卡耐基梅隆大學的心理學教授西格勒（Robert Siegler）做過一個實驗，測試數字棋類遊戲對提升孩子「感知數量大小的能力」的作用。實驗結果表明短短一個小時的時間內，玩數字棋類遊戲的孩子在數軸評估、數數、數字識別、數量對比四個方面的能力都有所提升。這種提升甚至在孩子兩個月之後還能檢測到。
數字棋類遊戲是一種非正式數學學習，對孩子數學啟蒙有幾個好處：
1、可以促進孩子的數學能力，簡單又實用。
2、遊戲至少需要兩個人互動，在玩的過程中有助於孩子社會性的發展，促進孩子養成規則意識，學會輪流和耐心等待。
3、數字棋類遊戲屬於競技遊戲的一種，結果必然有輸贏，在玩的過程中引導孩子正確看待輸贏，提高競爭與合作意識。
今天給大家介紹的是適合小班中班孩子的棋類遊戲，或者你的孩子已經熟練掌握了10以內數字就可以一起玩這個遊戲了
首先和孩子一起製作一個簡易的「數軸」棋盤。
準備材料：
一個長的硬紙板；一個自製骰子；兩個小玩偶、手偶或者任何能代表兩個角色的小玩意兒
製作辦法：
1在紙板上從下到上畫10個方格子，每個方格寫一個數字，從1寫到10，1下邊的格子是開始的位置，做格外的標記。
2.自製一個骰子，三個面是1，三個面是2，可以寫阿拉伯數字，也可以畫相應的點點。（自製正方體的方法問度娘～）
玩法：
1.孩子首先挑選一個他自己喜歡的玩偶代表他自己，放到開始的位置。
2.家長和孩子分別擲骰子，扔到是幾，就一邊往前走一邊大聲讀出格子裡面的數字。比如，孩子停留在6，擲骰子結果是2，那麼他要從6接著數「7、8」。
3.誰先走到10，誰就贏了。
平時的遊戲中，如果扔骰子扔到2，就從當前的一格往前跳，數「1.2」。但是如果這樣就只能練習數「1.2」這個數字串。而在我們這個遊戲中，要求孩子接著往下數格子裡面的數字，這樣做有這樣幾個好處：
1.孩子需要把格子上寫的數字符號和自己念的發音對應起來，從而認識數字；
2.孩子在不知不覺中做了加減法；
3.這種做法非常直觀地顯示了數量之間的比較：移動得越多，就越往右走，而且數字變得越大。
孩子自己動手移動紙片，他的視覺、聽覺、動作和時空線索都與數值大小產生關係，形成一個綜合的線性結構。方格中的數字越大，孩子移動紙片的次數越多。
tips：
引導孩子注意到他自己的玩偶和家長的玩偶之間的位置關係，引導孩子注意到玩偶距離起點或者終點有多遠，這樣能幫助孩子在腦海中形成用線表示數值的概念。
後天繼續介紹適合大班孩子的棋類遊戲，後天見嘍～
（本文來自：百度寶寶知道 火花思維）
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