部大舉對日寇反擊,殲滅敵人五萬餘,收復縣城五十九座,把日軍打的是屁滾尿流。

更是在解放戰爭之中,殲敵十三個師三萬餘人,給了到解放區搶地盤的國民黨軍隊當頭一棒;再戰邯鄲,殲滅敵人兩個軍,有力地支持了毛主席的重慶談判。隨後他奉中央指示,揮師向東橫掃,然後下定陶、打巨野、戰滑縣,直殺得國民黨軍隊摸不著頭腦,殲敵十個半旅,計七萬餘人。毛主席更是盛讚他:「軍神當之無愧」!

英雄落幕

1955年,他被授予開國元帥軍銜。1986年10月7日,劉伯承在北京逝世,這位意志如鋼的「軍神」的傳奇一生落下帷幕,終年94歲。朱德贊他為:有古名將風,為國家不可多得的將才。他逝世後,徐向前揮毫寫下:塗就七言染素絹,十萬軍帳哭劉公。

結語

八年抗戰功勳著,雄師勁旅出太行;和平談判煙霧起,阻擊閻軍戰上黨;出擊隴海滯敵進,揮師豫北敵驚慌;千裡躍進大別山,中原逐鹿氣運昌;九處傷疤為民眾,一隻慧眼濟滄桑;身經千戰譽軍神,當代孫武無愧當。

相關焦點

  • 劉伯承在十大元帥中,為何被稱為「軍神」?敢用人這點就無人能及
    十大開國元帥之一的劉伯承元帥,可以說是無人不知,無人不曉了。但是,你可能不知道的是,在十大元帥之中,劉伯承元帥被稱為「軍神」。劉伯承元帥的用人能力非常厲害,教導能力也是非常強的,據統計,當時軍區的司令官們有一半人都是劉伯承先生的學生。"桃李滿天下"這個詞用在劉伯承元帥身上,其實是再合適不為過了。
  • 軍神劉伯承:德國醫生稱其為「鋼板」,刮骨療傷的關羽也甘拜下風
    前言很多人都聽過三國時期,關羽刮骨療傷的故事,會為關羽的英雄氣概折服,但在我軍中,有個能讓關羽都甘拜下風的英雄人物,他就是軍神——劉伯承。劉伯承聽了,卻很對他的脾氣。微微一笑:「不用走,就找他了!」擔心頭部麻醉會影響大腦,拒絕打麻藥經過仔細檢查,沃克大夫發現劉伯承的傷勢十分嚴重。而眼眶這個位置,由於內部的血管、神經都非常複雜,手術中稍有不慎,就會發生意外。
  • 七亙村戰鬥—重疊設伏的典範
    「重疊設伏」堪稱中外戰爭史上的經典戰例。講評析理「兵不重伏」,是兵家傳統用兵原則,但是我軍反其道而用之實現了因敵制勝。劉伯承將七亙村連環設伏戰,命名為「重疊設伏」。綜合全局判明形勢。伏擊戰鬥分待伏和誘伏兩種,此次戰鬥屬於待伏,要求對敵人的行動時間、兵力和必經道路等情況有準確的判定。在敵人到達之前完成作戰準備,待敵進入我伏擊區域後,出其不意地將其消滅。
  • 劉伯承活用兵法,巧妙重疊設伏,日軍連續被同一塊「石頭」絆倒
    129師出徵時,全軍進行了人員物資清點,士兵們人均不足5發子彈,更缺少輕重機槍和火炮,以這樣簡陋的裝備,是無法與火力強大的日軍正面硬碰硬的,只能打巧仗。劉伯承對此有個形象的比喻:就像小孩與大人打架,小孩不佔優勢,只能躲在門口。趁大人出門,趁其不備地給他迎頭一棍。
  • 軍神劉伯承,戰神粟裕,17年沒見面,見面就是一場驚世大戰
    ——紅塵煙雨我國開國將帥中,不論十大元帥,還是十大大將,個個都是軍事奇才,一生堪稱傳奇。開國將帥大多個性突出,特質鮮明,他們的「外號」就能體現出這一點。劉伯承,川軍出身,早年在戰鬥中眼睛負傷,手術過程中,劉伯承以鋼鐵意志強忍疼痛,不施麻藥,被主刀的德國醫生贊為「軍神」,同時精通軍事理論,有古代名將之風。
  • 劉伯承元帥一生最遺憾的事,深埋心底41年,臨終前也沒能忘懷
    人生不如意之事十之八九,沒有人的生活是一帆風順的。中華上下幾千年的歷史,我們所熟知的知名人物,有哪些是可以和諧美滿的呢?即使是生在帝王之家,也有要為之煩惱的事情。後宮的算計,朝堂的紛爭,總是讓人煩惱的事情。在近代史當中,我們所熟悉的就是新中國的開國將帥,而在十位開國元帥當中,素有「軍神」稱號的劉伯承元帥,也有他遺憾煩惱之事。
  • 重疊設伏的七亙村伏擊戰
    原標題:重疊設伏的七亙村伏擊戰    孫子曰:「兵無常勢,水無常形。能因敵變化而取勝者,謂之神。」抗日戰爭時期,劉伯承曾憑藉有利地形,大膽巧妙地在位於今山西省平定、昔陽與河北省井陘三縣交界處的七亙村重疊設伏,3天之內於同一地點,用同一支部隊,連續兩次伏擊同一股敵人,均以小的代價取得重大勝利。
  • 劉伯承拒絕麻醉,刮骨療傷——72刀見證「軍神」的誕生
    然而,偉大的無產階級革命家、軍事家劉伯承元帥,卻在重慶留下了一段比『刮骨療毒』更加驚人的真實故事,並因此被譽為『軍神』。」近日,劉伯承同志紀念館管理處文物科科長付世權向我們講述了劉帥「軍神」稱號的來歷。不幸受傷的川軍將領時光回溯到1915年12月底,袁世凱公然宣布復闢帝制。
  • 劉伯承戰術:七亙村重疊設伏,非傳統兵法,入選「世界經典百戰」
    戰場如棋局,千變萬化,出其不意,劉伯承元帥就是創造性地活用戰法,與敵在戰場上博弈的高手。比如,七亙村重疊設伏,跳出傳統兵法,打破思維定勢,反其道而用之,被選入「世界經典百戰」。1937年10月,劉伯承率領八路軍129師386旅進抵山西平定地區。當時日軍正猛攻娘子關,為切實控制正太路南的平行大道,加緊從井陘至平定的小路運兵運糧。
  • 護國戰爭打響,軍神劉伯承救人失去右眼,卻也因此名聲大噪
    在面對金沙江的時候,很多人都感覺部隊過不了江,只有毛主席非常淡定,並幽默的說:「朱德同志說,四川人稱劉伯承是一條龍下凡,江水怎麼會擋得住龍呢?他會把我們帶過去的!」劉伯承果然不負眾望,使部隊安然渡江。 1892年12月4日,劉伯承出生在四川省開縣,現為重慶市開州區。5歲讀私塾,12歲開始接受新式教育。
  • 《軍神》教學指導——第二課時
    沃克醫生斷定劉伯承是一位軍人,他為什麼如此肯定?(因為這麼重的傷勢,只有軍人才能這樣從容鎮定)病人平靜地回答:「沃克醫生,眼睛離腦子太近,我擔心施行麻醉會影響腦神經。而我,今後需要一個非常清醒的大腦!」(1)當時,劉伯承心裡在想什麼?(為了指揮好以後的戰鬥,我一定要有一個非常清醒的大腦。
  • 軍神劉伯承反其道而行,同一地點兩次伏擊大勝日軍
    軍神劉伯承曾有句名言:「五行不定,輸得乾乾淨淨」很多人聽到劉伯承元帥的這句名言時,是不是感覺劉伯承打戰也靠陰陽八卦之術呢?這麼高級的國家軍事將領,怎麼打戰還需要用五行來定呢?再說打戰跟五行有什麼直接關係嗎?要想弄明白這些問題,首先得了解下劉伯承將軍口中的五行具體指的是什麼。
  • 劉伯承七亙村重疊設伏,成為世界經典戰例(上)
    為阻止日軍西進,支援國民黨軍隊正面作戰,保衛山西中心太原,129師根據八路軍總部的命令,在師長劉伯承的率領下,急速向娘子關東南日軍的側後進發,尋機殲敵。遺憾的是,重兵在握的曾萬鍾對劉伯承的建議並不以為然。劉伯承見曾萬鍾未採納他的建議,返回駐地後即令386旅771團向當地戰場的重要門戶石門口挺進,準備採取運動防禦戰法,在石門口一線阻止日軍西進;同時,速調第772團向馬山村機動,準備側擊西進的日軍。
  • 學習五年級下冊課文《軍神》,縮進與偉人的距離,感悟革命精神
    他就是軍神——劉伯承。今天讓我們學習《軍神》這篇文章,走進這位偉人。字詞指導1、了解多音字「繃」在本課的正確讀音。2、結合字源信息,正確書寫「衷」與「祥」。3、積累文中四字詞語,讀詞入句,初步感知文中人物表現。
  • 彭老總批王近山:你是劉伯承帶出來的 怎麼不講戰術
    一些經歷了戰火洗禮的戰將們,剛從戰場下來,又要到軍事學院打一場「不一樣的戰爭」。當彭老總在三八線橫刀立馬,劉伯承在南京軍事學院也沒閒著,從院系的設立上,就對標蘇軍和美軍,教學更從實戰出發,以聯軍為假想敵,快速培養高素質學員支援抗美援朝第一線。劉伯承以一種獨特的方式參與抗美援朝,戰後還要迎接現代戰爭全新的挑戰。
  • 彭老總批評王近山:你是劉伯承帶出來的,怎麼不講戰術?
    一些經歷了戰火洗禮的戰將們,剛從戰場下來,又要到軍事學院打一場「不一樣的戰爭」。 當彭老總在三八線橫刀立馬,劉伯承在南京軍事學院也沒閒著,從院系的設立上,就對標蘇軍和美軍,教學更從實戰出發,以聯軍為假想敵,快速培養高素質學員支援抗美援朝第一線。
  • 《軍神》教學指導——第一課時
    從文中找出描寫沃克醫生和劉伯承動作、語言、神態的語句,體會他們的內心世界。抓住沃克醫生對劉伯承前後不同的表現,理解沃克醫生稱劉伯承為「軍神」的原因。3.語言運用通過課後的第四題,指導學生從課文中找出對人物動作、語言、神態的描寫,體會人物的心理變化。
  • 五年級語文下冊第11課《軍神》圖文預習
    這篇課文中的「軍神」指的是劉伯承。他是中國人民解放軍的創始人和領導人之一,1955年被授予中華人民共和國元帥軍銜。1916年,在反對袁世凱稱帝的護國戰爭中,劉伯承身先士卒,帶頭衝鋒,不幸被子彈打傷了右眼,身受重傷,後來在重慶一家教會醫院接受秘密治療。本文寫得就是劉伯承接受治療時的事情。
  • 《軍神》~說課稿~小學語文
    一、說教材《軍神》是選自部編版小學語文…冊…單元,,主要講述了年輕時代的劉伯承參加蔡鍔「討袁護國運動」右眼嚴重受傷後,在治療過程中堅持不使用麻醉劑,忍受巨大痛苦接受了72刀的手術治療,被沃克醫生尊稱為「軍神」的故事。
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