兩宋時期湧現出很多優秀的才人，唐宋八大家便是在這個時代出現，三蘇(蘇軾、蘇轍、蘇洵)、王安石、以及今天要說的這位司馬光。司馬光是北宋時期著名的政治家、文學家，他編纂《資治通鑑》，記錄從漢武帝到北宋年間一千多年的歷史，堪稱繼司馬遷之後又一史學家。
不過對於大多數人來說，熟悉司馬光主要還是因為在小學課本上學習的「司馬光砸缸」的故事，這個故事一直流傳到今天，年幼時期的司馬光便可以意識到「救人如救火」真是難能可貴。可是等到長大後才發現，原來「司馬光砸缸」在成年人的世界中，「司馬光砸缸」並不是最好的結局途徑。砸缸雖然可以救人，可帶來的損失絕對不小，正確的做法應該是呼叫周圍人來幫助，這樣才是最佳的辦法。
其實從司馬光砸缸救人這件事便可以看出，司馬光為人處事不懂得變通，在北宋時期，以司馬光為首的保守派和以王安石為首的改革派，之間有過一場爭鬥。當然這只是政見上的不統一，並不是說司馬光和王安石不是什麼好人，相反如果拋去所謂的黨政，王安石和司馬光私交還是非常不錯。在司馬光窮困潦倒之時，王安石還是會伸出援助之手。
夾在兩人之間的蘇氏兄弟便沒有這麼好的運氣，王安石變法時，蘇軾兄弟被流放，司馬光回歸之時，蘇軾兄弟仍然如此，正因如此蘇軾才留下膾炙人口的詩句「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。」對於蘇軾來說，他只是一個文人墨客，並不是一個政治家，誰當政也與他沒有關係。可是王安石和司馬光不這樣想，蘇氏兄弟就只能淪為政治的犧牲品。
司馬光砸缸，他救出的小孩是誰？日後成宰相，難怪老師從不提起！
司馬光砸缸之時，救出的那個小孩，相信一直都是大家心中的迷，當時之所以沒有提起這個人，主要的原因是當時孩子的思想比較單一，並不需要過多的去了解這些，長大後漸漸的很多人都淡忘了，不過司馬光砸缸救出的人是誰?這個問題一直伴隨我們，就像小學時小明、小芳的例子一樣。
司馬光砸缸救出的那個人複姓上官名尚光，是山西一代的名門望族，其實對於這點，還是可以想到的，畢竟能和司馬光在一塊玩的非富即貴。據悉這個上官尚光後來成為宋朝宰相，同時也司馬光一樣成為一名歷史學家。不過沒人記得他罷了，在司馬光救出他後，上官尚光一直對這位小恩人感恩戴德，送錢不太現實，畢竟司馬光位及尚書右僕射，官居一品，而上官尚光，當時還是一個無名小卒，最後上官尚光只能是為這位恩人建造一座功德廟來歌頌司馬光。
在當時的課本中之所以沒有介紹上官尚光後來得及經歷，主要是因為超出學生理解範疇，司馬光砸缸歌頌的助人為樂的精神，就像教育部將勵志女王趙麗穎拉上小學課本一樣，趙麗穎作為當下最火的八零後小花，從出道到紅遍大江南北，所做出的努力無人能敵。還記得當初趙麗穎初入娛樂圈之時，經常是招黑體制。倘若教育部將趙麗穎的經歷全部擺在教科書上，最直接最客觀的一個問題便是學生無法理解，趙麗穎在出道之前為何會受到非議，畢竟在學生的心裡，喜歡就是喜歡，不喜歡也沒必要去抹黑吧！
這也難怪老師從來沒有提及過，畢竟這樣的原因是誰也不願意提及的，解釋也解釋不清楚。拿小明同學和小華同學來說，為何小明的名字只停留在初中，小華的名字只停留在高中呢？原因便是小明在初中不好好學習，沒考上高中，而小華也是同樣原因沒考上大學。