數學涵蓋了孩子成長學習的全過程，從幼兒園到研究生等考試都有它的一席之地，可見其重要性。然而有些孩子總是在數學偏科，甚至考了個位數，有的孩子卻能考滿分，為何別人家的孩子數學就那麼好呢？
很多孩子的數學成績都不理想，無論請了多少名師來上課，都始終沒有什麼起色，這多數是因為沒能提前「開竅」。而所說的「開竅」指的就是家長沒有在幼兒時期培養孩子對數學的學習興趣和數感的引導。
孩子的成長發育是有規律的。認知發展心理學研究證明，孩子3-7歲智力和思維模式發展最為迅速，是一生中的黃金期。在此階段，孩子對與數學相關的知識接受能力強，記憶力與學習能力也更為優越。
除了得天獨厚的學習能力，在3-7歲他們還擁有其他年齡段沒有的思維模式——圖片式思維，能將抽象又龐雜的數據具體化，是學習數學的一大「秘密武器」。如果能認真培養訓練，他們會有更敏銳的數感、習得更快的計算速度和邏輯思維。
什麼是「圖片式思維」？
圖片式思維重在「圖片」二字，進入腦海中的碎片化素材通常被整合為具體的、可被孩子理解的圖片。
比如教她們做1+1=2的算術題，就可以用生活中出現過的香蕉代替，然後再給一個香蕉，孩子把這兩隻香蕉數過相加，就得出答案2，這就是他們運算和思維的大致過程。
如何在遊戲中學會數學啟蒙？
一、0-2歲，利用生活場景
對於以形象化思維進行學習的孩子來說，利用生活中碎片化的場景能進行各種不同的情景教學。比如，散步時，可以讓他觀察我們一共經過了多少棵樹，又或者乘電梯時，讓他跟著電梯數字一起數數，最後到家問他「我們中間經過了多少樓層？」
通過和孩子一起觀察、探索生活中小細節，開發孩子的數感思維，讓孩子學習更有生活化、具體化，減少對數學的距離感，增強邏輯思維技能。
二、2-4歲，對孩子進行空間訓練
對於數學，不僅是幼兒園簡單的數數學習，初高中大學還有更複雜的幾何空間問題，這些知識的學習離不開大腦的空間思維。
研究表明，預測STEM（科學、數學）方面的重要指標就是空間思維，孩子在早期的空間思維，能夠預測孩子以後在數學方面的表現。因此，對孩子從小進行空間訓練尤為重要。
家長與孩子進行交流溝通中，應儘量用一些有空間方位的（上、下、左、右、中間）詞語，不要模糊不清地表示。比如當孩子問你小熊玩具在哪裡時，回答用「在臥室門的左邊，而不是用玩具在這裡」來回復他，這樣表示能更好地提高孩子的空間智力。
三、3-7歲，進行專項的數學思維遊戲訓練
德國數學家克卜勒曾表示：打開科學之門的鑰匙——數學。
但數學本身是一門枯燥死板的學科，因此讓孩子愛上數學很重要，所以研究數學，還是應以玩為主，學為輔，進行有趣生動的訓練去培養興趣和思維。
要知道，數學涵蓋了很多內容，形狀的認識就是其中之一，拿出圖形卡片，爸爸媽媽和寶寶一起認三角卡片、正方形卡片等，比比誰認出的圖形最多，最後勝利者獎勵一瓶酸奶，增強趣味性和孩子參與的積極性。
如果家長能把數學將孩子最喜歡的遊戲、故事結合到一起，培養孩子對數學的興趣並不難。
3-7歲就是孩子數學思維發展的「黃金期」，是孩子一生中不可錯過的關鍵時期，在這一時期開始培養孩子的數學思維，不僅可以事半功倍的領先同齡人，也將讓孩子受益終生；但這樣的訓練對孩子的影響並非一朝一夕就可以做到的，而需要逐漸積累。
給大家推薦這套可以幫助孩子在成長關鍵期，練出聰明腦的思維訓練遊戲書——《瘋狂大腦思維訓練營·幼小銜接全腦開發400題》，能夠提升孩子的記憶力、數學力、語言表達力、邏輯力、視覺空間力和創意力六大能力。
10個主題場景+30種題型
《瘋狂大腦思維訓練營》10本書對應10個孩子喜歡又貼近生活的主題場景，讓孩子在模擬遊戲中與世界互動，獲得發展。
此外，這些思維訓練遊戲裡融入的知識，涉及到生活、機械、世界知名建築、動植物等很多常識，特別有趣，可以媲美兒童科普書了。
以思維訓練+能力訓練為主
書中題目設計不是直接灌輸知識點，而是以思維訓練、能力訓練為主，一套做下來，鍛鍊專注力、觀察力、邏輯力、空間感、數學力、想像力等12大能力，鍛鍊左右腦。
難度循序漸進+題目豐富多樣
這套書在編排上，每道題的難度都通過星級區分——所以對於4歲以前年齡偏小的孩子，可以選擇星級低的入手，慢慢來，別著急，樂趣就是最大的意義和動力。
雖然推薦年齡是3-7歲，但是10歲左右大齡的孩子也能玩，很多考察基礎知識、計算、文學等內容，跟小學知識銜接很緊密，豐富多樣的題目，非常考驗孩子們的能力。
這些練習和遊戲以「培養孩子各個方面邏輯性」為核心理念，注重孩子綜合思維能力的訓練，覆蓋面廣，豐富又有趣。小朋友每天花30分鐘左右的時間練習，幼小銜接輕輕鬆鬆。
參照著名的兒童心理學家和認知發展理論開創者，當代認知建構主義鼻祖讓·皮亞傑的理論體系編寫而成，並由中科院兒童發展心理學專家白雪審定，遵循3-7歲兒童大腦發育特點命題。
小學數學學習中，類似的應用題就非常多，而掌握了靈活運用舉一反三的方法，娃再學習就輕鬆多了。
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