中國學生學習英語的一個最大的痛點就是「啞巴英語」，很多學生雖能筆試成績很好，但說起英語卻是磕磕巴巴，無法達到溝通交流的目的。近年來英語高考改革已經把口語考試列為考察重點之一，所以英語老師對口語教學要格外重視。
在英語口語教學中，英語老師重點訓練學生兩個方面的能力：準確度(Accuracy)和流利度(Fluency)。準確度主要指語音、詞彙、語法是否符合英語語言規則，而流利度則指表達是否輕鬆、流暢、快捷。
今天就通過幾個活動和大家聊聊如何在英語課堂上訓練學生的語言準確度。下面這個學習比較級(Comparatives)的口語教學示例包括了三種訓練類型的5個循序漸進的課堂活動，從語法準確性的角度訓練學生從口頭模仿到自主應用。
目標：掌握用比較級(Comparatives)進行自己和他人的對比
01控制性練習
活動1 Dialogue
老師示範如何用表格中的比較級提問-Is he/she friendlier than his/her sister?-Yes, he/she is. / No, he/she isn’t.
學生兩兩一組練習表格中的對話
02半控制性練習
活動2 Repeat the chant
播放錄音中的說唱學生跟著節奏說唱文本框中的歌詞分組，每組分配不同的歌詞演唱小組互換角色，直到學生能熟練地說唱替換家庭成員的名稱，學生編寫自己的歌詞進行演唱。活動3 Noughts and Crosses
如圖在黑板上畫一個3*3的表格每個格子貼一張背面朝上的單詞卡將學生分為Noughts 隊和Crosses隊每隊輪流翻開一張單詞卡讀出卡片上的單詞，並用比較級造句若答案正確，則該隊佔領一個格子；錯誤則格子屬於另一隊。3個格子最先連在一條線上的隊伍獲勝。
03輸出練習
活動4 Open disscussion
老師詢問學生欣賞的名人，並進行比較：-Who is more hardworking, (name A) or (name B)?-Who is funnier/kinder/more beautiful/more talented?
鼓勵學生說出自己的想法，開放性討論的答案沒有對錯。活動5 Make a report
兩人一組（Lee 和 Jane) ，找10名同學做投票調查，提問：Jane: Who is more artistic? Lee or me?Lee: Who is more hardworking? Jane or me?
完成下面的表格
根據調查結果畫出如下柱狀圖
向全班展示柱狀圖，口頭匯報調查結果以上5個課堂活動是不是實用又有趣？下次咱們討論英語口語教學中如何訓練學生的語言流利度。