「後浪」演講和感恩教育
近兩天，何冰老師的演講刷屏，「後浪」一詞火遍網絡。
這段不足千字的演講，小編聽了至少五遍，作為一個70後的「後浪」，覺得何冰老師講的激情澎湃。
這讓不禁小編想起兩年前學校搞得一場感恩教育會。也是這個時候，學校請來了感恩教育演講家吳老師（化名）。吳老師在學校操場講了近兩個小時，談古論今，曉之以理，動之以情，舉了大量的孝與不孝的例子。在場的學生、家長、老師都被感動得稀裡譁啦，哭聲一片，那場景真實感人。很多學生豪言壯語：爸爸、媽媽太不容易了，我一定要好好學習，長大孝敬他們，不再惹他們生氣，做一個懂事孝順的孩子。
然而僅僅過了一個星期，不交作業的還是不交作業，保證不再氣家長的依舊讓家長暴跳如雷。也就是說，這一場轟轟烈烈的感恩教育只管了一周的事，一周過後，學生又做回了原來的自己。
咱們返回來再說說何冰老師的演講，有人評價說這是對後浪的「獻媚」和「討好」，小編並不這麼認為，反而覺得，這是對青年的一種鞭策和鼓勵。小編更想把它看成是一次動員，一次教育，號召青年朋友們奮力「奔湧」！
可是動員教育之後，激情澎湃之餘，彈幕刷完之後，我們該思考些什麼呢？是不是也像感恩教育一樣七天熱度後，又做回原來的自己呢？我們需要這樣的讚揚和鼓舞，但我們更需要的是認清現實，腳踏實地，逐夢前行。
不學無術的「後浪」拿什麼去「奔湧」
為什麼總有人說現在的年青人頹廢，難堪大任，因為確實有一些青年人沒有「奔湧」的資本。
小莉（化名）是95後，上小學的時候還行，到了初中就開始不好好學習，時不時逃課，手機不離手，父母管對父母發火，老師管跟老師頂嘴，小莉的父母打著罵著哄著讓她讀完了高中，給她找了一個專科的大學，畢業之後小莉找了很多工作，每一個工作都沒長久，要麼就是她瞧不上人家，要麼就是人家嫌棄她，就這樣，小莉一直在家啃老。
二十年的教學生涯，小編見過很多這樣的年輕人，他們太浮了，太飄了，太沒有目標了，太沒有動力了。試問他們拿什麼去「奔湧」？
這種現象的出現說明我們對孩子的教育出了問題。我們要認清現實，讓這些無資本的人變得有資本，讓小莉這樣的人越來越少才是我們該幹的事。
腳踏實地，你才能逐夢前行
「奔湧」不是靠嘴說的，也不是像無頭蒼蠅亂撞的，只有腳踏實地，你才能逐夢前行，你才會有「奔湧」的資本。
小柳是90後，初中的時候父親因車禍去世。和同齡人相比，他並不聰明，甚至可以用木納這個詞來形容。可是，小柳做任何事情都會腳踏實地、勤勤懇懇，通過不懈的努力，他考上了華北電力大學。現在他在深圳工作，在深圳買了房，並自己的母親也接了過去。
小編曾聽到過這樣一個故事。一個女孩畢業後在北京工作，最開始和別人合租，方方面面都要遷就別人，而且住的離公司很遠，後來她能自己租一個小平米的房子了，但是離公司還是很遠，再後來她能租下一個大平米的房子了，而且就在公司附近。女孩在和朋友交談中表示，之所以能變好，是因為她腳踏實地，一直在奮鬥，再苦再累她都堅持下來了。相信女孩的未來會更好。
生而為人，我們不要把自己想得那麼偉大，更不要把「奔湧」想的那麼複雜。視頻中所展現的年輕人都是成功者，而我們只是普通的平凡人。所以，你在努力學習就是在「奔湧」，你在努力掙錢還房貸、車貸就是在「奔湧」，你在努力讓自己過得更舒服就是在「奔湧」，你在努力掃好每一片落葉、擰好每一顆螺絲、送好每一份快遞、站好每一次崗、只好每一次班，你就是在「奔湧」。
腳踏實地，你才會有「奔湧」的資本，你才能逐夢前行。