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學生作業變家長作業?解決批改作業問題要減少作業量
聽本報編輯記者講講如何做好家校聯動小編碎碎念12月10日，教育部召開新聞發布會，針對「杜絕將學生作業變成家長作業」的問題，教育部表示對於教師布置懲罰性作業、要求家長完成或批改作業等明令禁止的行為，要進行嚴處。
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作業批改家長代勞,輔助學生學習也是家長,那麼老師做什麼?
也正是因為如此，多省發文「叫停」讓家長代替老師批改作業的做法從2018年至今，已有遼寧、浙江、海南、河北、廣東、山東、貴州等10多個省份的教育部門出臺相關文件「叫停」家長批改學生作業的做法，有的地方還明確定期開展作業督查，甚至將作業管理納入績效考核其中遼寧省的發文相對來說更為嚴厲
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記者調查|家長很頭疼,家庭作業咋成了「家長作業」?
四川在線記者 範芮菱 江芸涵 攝影報導12月中旬，在教育部舉行的教育2020「收官」系列新聞發布會上，針對「杜絕將學生作業變成家長作業」的問題，教育部基礎教育司副司長俞偉躍表示，將從健全作業布置的機制、提升作業的質量、加強日常監管等3個方面落實好作業的管理工作。
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家長不批改作業需手寫說明,孩子的家庭作業是如何壓垮成年人的?
不知道從何時開始，孩子的家庭作業成了家長的作業，家長群、輔導作業、批改作業已經成了壓在家長身上的「三座大山」。就像前兩天傳遍全網的文章「壓垮年輕人，只需要一個家長群」。學校和家長之間的矛盾也是愈演愈烈。很多老師打著「重視教育」的旗號，要求家長做這個做那個。
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小學生考試得100分,卻遭家長質疑,明明有錯誤為何老師沒發現
今天我們來分享的內容就是小學生考試得100分，家長卻質疑老師，這麼明顯的錯誤為何沒發現。小學生100分試卷這是一套小學一年級學生的數學試卷，可以看出來，這位小學生平時的學習成績還是很不錯的，因為答題的字跡非常工整，而且準確率也很高。
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家長該不該給孩子批改作業?學前教育如何實現普惠?教育部回應社會...
從各地反饋的情況來看，今年我們有信心能夠實現85%的普及目標和80%的普惠目標。」在普通高中方面，呂玉剛介紹，「十三五」期間，中央設立專項資金，加大普通高中改造計劃實施力度，重點支持中西部省份貧困地區普通高中改善辦學條件，全國即將實現普通高中教育基本普及。
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教育部就杜絕家長作業發聲,但家長就一勞永逸了嗎?
日前，針對「杜絕將學生作業變成家長作業」的問題，教育部基礎教育司副司長俞偉躍發聲：將從健全作業布置的機制、提升作業的質量、加強日常監管等三個方面落實好作業的管理工作。對於違反有關規定，特別是布置懲罰性作業、要求家長完成或批改作業等明令禁止的行為，發現一起，嚴處一起。
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家長應該批改孩子作業,但必須改變目前的方式,真正做到家校共育
家長應該批改孩子作業，但必須改變目前的方式，真正做到家校共育。家長批改孩子作業普遍受到家長們詬病，只是為了孩子許多家長選擇忍耐；隨著江蘇一名家長霸氣十足的「我就退出家長群怎麼了」的退群宣言，把這一現象公開化了，甚至這一現象走進了央視，引起了全民熱議。對這一現象，教育部早就明確「教師不得通過手機微信和QQ等方式布置作業，不得將批改作業的任務交給家長」。
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學生作業變家長作業?咋解決?
(杜娟)精簡「進校園」作業，為老師和家長鬆綁說起批改作業這個話題，我首先是想感謝一下娃的老師們。娃上一年級的時候，字寫得頗有「個性」，橫七豎八形態各異，還有很多拼音。我看他的作業，時常都要連猜帶蒙。可每天的作業發下來，都能發現老師批改得特別認真，這個字的橫寫長了，那個字豎寫短了，老師都能會圈出來。一個班40多個孩子，普通人早就看到眼都花了。
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西安2018年已明確規定:嚴禁學生家長批改或讓學生代改作業
多少家長，還因此落下「心病」……新詞釋義恐輔症形容父母輔導作業像渡劫，一輔導或批改作業就出現情緒失控、血壓上升等症狀，是一種當代特有的疾病。教育部「三個舉措」指導地方落實作業管理■健全作業布置的機制。像學校作業的常規管理、年級和班級的統籌、教師試做和面批講解、學生反饋和評估等等方面的機制。■提升作業的質量。
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禁止布置「家長作業」和懲罰性作業
據新華社電 教育部10日就日前引起社會熱議的「家長退群」問題作出回應表示，「對於杜絕將學生作業變成家長作業這個問題，教育部的態度是一貫的、堅決的」。教育部將採取進一步舉措治理「家長作業」。 前段時間，江蘇一位家長用充滿怨懟的語氣，發布了退出家長群的視頻說明。他在自己發布的短視頻中大呼：「我就退出家長群怎麼了！」 在視頻中，這位家長認為自己承擔了大部分教師應負的責任：教是家長教，改是家長改，要老師幹什麼？自己上班那麼辛苦，回來還得輔導孩子作業。
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作業綁架家長有個弔詭邏輯
生活在快節奏社會的00後家長，家庭生活和養育子女的時間被工作無情擠壓，同時還要按照學校的要求全過程配合：接受家長教育、與老師溝通、參加家長志願者活動、參與互動式家庭作業，甚至批改和輔導有相當難度的學校作業……985碩士家長已經夠幸運了，那些文化水平不高的家長更是在孩子面前丟失了長輩的尊嚴。
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作業零輔導、零籤字、零打卡!杭州這所學校正在進行一項大膽的家長...
其實關於家長「減負」的話題，有一所學校正在進行一場大膽的教育改革——孩子的作業基本能在學校完成，全部都由老師一對一批改，廣受家長好評。孩子們也不用背著「沉重」的書包，蹦蹦跳跳著去上學。這裡的家長走上了「作業零輔導、零籤字、零打卡」的「康莊大道」，讓同為家長的小獅妹忍不住感嘆：又是別人家的學校。
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...附中校長王殿軍:作業的價值何在?為什麼作業只能由老師批改?|精選
最近，關於學生作業的話題不斷。家長每天陪孩子寫作業，老師每天布置作業，那麼作業到底有何價值？教師應如何做好作業管理？我們一起來聽聽清華附中校長王殿軍的看法。近期，一位家長因為教師讓其批改學生的作業而「退出家長群」，此事經自媒體轉發後，引起了社會各界的熱議。身為中學校長，我也談談自己的看法。
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「家長群」遭質疑,教育部給出答覆。老師無奈,家長有喜有憂
而「社交軟體」作為網際網路時代的產物，被充分地運用到了工作和生活中，老師們為了更好地促進「家校」對於孩子的交流溝通，「家長群」應運而生，一切就那麼有條不紊地進行著。 但是，前段時間一位學生家長「怒退家長群」的視頻引起網友關注，而「家長群」遭受到了質疑。
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教育部明令禁止將學生作業變成家長作業
上個月江蘇一位家長在自己發布的短視頻中大呼：「我就退出家長群怎麼了！」引起社會廣泛關注12月10日，教育部召開新聞發布會，針對「杜絕將學生作業變成家長作業」的問題，教育部表示，將嚴格落實作業的管理工作，對於違反有關規定，特別是布置懲罰性作業、要求家長完成或批改作業等明令禁止的行為，發現一起，嚴處一起。下面一起了解下新聞發布會的內容，學生家長對此又有什麼看法？來看報導。
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家長退群事件鬧上央視,爸爸:作業我改知識我教,要老師幹嘛?
最近一段時間，關於老師布置的作業應不應該由家長批改的問題引發了無數網友的熱議。這當然還要「感謝」一位勇敢的家長，他把這種現象鬧到了央視，並且提出了自己的質疑：孩子作業我改知識我教，到底要老師幹嘛？
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''家長退群事件''鬧上央視,爸爸:作業我改知識我教,要老師幹嘛?
最近一段時間，關於老師布置的作業應不應該由家長批改的問題引發了無數網友的熱議。這當然還要「感謝」一位勇敢的家長，他把這種現象鬧到了央視，並且提出了自己的質疑：孩子作業我改知識我教，到底要老師幹嘛？這是一位來自江蘇的爸爸，很顯然他的身份是學生的家長，因為不滿老師在家長群裡對家長提出批改孩子作業，輔導孩子學習的要求。所以他在一怒之下做出了退出家長群的決定，引來了很多人的關注。就算是面對媒體鏡頭他也毫不退步：我就退出家長群怎麼了？
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治理「家長作業」難點究竟在哪 教育部表態學校要求家長改作業將嚴處
每天工作很辛苦，下了班回家還要批改孩子的作業，成了很多家長一個不小的負擔。 對此，教育部門也在想辦法，就在10日還強調嚴禁要求家長完成或批改作業。 然而，家長的作業焦慮也很難被緩解。有家長說，檢查孩子的作業會看他是否做對了。
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一二年級取消書面作業!家長:我辦不到啊!
有山東家長表示「初一，7點20到校，每天晚上作業搞到10點多」；甚至還有的小孩才上二年級，也輔導作業到10點。，數學是做練習冊，差不多搞好也要一兩個小時」。