在甘肅教師招聘考試中，一般含有面試環節，面試內容一般包括說課技巧，講課技巧，答辯技巧考點，為方便各位考生了解甘肅教師招聘面試備考，甘肅中公教育為大家整理了甘肅教師招聘試講技巧：初中生物《骨骼肌的結構》，希望可以幫助考生備考。
一、教學目標
1.說出骨骼肌的組成。
2.通過對骨骼肌的觀察和探索，提升分析問題、解決問題的能力。
3.養成樂於探索生命奧秘的興趣和積極參加體育鍛鍊的習慣。
二、教學重難點
重點：骨骼肌的組成。
難點：骨骼肌在骨上的附著方式。
三、教學過程
(一)創設情境，設疑導入
播放視頻：運動員參加體育競技運動等內容的視頻資料，最後將畫面指向運動員比賽時凸起的肌肉。
教師提問：剛才觀看了運動員運動的視頻，他們是靠哪個系統來完成這些運動的呢?(運動系統。)
繼續追問：是身體的哪部分為運動提供動力呢?(由骨骼肌肉提供動力。)
設疑：肌肉有怎樣的結構來支持它有這樣的功能呢?引出課題。
(二)骨骼肌的組成
1.教師講解人體的骨骼肌600多塊，它們的基本構造是相同的。帶領學生觸摸自身的骨骼肌，初步感知骨骼肌的特點。
2.出示事先購買的牛腓腸肌(或出示掛圖、去皮裸露肌肉的雞翅等)，提問：同學們仔細觀察，骨骼肌由幾部分組成?它們又有怎樣的特點呢?
請學生親自觸摸牛腓腸肌，並回答。(骨骼肌主要由兩部分組成，中間的部分顏色很紅，呈梭形，能收縮;兩端顏色較白，硬度大，不能收縮。)
3.教師講解：中間的部分為肌腹，由肌細胞組成，是骨骼肌的主體部分;兩端為肌腱。
4.提出問題：思考一下肌腱有什麼作用呢?
(肌腱由結締組織構成，使骨骼肌附著於相鄰的骨上。)
5.繼續追問：除了這兩部分之外還分布著什麼?有什麼作用?
(每塊骨骼肌除了分布有肌纖維外，還分布著神經組織和血管，通過神經系統控制和調節，血管運輸營養物質，來支持肌肉的運動。)
6.設置小組討論，思考問題：每塊腓腸肌是組織還是器官?腓腸肌收縮怎樣帶動骨骼運動?
學生通過討論探究總結：每塊腓腸肌是由多種組織按照一定次序排列，執行收縮運動的功能，屬於器官。同時一塊骨骼肌附著在兩塊骨上，通過收縮使兩塊骨發生相對運動，完成各種動作。
(三)提問鞏固，小結作業
1.由學生分享本節課的收穫。
2.作業：思考運動時骨骼肌是怎樣相互協調才能完成一組運動?
四、板書設計
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(責任編輯：dyoffcn)
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