教育部發布中考改革動向
【兩辦：#鼓勵中小學每天開設一節體育課#】15日兩辦印發意見：
鼓勵基礎教育階段學校每天開設1節體育課；
高等教育階段學校要將體育納入人才培養方案，學生體質健康達標、修滿體育學分方可畢業；
改進中考體育測試內容和計分辦法，科學確定並逐步提高分值；
探索將藝術類科目納入中考改革試點，納入高中階段學校考試招生錄取計分科目。
目前已有多個城市開啟中考改革之路。
【#江蘇#已有試點城市率先將美術、音樂納入中考】在教育部新聞發布會上，教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰指出，將藝術類科目納入中考改革試點，納入高中階段學校考試招生錄取計分科目，依據課程標準確定考試內容。
江蘇的孩子們，瑟瑟發抖了嗎
關於改革，江蘇曾身陷輿論，曾經的高考改革在今年的狀元身上引起了極大的討論。
今年江蘇高考文科狀元上不了清北，歷史選修是B+，江蘇現行高考政策中，額外兩門選修不算分值 ，而是算等級，所以目前國內很多985、211名校 ，她幾乎都上不了。
制度之下，遺憾，深深的遺憾，制度是否合理，高考之中的運氣一度讓廣大網友感嘆，造化弄人。
總之，最後結果還是好的，反轉來了!
當我們還在猜測狀元到底會去武大還是南開，當我們還在爭論是北師大還是華科更適合她，沒想到半路殺出個港大，主動邀請並且一錘定音，
100萬獎學金！
香港大學，也是世界名校，與清華北大難分伯仲。
塞翁失馬焉知非福，對於江蘇狀元，人生還算幸運.但是對於狀元之下千千萬萬的孩子來說，制度面前，一分之差就是另一個人生。
幸運並不是人人都有的！
「關於教育，家長們操碎了心」
固定布局
工具條上設置固定寬高
背景可以設置被包含
可以完美對齊背景圖和文字
以及製作自己的模板
-校園操場-
體育課
青島一所中學準備讓體育老師擔任某初一班級的班主任，結果遭到學生家長在市政務網站上的公開投訴。
體育老師當班主任，會影響中考成績麼？成為眾多家長擔憂的點。
並不是不願意孩子上體育課，哪個家長不想孩子身體素質優秀，制度之下，學術教育中成績是孩子必須第一位重視的，所以對於大部分家長是無奈，全面發展也是重擔。
當家長們反對美育納入中考時，究竟在反對什麼？背後值得深思。
改革一定會出現很多問題
但是相信出發點都是為了孩子更加好
改革一直在變，改革之下，我們的孩子應該如何發展？家長們要清晰的認知，學校家庭都是相輔相成，教育改革下不足的，家長們要根據自己孩子的實際情況去彌補，去引導！
在生活中，日常教育中的問題其實更多，比如一直擺在家長眼前的大問題，讓無數家長在崩潰邊緣的作業輔導。
為什麼孩子總是在小數點、簡單加減這樣的地方出錯？
因為孩子學數學的路徑，是具象——抽象——直覺，就是要先有概念，再轉化到符號，最後到直覺反應。
很多孩子從概念轉換到符號的能力在初期還沒有建立起來，而輔導的大人，則以為他們是粗心，只要求不斷訂正，這就是方法沒掌握，卻一直強調技術。
看似在幫忙，其實是在無意識裡限制了孩子的思維能力成長和發展。
數學代表的是一種底層思維的能力。它的本質其實是一套思維方法：
「通過加減乘除獲得算法思維，獲得統籌思想，通過圖形的識別和運用學會分類，通過各種數學概念以及它們之間的聯繫，進行理解、判斷和推理，發展邏輯思維。」
所以，在親子教育裡很多不如意的時候，家長要做好科學引導，和孩子一起掌握科學思維方法，背後的很多問題就會迎刃而解。
「 量子世界兒童科學課 」
全身心培養孩子的
12大能力，10種科學思維，17種科學方法
暢享跨學科全面發展的學習樂趣
量子世界兒童科學課都是系統化、有內在邏輯性的優質內容，一環扣一環，慢慢為孩子搭建起完善的知識體系。科學並不是離孩子很遠的「數理化」知識點，科學存在於他們生活中的方方面面。
在觀察和問出每一個「為什麼」的瞬間，我們就知道：我們的孩子已經在關注世界萬事萬物背後的聯繫和邏輯了。
量子世界的老師用非常簡潔、生動的語言，從生活現象、科技前沿等切入，啟發引導我們的孩子大膽設想，積極探索，在實驗中將各種現象蘊含的知識和其中的邏輯，充分認知，演繹推理，並遷移到更廣泛的生活應用中。
很多東西不是教出來的，而是一點點薰陶引導。潛移默化中幫您和孩子解決生活、親子溝通中的很多問題。
2020年中國K12在線教育用戶將達3765.6萬，K12在線教育優勢愈加凸顯，科學，編程類等素質教育興起。
家長們可知道STEAM教育在K12教育階段的重要性？教育界認為科技創新教育在K12教育階段佔據了非常重要的地位，因為學生在這個時期的智力發展及學習能力是最黃金的時期。
STEAM教育即S(科學)T（技術）E（工程）A（藝術）M（數學）的簡稱，是基於項目式的學習模式，融合多學科知識，讓孩子把學到的知識充分的運用於生活實踐，讓知識來源於生活，運用到解決生活實際問題，在問題中思考、歸納、實踐、創新。
學術教育包括的性格教育和思維教育，都是導向學習成就。
STEAM教育讓孩子學習很多學科知識，讓孩子見識整個世界和宇宙，讓孩子接觸從古至今浩如煙海的智慧經典，但並不是為了陷入知識的海洋窒息，而是為了把世界裝進孩子心裡，讓他們成為更好的人。STEAM教育在量子世界，是以解決真實的問題為導向。
「 一個合適的選擇 」
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-給孩子創造一扇門-
feel life
「If opportunity doesn’t knock, build a door.」 - Milton Berle
「如果機會不來，那就蓋一扇門（讓它有來的可能性）。」 -米爾頓·伯爾
如果外部環境政策一直在變，請父母幫助孩子找到最適合孩子的教育！讓孩子優秀的可能性變大～
究竟學什麼、學多少知識，才能過好這一生？每個領域側重點都不一樣，科學的思維方法，一生受用。教育不是讓人看到有一條路可走，教育是讓人看到，我有很多的選擇，然後做出最適合自己的選擇。
量子世界兒童科學課為全國3-12歲青少兒創造奇思妙想的宇宙，國際化STEAM創新啟蒙教育，為未來而教！
關於科學教育，教育部在2017年就作出相關指導：
在教育部印發執行的《義務教育小學科學課程標準》裡，把小學科學課列為和語文、數學同等重要的基礎性課程；
2017年9月開始，從小學三年級調整到小學一年級就安排科學課；2019年11月教育部正式發布《教育部關於加強和改進中小學實驗教學的意見》文件，把學生實驗操作能力表現納入綜合素質評價，2023年前將實驗操作納入初中學業水平考試，考試成績作為高中招生錄取依據。
- END-
致力於為3-12歲兒童提供
國際化STEAM教育
小實驗玩出大科學｜奇課堂探索妙世界
量子世界自主研發基礎科學（L1-L9）、創客、電子電路、少兒編程、3D列印、雷射切割等課程，為孩子提供動手實驗、探索世界、實現夢想的優質平臺，啟迪孩子邁向未來的科學殿堂，培育具有創新思維和國際視野的新型人才。